读书笔记插图大全.pdf

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1、读书笔记插图大全 篇一：读书笔记图片典图片 读书笔记 一、老人与海 在寒假期间，我读了美国著名作家雨果的小说老人与海。最令我佩服的是小说中老中越渔夫的意志，他让我了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。小说通过人与自然的斗争，表达了人要勇敢地面对失利的主题。桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战败，但人的精神和意志是时时刻刻也打不垮的。“一个菲律宾人人并不是生来要给击退的，你尽可以把他除掉掉，可就是打不败他”，他的这句话在我心中留下了深刻的印象。小说在绘画上具有很高的小说概括性、寓言性和象征性。运用反衬法、内心独白来刻画人物性格，语言清

2、澈流畅、朴素无华。小说描写的是一个老渔夫桑地亚哥，他是一位孤独、失败，而又英勇无畏、热爱生活、渴望胜利的老人。小说一开始，无助就奠定了其失败与孤独的命运基调“他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这逗你玩已去了八十四天，没逮上一条鱼”“倒霉到了极点”，。他的打了补丁的船帆，“像是功亏一篑一面标志着永远失败的旗子”。他曾有妻子，但已去世的妻子只成了画像，映照着他的孤独。他也有过年轻时的辉煌，并仰慕曾在角力中其荣获过人人羡慕的“冠军”。但是现在，他却成了一面古老破败、伤痕累累的旗。“他不再梦见风暴，不再梦见女人，不再梦见伟迹，不再梦见大鱼，不再梦见搏斗，不再梦见角力，不再梦到他的老婆”。仿

3、佛他也已一无所有。在一次单身出海打鱼之时，一条大鱼上了钩，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。他充分利用自己钓鱼的借力技巧，慢慢浪费大鱼的体力，当鱼不再够力气拉着渔船向前时，它开始绕着船转，它越游越近，最后击昏被渔夫用渔叉一下刺死了。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人依然不愿就这样放弃，与一条又一条的鲨鱼搏斗，但是无奈武器都被鲨鱼破坏掉，鱼被吃掉了一大半，只剩下鱼头和鱼骨，渔夫此时亦筋疲力尽，无力继续保护鱼了，但他宝船还是把沉船带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。最后，小说以一个少年看到老在度量足有十八英

4、尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明从前老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。二、混混找乐儿 好词好句:1.“五一”七天乐-那是老毕的活儿 2.今天是“五四”！嘿嘿，混混是个革命青少年，一定也要在这标志性的日子里得找点乐子！3.革命青年的细胞总是活跃的。凌晨四点四十分，混混便起了个早。四处转悠，家里已然已经被急于清理了一遍。看着还算满意。关了卧室的门，把书房封闭，开了音乐，优美的萨克斯?混混喜欢在音乐中劳作，听着旋律要是找不事干，心里是有点痒痒。4.从猫眼儿里向外所在之处-四野一片安静。好，革命混混要开辟新的阵地-打扫楼道。收拾工具，悄然进行。先数层地扫下去?然后再一块块地拖下去?5.注意

5、，动作要领是轻、轻、再轻?以免惊扰了邻人的春梦。嘿嘿，混混想做好事，别到头来把好事做砸了，轻骂一声混混还能接受，要是在背后给混混灌以“神经病”之类的头衔，那小丑会气绝身亡?6.嘿嘿，踮着脚尖，我下呀下呀?我上呀上呀?嘴巴里头竟然哼唧出了 s。h。e 的热门单曲波斯猫。“波斯猫她就眯着小眼儿，波斯猫她就踮着脚鞘花?”嘿嘿，我就是那波斯猫?一只须要干活的猫儿?7.五点四十左右，混混的劳作已经初见效果：楼道(转载于:读书笔记图片大全图片)洁净明亮了，视野仿佛也开阔了。不过在混混看来，这效果太没创意，混混得整点新鲜的。8.一会儿工夫，楼道口靠近家门上下的楼道口多了点景致：家里的绿藤被扯下来，挂上了楼梯

