大学美术系课程素描(头像)课程教案.pdf

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1、大学美术系课程-素描（头像）课程教案 一、教学大纲（3 4 页）二、教学日历（57 页）三、教案（826 页）四、课程作业指导书（2729 页）五、试卷评估与学生成绩（3033 页）六、学生作业与范图（附光盘）一、教学大纲 课程编号：课程名称：素描头像 学时：48 学分：3 先修课程：适用专业：艺术设计（动漫产品方向）开课系或教研室：一、教学目的：本课程要求学生通过四周的素描写生、临摹训练，通过对素描基础理论的学习，掌握素描 写生的方法技巧学会深入表现人物的造型能力，学会分析物象的素描规律，掌握人物的结 构解剖知识，培养学生敏锐的观察力，提高学生艺术修养和艺术审美能力。二、教学内容（4 周 X

2、12 学时）第一单元：一）素描头像结构 2 课时 内容：素描头像结构知识。要求：掌握头像结构的基本内容。二）素描头像写生 2 课时 内容：写生步骤。要求：掌握头像结构的基本内容。三）素描头像写生 8 课时 内容：素描头像写生步骤。要求：掌握整体绘画步骤。第二单元：老年、青年头像素描写生实训 12 课时 2 内容：掌握不同年龄头像素描写生表现技法。要求：表现不同年龄特征。第三单元 女青年、中年妇女头像及半身像素描写生实训 12 课时 内容：掌握女性头像素描画法步骤。要求：表现女性头部和半身像特点 第四单元 半身像素描写生实训 12 课时 内容：掌握半身像素描画法步骤。要求：重视动态和手部的画法

3、三、典型作业练习 第一单元：每周两张 课外作业一张（临摹以结构为主）第二单元：每周三张 课外作业一张 第三单元：每周两张 课外作业一张 第四单元：两张（考核）四、考核方式 如：半身像 1 张 五、主要参考书目 中央美术学院-艺海扬帆 山西人民出版社 现代素描技法 斯各瓦特 各塞 湖南美术出版社 现代素描 天津美术学院学生素描 六、先修课程：人物速写 人体解剖 透视学 七、适用专业：艺术设计（动漫产品方向）八、第一学年上学期 3 二、教学日历 课程 素描总学时 班级 人 数 课堂教学及时数周 次 日 课堂授课内容 学时 期 星期一，一、二节，理论讲述。人物头像写生的方法步骤；人物头部骨骼、肌12

4、 1 4-1 至肉的解剖知识素描材料工具的性能特点及技法。写生辅导。男青年头像写生（14 学时）。4-3 第二单元：星期一，一、二节理论讲述。头像写生易出现问题，怎样深入刻画，4-8 2 12 观察的要点。写生辅导（14 学时）男青年、女青年头像写生（以结构为主）。至 4-10 第三单元：星期一，一、二节理论讲述。分析研究名家经典作品，分析学生作3 12 4-15 至品。写生辅导 14 学时，半身像写生（以结构明暗为主）。4-17 4 12 4-22 至第四单元：半身像写生 4-24 2009 注：表格用于无特殊安排的课程使用，表格一式三份，任课教师、教研室、系办各一份，表格不够填写可 另附页

5、。教学日历上交后在上课过程中因实际教学需要，需调整的必须于课前调整系里备案，系以教学日历为 准组织听课、查课。任 课 教 师：填表日期：教研室主任签核：审核日 4 2009 课程 素描总学时 班级 人 数 课堂教学及时数日 周 期次 课堂授课内容 学时 星期一，一、二节，理论讲述。人物头像写生的方法步骤；人物头部骨骼、肌1 12 4-26 至肉的解剖知识素描材料工具的性能特点及技法。写生辅导。男青年头像写生（14 学时）。4-28 第二单元：星期一，一、二节理论讲述。头像写生易出现问题，怎样深入刻画，5-3 2 12 观察的要点。写生辅导（14 学时）男青年、女青年头像写生（以结构为主）。至

