语文教研组活动总结(5篇).pdf

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1、 第 1 页 语文教研组活动总结（5 篇）语文教研组活动总结 1 本学期二班级语文教研组以学校的年度工作打算为指导，结合哦餍足的实际状况，扎扎实实开展了有利于同学语文学习的实践活动，全面提高了本组语文老师的教育教学水平。一、围绕选题，开展校本教研。本学期我组老师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的讨论，以及如何在课堂教学中表达课题因素这四方面进行了理论学习和实践探究。将这四方面的讨论内容分散到各个月，并在集体备课和组内讨论课中都围绕该侧重点进行备课和评议。二、抓住契机，加强同学习惯培育 开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校进行，我们以此为契机，在平常的语文教学

2、中加强了对同学良好学习习惯的培育。除了矫正同学的执笔方法和读写姿态外，我们还结合二班级的特点，加强了课外阅读爱好和习惯的培育。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开拓了读书指导课、读书沟通课，开展了形式多样的课外阅读沟通展现活动，印制了阅读量统计表，家校协作，对同学的阅读量进行了统计和分析，评比了阅读小明星。此外，我们教研组这学期还加强了对培育同学说话、写话力量的讨论，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的 第 2 页 沟通和研讨。三、教科研结合，促进课题讨论的教学化、常规化。我们教研组的八位老师中有五位都是市教改重点课题“开发利用

3、课程资源，提高同学语文素养”课题组的成员。我们依据主课题和自身状况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参与课题组的例会外进行研讨和沟通，还将此课题作为我们教研组讨论的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题讨论的教学化、常规化。本学期，在镇江市案例评比中杨妍老师获一等奖，徐俊英老师获三等奖，在市教科研论文评比中周艳老师、徐俊英老师获三等奖。反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着许多缺乏，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。语文教研组活动

4、总结 2 光阴荏苒，日月如梭。不知不觉中，20 xx 已经迈着轻快的脚步来到了我们身边，一个特别而又劳碌的学期已接近尾声。在学校领导的关怀下，在教育处的直接领导下，在语文组 31 位老师的大力支持下，教研工作依据学期初制定的教学工作打算，扎扎实实、有条不紊地开展着。回眸走过的路，几分欣慰，几许感慨。一、值得确定的地方 由于疫情的影响，不能聚集，所以这学期的教研活动的形式发 第 3 页 生了肯定的改变，但是成果仍旧不小。1、骨干老师唱响“空中课堂”本学期，疫情宅家 2 个来月，为了不影响教学进度，响应县局“停课不停学”的号召，我们组织组内的骨干老师开出了优秀的空中课堂，组长陈丽丽老师开了两堂语文

5、课，分别是六班级的写作品梗概和三班级的荷花，获得了好评。胡英老师、叶海鸥老师、张丹老师也分别开出了空中课堂，深受老师们的宠爱。2、全体老师主动跟进“空中课堂”空中课堂是一个很好的平台，我们组织全体老师全程跟进听课，评课，保证与同学同步学习，批改作业心中有数，同时能对同学的学习进行线下的补漏工作。老师们都听课几十节，有的甚至上百节，在这个过程中老师们也提高了自己的专业水平。3、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期，我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，实行定课题、订时间、定主

6、讲人、全体参与的做法，进行线上集体备课活动，在很大程度上提高了集体备课的质量。3、主动开展丰富多彩的活动 1基本功竞赛促进展 为了提高老师们的专业水平，丰富老师们的校内生活，我们还组织全体老师开展基本功大赛听评课竞赛。老师们主动参加，仔 第 4 页 细预备，在赛场上努力应赛，发挥出了自己的水平。2读名著养内涵 要想给同学一杯水，自己要有一桶水的时代已经过去。时代在飞速进展，同学接触新事物的机会不断增加，要想自己能够影响同学，就要不断的学习，甚至是终身学习，要有不断活水来，用自己深厚的文化修养感染同学，熏陶同学，所以读名著就成为了我们必要的活动。这学期，我们读了教育的情怀，并组织老师进行沟通商量

7、，深化内涵，老师们受益匪浅，并逐步养成了阅读的习惯。二、做得缺乏的地方 1、研讨风气有待进一步开创，教研工作实效性不强。2、自主学习欲望不强，专业成长亟需加速 3、同学语文实践活动比较少 三、今后努力的方向 1、常规工作常抓不懈，并力求做细、做实。2、开展丰富多彩的语文活动，充实同学的语文生活，提高他们学习语文的主动性。3、鼓舞组内老师多读书，读好书，提高自身的综合素养。语文教研组活动总结 3 本学期，我们语文教研组仔细贯彻语文新课程标准，紧紧围绕区教育局和学校的工作打算，依据教育处工作支配，深化开展了一系列的教研活动。在活动中，我们不断探究有效课堂的.教学方法和策略，努力提高课堂教学效率，提

8、高老师的专业理论水平和教学实 第 5 页 践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，培育同学的创新意识和实践力量。我们语文组主要开展了以下形式的活动：老师间的集体备课；组内老师的听课、评课，重点放在了对新进老师的考察和培育上；校本专题教研；检查老师的备课及同学的作业，老师间观摩、沟通。通过开展这些教研活动，我们规范了教学行为，加强了常规管理，每位老师立足课堂，不同程度地提升了专业技能，通过研讨，渐渐提升了教学力量。尤其是本学期围绕校本专题教研活动，组内老师更是通过“共享式的集体备课”和“专题式的学习研讨活动”等形式促进了老师之间的互动沟通，加深了彼此间的了解。我们的教研活动应当说刚刚步上