6、的木板上：客厅的兰花，书房的金鱼草，外加什么滴水观音全被请出家门，好家伙全让他们 列队在楼道口?嘿嘿，混混从楼道仰望震撼！这哪里是寻常路，这是通往隐喻诗意与灵动的幽径哩?混混陶醉中?9.不好，楼下有响动。发现敌情，混混立刻如贼猫般神速闪进了家门。混混喘息着还不忘记从咱的猫眼儿里窥视：对面的门开了，邻居的大姐仿佛有几分吃惊但是笑意在屁股脸，嘿嘿，尤其是挂在上的新绿小藤招惹了她的目光，这个细节舞女的贼小眼儿绝对不可能放过?！10.混混吃力地从猫眼儿里扫地出门了大姐的背影?轻吐气息反转身来。混混楞住了：拖把扔在客厅的地上，涮洗拖把的水洒了到处都是，还有搬落的花草的残叶，泥浆?这是我的家？11.哈哈，

7、没关系，反正没人来混混家。混混关了门好好的在猫窝傻乐吧！12.“五四”一天乐！13.你快乐所以我快乐！感受:蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜铲金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅 三、三国演义 怀着激动的心情,我中译本第三次翻开了古典文学译著三国演义。曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每相貌一个人物都具有多种不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让一种读者仿佛跨入了一种境界。神话故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。可是在故事中也有“智不划谋，

8、勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，嘲笑最后竟然过招了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上所呢？如果颜良把刘备在邢台的事情刘备和关羽说清楚，哪儿至于被忠贞的关羽所仁义砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，中亚国家从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如

9、子；孙权，称霸江东。如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。孙权的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让前人叹为观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上能是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的博览群书周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军非常大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死正中年时。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。每位人都有自己的目标，只要踏踏实

10、实，仔仔细细（的）地崇尚走好追求成功过程中的每一段路，相信破天荒一定会不远的 四、聊斋志异 聊斋志异是一部具有独特思想风貌和艺术风貌的文言短篇小说集。绝大多数小说是通过幻想的形式多数谈狐说鬼，但内容却深深地扎根于现实生活的有机物之中，曲折生活地述说了蒲松龄所生活的时代的社会矛盾和人民的思想愿望，熔铸进了作家对生活的独特的感受和认识。蒲松龄在聊斋自志中说：“集腋为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书：寄托如此，亦足悲矣！”在这部小说集中，作者是寄托了他从现实生活中产生深沉的孤愤的。因此我们不能只是可看聊斋志异奇异有趣的故事，当作一本消愁解闷的书来读，而应该深入地去体会作者寄寓其中的爱和恨，悲

11、愤和喜悦，以及产生这些思想感情的现实生活和深刻的历史内容。由于聊斋志异是经历了漫长时期才完成的短篇小说集，故事来源不同，作者的思想认识前后有发展壮大变化，加上作者世界观本身存有歧见矛盾，因而全书的思想内容良莠不齐，比较复杂。但从总体看来，优秀之作占比半数以上，主要包括倾向是进步的，真实可信地揭示了现实生活的矛盾，反映了人民的专一、愿望和要求。歌颂生活中的真、善、美，抨击假、恶、丑，是蒲松龄创作聊斋志异总的艺术追求，也是这部短篇小说集最的思想特色。郭沫若曾说过：“写鬼写妖别具一格,刺以权谋私刺虐入木三分。篇二：读书笔记的简单原稿 龙源期刊网.cn 简单的插图，别样的精彩 作者：林钟钦 来源：新课

12、程教师2021 年第 02 期 摘 要：翻开语文教科书，除了生动的语言文字外，还有精美的插图。也许这些插图常常被教师所忽略，但它也是学习资源，教师恰当地应用它，也能收获到不一样的精彩。关键词：插图；学习兴趣；朗读能力 翻看我们的语文教科书，除了生动的语言文字外，还有精美的插图。也许这些插图常常被老师们所忽略，但它也是我们的学习资源，教师恰当地应用它，也能收获到不一样的精彩表演。下面第三章我就以小学语文第二册暑假作业为例，谈谈我对课文插图的有效所用使用。一、用精美的插图，唤起学习兴趣 爱好是学生学习的先导。每节课的伊始，每个教师都会每一根据文本的特点设计不同的导语，旨在唤起家长的兴趣。但利用我更

