大班音乐公开课教案.pdf

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1、 大班音乐公开课教案 大班音乐公开课教案【篇一：幼儿园优质课大班音乐绿色、白色和黑色教案】幼儿园优质课大班音乐绿色、白色和黑色 21 世纪教师应该具备的新技能：1、创新能力：根据教师自己的经验研究教与学。2、较好地掌握和运用现代教育技术的能力。3、广泛的合作与交流的能力。绿色、白色和黑色教案-课题生成：当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具有了一定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚强，敢于和困难作斗争。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如星球大战、奥特曼等。因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿

2、以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。绿色、白色和黑色教案-活动目标：1、进一步感受乐曲 aba 的结构。学习感受乐曲 a 段音乐静悄悄进行的性质和 b段音乐向上、向外扩张的紧张感及 a段悄悄的隐没的性质。2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离

3、。不发出声响，不碰撞椅子。绿色、白色和黑色教案-活动准备：1、节奏图动画软件。2、故事小白兔与狼的动画软件。3、狼的头饰 2 只。绿色、白色和黑色教案-活动过程：1、开始部分。(1)随音乐进场。(2)复习歌曲拉拉勾、表情歌。2、基本部分。(1)欣赏整段音乐，感受音乐节奏。教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意见，然后教师小结。感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。教师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)黑色的句号音乐表现的又是谁?

4、(老狼)这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。(2)结合故事小白兔与狼的情节分段欣赏音乐。让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉?小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。个别小朋友随着音乐表演(提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来)。听第一段音乐集体表演。下面，我们一起来静静地听第二段音乐。听后提问：听了第二段音乐，你感觉怎样?(沉重)小结：这段音乐说的是黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的小兔，它左等右等就是不见小白兔，黑色的老狼会怎样呢?发挥幼儿想像)听第二段音乐集体表演。(3)再让我们一起来听一听

5、最后一段音乐。最后一段音乐的旋律与前面哪一段音乐旋律一样。最后一段与第三段的音乐旋律是一样的，第二段的音律是不一样的，这样的结构，音乐上称它是什么结构?(音乐结构)这段音乐说的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎样回家的?(悄悄地、紧张地、快快地回家)小结：这段音乐越来越轻，感觉是小白兔越来越远，最后到了家。下面我们一起来学学小白兔回家的情景，注意：必须在到最后一拍时，才能坐到椅子上。3、整体表演。(1)老师来扮演黑色老狼，幼儿扮演小白兔玩游戏。(2)请一个幼儿扮演黑色的老狼，其他的幼儿扮演小白兔的戏。4、结束部分。音乐游戏：全家乐，根据幼儿的情绪和需要决定游戏次；黑色的老狼，它想吃

6、小白兔，黑色的老狼在草丛左等右等，它等得太久太累了，还没发现小白兔。原来，小白兔想了一个绿色的主意，来到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿过森林，跑过草地，回到家。黑色的老狼什么也没有得到，气急败坏地回家了。绿色、白色和黑色教案-课题评价：一、效果分析 此活动结合采用多媒体软件进行教学，生动形象，孩子们也十分感兴趣。活动中，孩子们积极性较高，与老师之间的关系也较融洽，充分发挥了幼儿的创造力及想像力，孩子们在表现老狼焦急、疲倦、饥饿的神情和动作时栩栩如生。整个活动效果良好。二、专家点评 本活动采用了个别表演和集体表演相结合的方式来欣赏音乐，充分发挥了幼儿的表现欲，为孩子创造了充分表现自我的条

7、件和机会，轻松地达到了目标。三、反思与讨论【篇二：幼儿园音乐公开课教案 100 例(附视频)】幼儿园音乐公开课教案 100 例(附视频)01、大班律动小丑当大厨 02、小班音乐游戏小猴与鳄鱼 03、大班歌唱游戏酸酸葡萄 04、大班音乐游戏拾豆豆 05、大班律动游戏百叶龙 06、大班音乐游戏救回蛋宝宝 07、大班音乐欣赏魔术师圆舞曲 08、小班歌音乐活动停下来 09、小班律动游戏拍蚊子 010、大班律动活动魔仙的指法 011、大班律动游戏老狼老狼几点了 012、“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013、小班律动游戏剪剪纸 014、大班音乐欣赏天鹅 015、大班律动游戏澡缸里的国王 0