6、5-5 第三单元：星期一，一、二节理论讲述。分析研究名家经典作品，分析学生作3 12 5-10 至品。写生辅导 14 学时，半身像写生（以结构明暗为主）。5-12 4 12 5-17 至第四单元：半身像写生 5-19 注：表格用于无特殊安排的课程使用，表格一式三份，任课教师、教研室、系办各一份，表格不够填写可 另附页。教学日历上交后在上课过程中因实际教学需要，需调整的必须于课前调整系里备案，系以教学日历为 准组织听课、查课。任 课 教 师：填表日期：2010-03-2 教研室主任签核：审核日期：5 2009 课程 素描总学时 班级 人 数 课堂教学及时数日 周 期次 课堂授课内容 学时 星期一

7、，一、二节，理论讲述。人物头像写生的方法步骤；人物头部骨骼、肌1 12 3-29 至肉的解剖知识素描材料工具的性能特点及技法。写生辅导。男青年头像写生（14 学时）。3-31 第二单元：星期一，一、二节理论讲述。头像写生易出现问题，怎样深入刻画，4-5 2 12 观察的要点。写生辅导（14 学时）男青年、女青年头像写生（以结构为主）。至 4-7 第三单元：星期一，一、二节理论讲述。分析研究名家经典作品，分析学生作3 12 4-12 至品。写生辅导 14 学时，半身像写生（以结构明暗为主）。4-14 4 12 4-19 至第四单元：半身像写生 4-21 注：表格用于无特殊安排的课程使用，表格一式

8、三份，任课教师、教研室、系办各一份，表格不够填写可 另附页。教学日历上交后在上课过程中因实际教学需要，需调整的必须于课前调整系里备案，系以教学日历为 准组织听课、查课。任 课 教 师：填表日期：2010-03-2 教研室主任签核：审核日期：6 三、教案 一、头部结构 （一）头部的形体 人们习惯将头部外形形容为椭圆形或球体。用这种方法塑造头部外形很困难。正确的方 法是将要表现的复杂头部形体，归纳为直线组成的简单的方形或方体。直线组成的文武对于 研究头部外形比例特征、关键转折、透视角度和体积变化，可以提供参照测量依据。头部是左右对称的，沿正面头部中线做一条垂线将头部分成左右两部分，当头部转动时，头

9、部与我们的视角即发生偏移，所分割部分的形状就会随着角度的变化产生相应的变化。产 生相应的透视变化。7 （二）头部的特征 人的头部结构的组成都是相同的，如头骨、肌肉、五官等，而这些共同点的组合位置、形状微妙差异形成了每个人形象的个性特征。利用辅助线和基准点可以对形象特征进行简单的侧定。以正侧头像为例，面对头像，在鼻子底部中心做一参照点一基准点从基准点向耳垂根部、基准点向上通过鼻梁至眉弓、向 下通过下颏中国心各做一条辅助线，其中鼻底到耳垂的辅助线在头部平视时变化较小，它只 是随着头部的仰视或俯视产生倾斜变化。而其它两条线所产生的夹角不同同体现了人的个性 先生或人各的不同，变化非常丰富。8 （二）头

10、部五官的组合 在掌握头部牲时，五官的位置很重要，初学绘画者往往把五官的大小比例、位置 作为训练主要内容，而勿略其前后位置的变化。从侧面看，五官在头部形体上占有不同的前后空间位置。如有人鼻梁高、眼窝深，五官前后节奏变化较大而接近西方人；有人五官前后位置变化平淡，具有东方人特点；有人 嘴巴突出，前额后倾或鼻梁突出，额头及下颌热后移，形成明显的轮廓进起伏变化。同时五 官头部的各结构点（下颌角、颧骨等）也有相应的位置变化，这些都是帮助我们准确气氛头 部造型的重要依据。9 （四）头部的透视变化 日常生活中，我们习惯于平视的角度物体，而在视觉角度有较大的改变就难以把握 形体，我们应当训练自己把头部理解为一