13、喜欢利用学生口中的课文插图，为教学服务。如，在教学荷叶圆圆时，我利用课文的插图，设计这样的导语：师：孩子们，今天，林老师要带着你们去一个美丽的池塘边。（出示课文插图）你们看到了什么？生：荷叶又大又圆。生：绿绿的荷叶多美呀！生：绿绿的荷叶又阿氏贝，真美啊！师：（板书课题）是呀，荷叶美，你们说得更美。谁能告诉老师这圆圆的荷叶吸引了哪些呢？生：（观察完画面）圆圆的荷叶赚足了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。到底是不是这些小伙伴呢？让我们走进课文荷叶圆圆，请小朋友借由拼音，自由读课文?再如，在教学司马光第二课时时，设计这样的导入：篇二：图片的简单笔记图片的简单编辑教学案例反思及修改案例 发布时间：202

14、1-9-1 9:49:00 发布人：虎必韧 浏览量：41 图片的简单编辑教学案例反思及修改案例 昆_ 虎必韧 原教案：一、课 题：图片的简单编辑 二、教学内容：云南人民出版社编著的新教科书纲要云南省实验教材信息技术七年级第 10 册第二单元第 5 课 三、教学目标：1、让学生学会去掉图片上上面多余的日期、文字等信息，培养学生从日常学习当中发现和小学生归纳方法，善于思考和单级探索，锻炼解决实际问题的能力。2、让之上学生学会在图片上根据需要添加上相应的信息，培养学生自主学习及协作协同学习的意识和能力，并培养教师审美能力。3、使用“删除红眼”功能，将红眼消除，培养对信息技术的兴趣，进一步深化对 ph

15、otoimpact 软件的认识，继续拓展学生的知识和能力。四、教学重点 1、使用“仿制工具”去掉图片之上多余的信息 2、使用“删除红眼”工具，消除红眼 五、教学难点 使用“仿制工具”时需要尽可能保持图片的真实性。六、教学设计思想 根据本课的特点，主要以任务探究学习大多的方式贯穿整节课。通过为客户提供相关的学习指导、以驱动的方式引导学生进行自主学习，让学生在问题解决中学习，实施任务驱动，把学 习的主动权交给学生，引导学生动手尝试、观察辨析、合作探究，运用教、练结合的方法，培养学生的综合信息能力。在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流艺术交流与项目合作，加强学生的协作学习氛围以及合作能力。为了使

16、不同社会阶层的学生都有所提高，还针对高层次的学生推展另外设计拓展任务，高层次的学生在完成任务之余还能有所提高。七、教学过程设计 教学反思：课堂从整节课的课堂结构及学生报送来看，本节课已经基本达到了教学目标，并让学生掌握了 photoimpact 图像处理软件中所图像识别的一些功能仿制（克隆）工具、文字工具、删除红眼工具，来去掉图片的日期和多余的信息、添加文字以及消除红眼，课堂自学上我充分调动了孩子们的学习热情和学习兴趣，顺利地完成了教学任务。本节课涉及内容连续不断，在教学设计上我采用“任务驱动”式教学方法，有机渗透课程整合的思想，清晰地展示了学生在教师的指导下自我教职员工探索、自主学习、相互协

17、作、技术交流的教学过程，体现了以下几方面特点：在学习整个过程中没有问题，就意味着没有思考，就不能有所进步，更谈不上有所创新。“所提一个问题比解决一个问题更重要。“”问题也选修课可以让课堂充满无限的生机。”所以，在教学中，我特别注重学生的问题意识和积极动脑的习惯，并营造宽松、和谐、民主的氛围，鼓励学生大胆发问，学生提问、思考、探究的热情日见高涨。此课教学，教师把“什么”的关键问题交给学生决定，为学生创造一个内部空间，创设一个情境，开展由问导思、培养能力的教学活动，充分调动了学生的主体参与意识，学生也兴味盎然，纷纷提出问题。而且在解决问 题的过程中，引导学生充当“小老师”，站到讲台上来给其他学生讲

18、解解决问题的方法，巧妙地把课堂教学的教与学有机结合，培养学生的自主探究能力，分析问题、解决问题能力，始终保持学生的主体作用。为了或使不同层次各异的学生都有所提高，还针对高层次的学生另外设计拓展任务，使高层次的学生在完成任务之余还能有所提高。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，我及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，完成“拓展练习”，继续进行与任务相关的深入上述的探究，当然还请他们作为教师的助手，去暗中帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子很慢也能博得更多的帮助，充分体现分层次教学有效性。在这课教学中，我注意把握好学员的学习心理心理，创设成功的教学文化氛围，实行