9、正轨，不成熟、不完善，这就为我们供应了努力的方向和上升的空间。我们决心再接再厉、努力进取。语文教研组活动总结 4 为期一个月的教研活动月已过去。本次活动中，我成立了以校长为组长，由教育处和教研组长组成的教研月活动领导小组，制定了语文教研月活动实施方案，并以方案带动全体老师认仔细真，扎扎实实地开展语文教研月活动。一、形成了教研的良好校风 在教研月活动中，同事之间的相互听课、评课等一系列活动，营造了教学教研的良好风气，老师间取长补短，互帮互助，各位老师深感教学肯定要进行讨论，肯定要学他人之长，补己之短，肯定要讨 第 6 页 论同学，肯定要讨论教法，这样才能提高教学质量，才能长远地培育人才。二、多媒

10、教学形象直观，效果明显 现代远程教学手段给同学供应了丰富多彩的形象，直观的图像、影像，同学主动性高、乐学，传统的一枝粉笔、一块黑板已无法满意信息社会中同学的需要。三、尝试让同学自主探究学习的方法见成效 主动鼓舞老师转变传统的教育教学方法，要求老师在教学过程中突出同学的主体地位，让课堂成为师生沟通、生生沟通、生与文本沟通的平台。由向同学传授学问向培训同学的动手力量、创新力量转变；要求老师在教学过程中，营造一种公平、民主的课堂气氛，主动引导同学自己去分析、理解，进而发觉问题，老师同同学一起公平地民主地去探究解决问题。一个月的教研活动中，老师采纳让同学自主探究、沟通、合作的方法，课堂气氛活跃，同学主

11、动性高，教学效果明显。当然，教研月活动中还存在缺乏：一、多媒体教学手段利用率不够高，部分老师不会用，不爱用等，还有的老师选用的课件与教学内容联系不够紧。二、同学自主探究学习的方向不明确，老师的指导性需加强，老师指挥及提高力量有待加强。语文教研组活动总结 5 一、本学期开展的校本讨论工作 第 7 页 1、成立组织，制度管理。成立了以校长为组长的校本讨论组织，形成了校办室、教育处、教研组齐抓共管的局面。制订了陈汉乡中心学校校本讨论制度 含老师学习制度、集体备课制度、听课评课制度、校本讨论考核制度 。确保了以制度促教研，以制度促进展。2、主动开展校内教研活动。结合本学年校本培训内容上好课，学校组织开

12、展了集体备课、集体培训、学习研讨、总结沟通等多种方式的活动。把校本研修与教科研结合起来，每位老师在有效备课、上课基础上，利用现代教育技术，人人上了校内公开课和校际公开课。3、承办教研帮助会，展现教科研成果。11 月 30 日，趾凤、柳坪、隘口、北浴、陈汉五个山区乡镇学校教研协作区在我校召开。县教育局副局长周才虎同志、县教科所何强志所长、县学校教研室副主任宋锦玉、县中学教研室英语教研员詹绪涛、松兹学校校长李啸春同志亲临指导。我校为此次研讨活动供应了 6 节研讨课 语文、数学、英语各 2 节。研讨课结束，分乡镇、分学科对六节课进行小组研讨，然后分学科进行集中研讨。与会老师就研讨主题“优化教学策略，

13、实施有效教学”畅所欲言，各抒己见，商量强烈；各位领导和专家对研讨课作了高度的评价和精彩的点评。本次活动还沟通论文 50 余篇，教学设计 30 余篇。此次协作区教研活动，为山村学校老师制造了展现自我和互动沟通的平台，熬炼了老师的业务技能，提升了老师的专业素养。第 8 页 二、本学期校本讨论工作积累的阅历 1、加强自我学习和集体培训。通过自学，把握新理念，加强自我反思，提高老师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。通过集体培训，更新老师教育理念，使课堂上实现师生互动、生生互动，使课堂教学表达新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、加强教研组的职能，使之成为提高教育教学质量和促

14、进老师专业进展的平台。3、推行“走出去”的培训方式。老师的进展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得进展的重要历程，因此，要转变目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教育思想和理念的引导及老师自身教学实践讨论，从中不断地猎取新的理念、查找新的方法、积累新得阅历。4、做好“请进来”的工作。专家、名师的参加是校本教研胜利不行缺少的培训资源。个角度说，专家、名师的指教是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式，针对老师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制定对策措施，关心老师解答疑难。5、组织落实好课题讨论工作。课题讨论是提高老师专业化进展的良好途径，通过开展课题讨论，提高老师教育教学及科研水平。三、本学期校本讨论工作存在的问题 第 9 页 少数老师自我学习走过场，讨论工作开展不够深化，有待进一步改良。四、本学期校本讨论的心得体会 校本讨论有利于形成民主、开放、有效的教研机制，有利于提高学校课程建设力量和办学水平，有利于促进老师教育教学及科研力量的进一步进展。开展好校本讨论工作对于制造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，改良和完善教学有着主动促进作用。