11、个形体来表现，观察、比较头部变化时各部分位置 的相互关系。头部是内三大部分组成的，既头盖骨、面部、下颌骨。在平视角度下，这三部分的 比例关系不变，在俯视角度下，头盖骨部分比例明显变大，而面部及下颌部分相应缩小，如 眉眼之间，鼻子的底部。相反，供销社角度时，我们看到的是善形体组合中各个下边的面，如鼻子底面，加大的下颌、和缩小的面部。10 （五）头部的块面 任何形体都可以概括为简单的几何体，头部也可以理解为几何块面的组合，这些块 面的划分是以头部结构的转折和面的方向为根据的，五官依附于这些块面之上。在塑造头部 时，初学者往往把精力都放在五官自身的准确上，容易忽略这些形体的开关及透视角度的变 化。头

12、部下面可分为两大块面，眉弓以上为脑部块面，眉弓以下为脸部块面。在作画之 初，首先对两大块面的比例，形状进行认真的观察和比较。接下来进一步将脑部块面分成四个部分上窄下宽的额骨正面，以以额节至眉弓部 分；以额节为转折点的顶部头盖骨；其余两部分为颧骨左右颞线以后的部分。这四部分的 块面都有不同的方向，每一部分又由若干个小块面所组成。11 （六）头部的主要骨骼 头部的骨骼组成，包括额骨、筛骨、蝶骨、枕骨，它们均位于颅的中间部位，除此 之外还有成对的颞骨和顶骨，位于颅俩侧。筛骨对头部外形影响不大，分别为左右两个眼睛所掩盖。蝶骨大部分位于颅骺内侧，对外形也无太大影响。对脑颅骨的开关起主要作用的是：额骨、颞

13、骨、枕骨、顶骨。1、颞骨、枕骨、顶骨都以一部分向上方，组成了颅腔的前、后、侧壁，并与 位居它们上方的确 顶骨，共同构成及颅骨的形状。2、面颅骨：由十五块颅骨组成，在鼻子两侧，口部上方，左右各有一块上颌 骨，上颌骨上部内侧，有一对长方形的鼻骨，两块上颌骨的外上方各有一 块隆起呈菱形的颧骨。12 3、上颌骨：上颌骨占脸部的大部分面积，有三个影响面部结构的突起。额突：界于鼻骨和目骨之间：颧突：向上外侧突起，小颧骨相接；腭突：上颌骨 的下端，接近牙根位置。4、下颌骨：下颌骨呈蹄铁形，有以下的的突起点，即下颌头，咬肌粗隆，颏 隆凸。（七）头部的骨点 有些骨骼的特征转正点是透过肌肉皮肤表露于头部形体的表面

14、，我们习惯称为“骨 点”。1、额结节 2、眉弓 3、颧骨与颧弓 4、鼻骨 5、下颌角 6、颏隆凸 13 14 15 二、颈部结构 颈部起着支撑头部的作用，它的形状像一个从倾斜的肩部平台上向前上方穿越的圆 16 柱，使头部、颈部、胸部的侧面构成了三个不同角度的体积，对颈部的不了解，出现的问题是，把头部、颈部和胸部的体积面成了垂直角度。（一）颈部的骨骼 颈椎由七节脊椎组成，大都被颈部肌肉覆盖，只有节上颈椎，在低头时从侧面看形 成颈部向前弯曲的明显转折点。颈部下端是锁骨，虽然它属于胸部骨骼，但因颈部的许多肌肉都起止于锁骨，了解 它形状与颈部间的关系很重要。（二）颈部的肌肉 颈部的肌肉主要有 1、胸锁

15、乳突肌 2、举肩胛肌 3、斜方肌 三、头部的明暗与结构关系 （一）对明暗关系的理解 素描中的明暗关系是指物体在光照射下物体表面产生的明暗产业化。变化取决于 下列条件：17 1、物体表面与光源的角度。2、物体与光源之间距离。3、光源的强弱程度。4、物体本身的固有色。（二）光线作用正反头部结构 光线从头部前上方投射下来，给头部造成的阴影较少，体积的起伏变化主要以上 下关系为主，暗部主要分布于眼窝、鼻子底部及下巴的下方。光线从头部侧上方投射下来，给头部造成了生动的光影效果，使头部结构明确、立体感增强。辅助光源对头像暗部所作的折射，即反光，它使头像的暗面的结构变化更丰富，使明暗交界的曲线变得更柔和。（