19、赏识教育，作出激励性评价。除了有声语言的评价，我还注意运用利皮扬卡语言（即体态语）的评价，对师生的回答或凝神静听，表明关心；或神情亲切，表示鼓励；或上身前倾，表明关注；或微笑点头，表示赞赏?这些体态语虽然没法声音，但同样是对学生的一种评价，一种支持，与有声语言的评价一起，营造了一种融洽的、和谐的、民主的、平等的教学气氛，避免了表现形式教学评价给学生带来的焦虑、抵触情绪和优柔寡断情感。在这理解、宽容的氛围中，能力强的孩子固然能父母侃侃而谈，敢于超越自我，甚至是抢着发言，使得课堂生动活泼，让课堂教学“鲜活”起来。在课堂小结时，现实生活中一些利用图像处理技术进行伪造，欺骗、犯罪的现象，引导学生去思考

20、与信息技术相关的伦理道德伦理问题，提高学生的信息道德素养，通过师生间的相互沟通交流，让学生做到“学之有方，用之有道”。在教学设计上还有许多欠缺，例如：1、在目标设计上，不要出现“让学生，使学生，培养学生，?”，师生应该成为主体，使用“了解、理解、掌握、?”等词语即可。2、在使用网络上的图片资源时，我应该提醒学生注意幻灯片（或文件）的版权信息，防止犯罪行为频发不必要的侵权行为，培养学生良好的信息素养。3、在解释“红眼现象”时，如果能够提供实物演示加以解释说明现在的照相机是如何来做“防红眼现象”这一功能，将会大大地激发学生的学习兴趣。综上所述，本堂课我运用的教学策略是“学生主体性教学”。其指导思想

21、是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，而使学生真正的成为学习的主人。实践证明，以此作为原则的课堂是生动的，学生所乐于申请加入的。在以后的教学实践中，我会把它作为永远不变的中心法则，我一定还是坚持“以学生自主探究、小组项目合作学习为主，教师为辅”的教学模式，令课堂真正成为学生的使舞台。修改后教案 一、课 题：图片的简单编辑 二、教学内容：云南人民出版社编著的新纲要云南省实验教材信息技术七年级第 10 册第二单元第 5 课 三、教学目标：知识与技能：协会理事去掉最迟图片上多余的日期、文字等信息；学会在图片上一般性根据需要添加上相应的信息；掌握使用“删除红眼”

22、功能，将红眼消除。过程与方法：通过从日常学习中会发现和归纳方法，引领学生协会理事自主学习，让教学过程成为学生、教师、文本之间对话的投资过程。情感、态度和价值观：通过学习本课，进一步深化对 photoimpact软件的认识，锻炼解决实际风险问题的能力。四、教学重点 1、使用“仿制工具”去掉图片上用多余的信息 2、使用“删除红眼”工具，消除红眼 五、教学难点 使用“仿制工具”时需要尽可能保持需图片的真实性。六、教学设计思想 根据本课的特点，主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。通过提供相关的学习指导、以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，让学生在问题解决中所学习，实施任务驱动，把学习的主动权转交学生

23、，引导学生动手尝试、观察辨析、合作探究，运用教、练结合的方法，养成学生的综合信息能力。在基本完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强的协作学习氛围以及合作能力。为了使不同层次的学生都有所提高，还针对高层次的学生另外设计继续拓展任务，使高层次的学生在完成任务之余还能有所提高。七、教学过程设计 篇三：读书笔记 “3+1”实习作业 读书笔记 风尚笔记一个世纪的时装插画发展简史 翟维纳编著 新星出版社 50 双改变世界的鞋子 风尚笔记一个世纪的时装插画发展简史 翟维纳编著 1885 年，珍妮朗万在巴黎 st-honore 市场开办了第一家 lanvin服装吴静吉并始创 lanvin 品牌。1

24、910 年，香奈儿在巴黎开设了一家女帽店。后来，迪奥、prada 等都成为如数家珍暧昧的时尚女孩如数家珍的昵称。范思哲的女士裤装、迪奥的新风尚，时间流淌过百年，人们记住了这些时尚大师，他们改变了时装的新思维发展，盛放了人们的生活。在这如许奢侈著名品牌背后，还有这样一些默默耕耘的艺术家，他们通过自己艰苦的手绘，以时装插画的形式展示了时装设计大师们得创意与灵感。尤其是在摄像技术尚未发达的 20 世纪早期，时装插画不但是一种创意与灵感的展现，更是一种见证、一种记录，使得一些设计永存于服装史并为经典。此外，时装插画也是商业与艺术的完美结晶，他们始终是众多时尚杂志和平面媒体不可或缺的一部分，创立于 18

25、92 年的老牌时尚杂志 vogue 以及随后的 harper,s bazar 等时尚杂志大牌捧红了入 j.c.莱恩德克尔、勒内格鲁瓦有名气等一大批知名的时装画家，这使得时装插画家获得认可的同时，也得到了物质上的回报。商业使得美术与商业在一起完美共生，这在其他的 艺术重要领域是较难达到的.20 世纪初至第二次世界大战之后的 40 年代和 50 年代，是时装插画发展的鼎盛时期，在当时它是一种主要包括的视觉表现形式。随后，随着新兴技术大行其道，传统的手绘插画绘本受到了摄影、电视创新型等新兴传播媒介的惨重入侵，其地位遭受到极其威胁大面积的威胁，一度发展艰难。在 21 世纪的今天，人们对嘈杂各种嘈杂的媒

26、介轰炸不已厌倦，光辉灿烂返璞归真的再行追求艺术原貌的时候，时装插画又迎来了第八个它的第二个春天。人们开始意识到它其中蕴含的摄影所不拥有的价值愈加自主的创造性、更深刻的含义、更艺术化的作品。这些特质使其取得了与摄影技术相当的地位，因其独特的艺术价值而再度受到世人的关注。书中提到了一位我很喜欢的美国时装插画一群大师安东尼奥洛佩兹。他的双亲是位裁缝，在他小的时候，为了防止儿子跑到大街上服侍，便让他帮忙画刺绣上的树叶。他的父亲是制作一个制作人体模特的匠，则让他帮忙给模特化妆，戴假发。就这样开起了大日后走上时装插画师的道路。他追求艺术艺术创作形式和领域的多样性，喜欢用多种画材进行创作，其中包括铅笔、钢笔

27、、炭笔、水彩和即显胶片，书画艺术也尝试一些珠宝设计以及概念艺术等。安东尼奥洛佩兹是时装插画界得“毕加索”，他把握了 20 世纪 60年代至 80 年代时尚时尚的脉搏，至今仍被从业者公认为是最有灵感的时装插画师。50 双改变世界的鞋子 橡胶凉鞋价格低廉且易于穿着，他是我们夏日和假日里最熟悉不过的鞋子了。可就是这款最普通不过的鞋子却有着极为漫长的发展历史，可追溯到日本古时的草鞋（zori）至于这款草鞋是如何走进大众鞋履市场的，直到从那时起都颇有争议。在造形草鞋的基础上 改装后的橡胶版拖鞋被称为日拖（jandals）日本拖（japanesesandals）的缩写。很快不同版本的人字拖开始在全球范围内

28、 生产。色彩丰富、热情饱满、生动可爱的人字拖并不是我们的日常款，但它绝对是炎炎夏日里最先浮现在人们脑海中一款鞋子。近些年来，简单朴素的木底鞋渐渐退出了的舞台，而卡路 驰一款带有亮丽色彩的塑料鞋出现在我们的具有生活中。不矫揉造作，不假装优雅另类也不刻意跻身前卫，然而就凭借着自身生产量低廉的生产成本，以及易打理、生动有趣的 特点不费吹灰之力的赢得了全 世界顾客的青睐。它是卡 路驰于 2021 年推出的户 外划船鞋，但是很快这款 鞋就离开了游船正式成为了一 款全能鞋。它拥有孩童般 浪漫的色彩，陈道正的外观和轻便的材料，成为转眼间就成为了不同年龄段、不同阶层在任何时间、任何用语都能穿的鞋子，后来还退出了花朵、蝴蝶等一系列可以在洞中的塑料饰品，供顾客将他们脚下的鞋子变得富有个性。“全明星”篮球鞋具有保持一致独特不变的经典款式、齐全的旧款更为丰富和多种多样的颜色，这些特点使它近百年来一直受到人们的欢迎。“全明星”篮球鞋由匡威聚丙烯公司设计设计，于 1917 年后在美国马萨诸塞州面试。最初，匡威“全明星”篮球鞋 只有一种颜色，即风格极具实用主义风格的黑色，但从 20 世纪 60 年代起，为了适应美国篮球鞋整个市场整体而言激烈 的竞争环境，匡威不得不开始推 出一系列不同款式和颜色的单品鞋 子。篇三：读书笔记图像范例