16、三）光源的种类 日常生活中光源分为两大类，自然光和人工光。自然光：即太阳光。有室外直射 的阳光与室内散射光；人工光：即照明灯光。形成特定的投射光。自然光会随着太阳起 落有强弱方向的变化，人工光源稳定不变。18 四、头部形体的虚实与空间关系（一）头部的边缘线以及五官结构的外形线“边缘线”或叫形体的“侧视线”，它 如实地体现了形体的起伏轮廓。这条线牌任何位置都可以理解为“实”的线，“实”只有强弱之分。头部的受光面如果相对应的是受光背景，亮部的边缘线 给我们的感觉就不会那么强烈，显得较弱。鼻子的暗部边缘所处的位置如果恰好是它自身的阴影之中，视觉效果模糊，实际上它的“形”并不是虚的，只是明度对比小，这

17、种现象称为“弱”，其结 构形仍然是实在的（二）形体在光线照射产生的暖意交界线明暗交界线 明暗交界线亦可称为形体的转折线，从理论上讲它不应该是“实”的，而 应按形体的形状特点，及从亮而到暗面的转换速度的不同，而确定它的虚实变 化。对明暗交界线进行无限制的夸大，会使本应凸起的部分凹陷下去，在正常 光线下，形体的最虚部分可能在明暗交界线上，而最实的部分很可能在物体的 边缘。（三）投影的界线 它是根据形体所受光线的强弱而变化的，光线强且集中，投影实；光线弱 且分散，投影虚。（四）形体明暗的转换点 形体在一定光线照射下所呈现的受光面与背光面，是每个人都能感受的，但从明到暗或从暗到明的转换是最易忽视的。这

18、个明暗转换的交接处我们称作 点，即“关键点”19 20 21 22 23 五、头发的表现方法 （一）、头发与头部形体的结合 24 头发的表现直接影响画面的效果，要画好头发，首先应对头部的内部结构及头发 的长势作深入的研究和了解。（二）、头发的生长规律 头发的生长是从发际开始的，男性的发际一般较靠后，女性则略靠前些。头发的长势 是以头旋为中心有规则的旋转生长，而“束起”或“烫卷”的发型是根据个人的喜好对发型 进行改变，不可能画出每一根头发，要结合头部结构特征和体积变化，确定总的走势，将头 发分群，再进行细微刻画。（三）、头发的表现技法 普通人对头发的概念是一根根的，而对于画都，它应该是一个体积，

19、与头部体积紧密 地结合在一起。明暗交界线的刻画，层可能在原来线条甚而上，用同方向的线再加深一层，尽量避免 使用相反方向的线条。画额头上头发用笔要果断、自然、流畅、要利用头发下面的阴影画出头发与额头的空 间距离。头发与头部的相接处用笔要慎重小心，可以用很细的线条画出头发与皮肤的过渡。不能单纯追求头发的绝对强度，画出头发本身的明暗差别就够了。头发的虚实处理是关键。25 26 四、指导书 2009 课程 素描总学时 48 班级 人 数 本课程要求学生通过四周的素描写生、临摹训练，通过对素描基础理论的 学习，掌握素描写生的方法技巧学会深入表现人物的造型能力，学会分析物象课程作业的 的素描规律，掌握人物

20、的结构解剖知识，培养学生敏锐的观察力，提高学生艺具体要求与 术修养和艺术审美能力。目的 素描人物写生 素描人物肖像临摹 课程作业的一、头像写生、临摹均采用四开素描纸，半身像采用半开素描纸 内容、形式、二、课堂作业，每六课时一张头像写生作业，十二课时一张半身像 数量、尺寸三、课外作业，每周一张临摹作业。大小、分值 比例。平时成绩主要功课堂写生作业和课后临摹作业的打分综合产生。平时作业 满分 30 分。考试作业满分 70 分。课程作业的评分标准（1）及时完成作业，课堂、课外作业，规定时间不交扣分。评分标准（2）素描工具材料的掌握、深入表现人物的能力。（含平时成（3）敏锐的观察力，及生动表现力、整体

21、的概括能力。绩）学生作业完一、课堂作业，要求每六节课壹张，下课交齐。成的具体时二、课后作业，要求每周一将上一周布置的课外作业交齐。间 高等学院美术素描。课程参考书 目及文献、网站 注：本表格一式三份，任课教师、教研室、系办各一份，表格不够填写可另附页。（本任务书必须在课程第 一次课下达给学生）任 课 教 师：填表日期：教研室主任签核：审核日期：2009 27 课程 素描总学时 48 班级 人 数 本课程要求学生通过四周的素描写生、临摹训练，通过对素描基础理论的 学习，掌握素描写生的方法技巧学会深入表现人物的造型能力，学会分析物象课程作业的 的素描规律，掌握人物的结构解剖知识，培养学生敏锐的观察

22、力，提高学生艺具体要求与 术修养和艺术审美能力。目的 素描人物写生 素描人物肖像临摹 课程作业的四、头像写生、临摹均采用四开素描纸，半身像采用半开素描纸 内容、形式、五、课堂作业，每六课时一张头像写生作业，十二课时一张半身像 数量、尺寸六、课外作业，每周一张临摹作业。大小、分值 比例。平时成绩主要功课堂写生作业和课后临摹作业的打分综合产生。平时作业 满分 30 分。考试作业满分 70 分。课程作业的评分标准（1）及时完成作业，课堂、课外作业，规定时间不交扣分。评分标准（2）素描工具材料的掌握、深入表现人物的能力。（含平时成（3）敏锐的观察力，及生动表现力、整体的概括能力。绩）学生作业完三、课堂

23、作业，要求每六节课壹张，下课交齐。成的具体时四、课后作业，要求每周一将上一周布置的课外作业交齐。间 高等学院美术素描。课程参考书 目及文献、网站 注：本表格一式三份，任课教师、教研室、系办各一份，表格不够填写可另附页。（本任务书必须在课程第 一次课下达给学生）任 课 教 师：填表日期：教研室主任签核：审核日期：2009 28 课程 素描总学时 48 班级 人 数 本课程要求学生通过四周的素描写生、临摹训练，通过对素描基础理论的 学习，掌握素描写生的方法技巧学会深入表现人物的造型能力，学会分析物象课程作业的 的素描规律，掌握人物的结构解剖知识，培养学生敏锐的观察力，提高学生艺具体要求与 术修养和

24、艺术审美能力。目的 素描人物写生 素描人物肖像临摹 课程作业的七、头像写生、临摹均采用四开素描纸，半身像采用半开素描纸 内容、形式、八、课堂作业，每六课时一张头像写生作业，十二课时一张半身像 数量、尺寸九、课外作业，每周一张临摹作业。大小、分值 比例。平时成绩主要功课堂写生作业和课后临摹作业的打分综合产生。平时作业 满分 30 分。考试作业满分 70 分。课程作业的评分标准（1）及时完成作业，课堂、课外作业，规定时间不交扣分。评分标准（2）素描工具材料的掌握、深入表现人物的能力。（含平时成（3）敏锐的观察力，及生动表现力、整体的概括能力。绩）学生作业完五、课堂作业，要求每六节课壹张，下课交齐。

25、成的具体时六、课后作业，要求每周一将上一周布置的课外作业交齐。间 高等学院美术素描。课程参考书 目及文献、网站 注：本表格一式三份，任课教师、教研室、系办各一份，表格不够填写可另附页。（本任务书必须在课程第 一次课下达给学生）任 课 教 师：填表日期：教研室主任签核：审核日期：29 素描 期末试卷成绩及分析表 任课教师签 字：日期：座 平时 期末 总分 座 平时 期末 总分 姓 名 姓 名 号 40%60%号 40%60%100 100 1 41 2 42 3 43 4 44 5 45 6 46 7 47 8 48 9 49 10 50 11 51 12 52 13 53 14 54 15 55 16 56 17 57 18 58 19 59 20 60 期 比例分布 占比例 总分 占比例 21 末 22 优秀 23 良好 24 中等 25 及 格 26 不及格 43#DIV/0!43 100 27 总 人 数 28 29 30 31 32 33 34 35 36 30 37 38 39 B 40 成绩分析：七、学生作业（另附光盘）31