8、16、中班音乐活动我不上你当 017、让动机穿行于活动之中 018、大班戏剧表演唱活动新猴子学样 019、大班歌唱活动我是猫 020、中班歌唱活动萤火虫 021、大班歌唱活动我爱你 022、中班律动游戏小星星变奏曲 023、大班歌曲游戏烫火锅 024、大班音乐游戏斗舞 025、小班歌唱活动手拉手 026、大班歌唱活动bim bam 027、大班律动游戏跳花绳 028、大班律动游戏狡猾的狐狸在哪里 029、大班律动游戏快乐身体演奏会 030、大班领域综合活动金老爷买钟 031、大班歌唱活动猫和老鼠 032、大班打击乐活动玛丽波尔卡 033、大班韵律游戏香草咪咪 034、大班音乐游戏跳舞的乒乓球

9、035、金老爷买钟说课 036、小班韵律游戏打气球 037、大班律动游戏蛤蟆历险记 038、大班歌曲学习超市小红花 039、大班歌唱活动数子歌 040、大班音乐欣赏小老鼠与胖厨师 041、大班音乐游戏山魈 042、大班律动活动公主的舞会 043、大班律动游戏热情的非洲 044、中班歌唱活动吹泡泡 045、小班亲子歌唱游戏小雨和小草 046、大班律动游戏鹬蚌相争 047、大班创造性律动快乐恰恰恰 048、大班律动活动勇敢的小企鹅 049、丑小鸭喜剧主题课程探究 050、大班歌唱活动如今幼儿园新事多 051、小班歌唱活动大灰熊 052、大班律动活动快乐农场 053、大班律动游戏遇见舞 054、大班

10、歌唱活动好汉歌 055、幼儿园韵律活动教学任务分析 056、我的舞台我做主 057、大班律动游戏摇滚巴士 058、大班律动游戏山狗和臭鼬 059、小班亲子游戏青蛙与蛇 060、大班律动游戏赵州桥 061、中班律动游戏饼干和酸奶抢 062、一不变幻万变幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享 063、大班歌唱活动快乐的小兔 064、大班歌唱活动五只小青蛙 065、大班音乐游戏木偶漫游记 066、大班律动游戏虫虫飞 067、大班说唱活动小羊羊演唱会 068、大班说唱活动rap 说“羊”069、教师说课五只小青蛙课堂背后的思考，想法和交流 070、老师说课木偶漫游记课堂背后的思考，想法和交流 071、

11、老师说课rap 说“羊”课堂背后的思考，想法和交流 072、老师说课虫虫飞课堂背后的思考，想法和交流 073、戏曲表演与故事情境有机结合 提升幼儿的学习品质 074、大班韵律游戏丛林旅行 075、中班歌唱游戏小猴真淘气 076、小班音乐胡椒小猪 077、大班歌唱游戏种子宝宝快接瓜 078、大班音乐欣赏忐忑-狐狸与小鸡 079、通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的兴趣 080、大班音乐游戏活动斗逗乐 081、大班音乐游戏谁是灰太狼 082、大班音乐游戏活动美食总动员 083、小班音乐活动数豆豆 084、大班音乐游戏小猴坐沙发 085、大班音乐游戏偷油喝的老鼠 086、音乐游戏快乐的圆圈之价值

12、分析 087、浅谈音乐素材处理与活动设计 088、大班音乐游戏功夫熊猫 089、大班歌唱放风筝 090、大班韵律游戏多愉快 091、大班歌唱游戏大鹿 092、大班歌唱游戏三个和尚 093、小班律动游戏毛毛虫变蝴蝶 094、小班律动游戏虫虫飞 095、中班音乐活动我喜欢你 096、大班韵律游戏疯狂的小鸟 097、大班歌唱活动春天在哪里 098、三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养春天在哪里 099、在常规教育中促进师幼共同成长 100、大班舞蹈欣赏美丽的小孔雀 101、中班音乐游戏乡下老鼠和城市老鼠 102、中班说唱活动水果总动员 103、大班音乐欣赏种子托比的故事 104 大班音乐欣

13、赏蜗牛与黄鹂 105、大班韵律活动小兔和树精灵【篇三：大班音乐活动优秀教案】大班音乐活动优秀教案：卖火柴的小女孩 设计思路 欣赏经典童话故事的方法有很多，其中最重要的是让幼儿理解故事，激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合，能使故事情境立体化，让幼儿走进故事的意境，理解故事、展开想象。音乐作品能“烘托气氛，渲染情感，赋予想象”，所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化，选择与之相匹配的音乐作品，整合 推进。欣赏文学作品时融入音乐作品，能让幼儿有想象表达的空间，能提升幼儿综合感受的能力，能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。将音乐作品与文学作品融合推进，需要注意对音乐作品的选择，要与文学

14、作品匹配，运用时要把握好时段，对作品的意境、情感也要能正确把握；要仔细分析不同作品的不同价值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表达等。基于以上思考，我设计了本次活动，通过文学作品与音乐作品的有效融合，形成“立体”的欣赏氛围。本活动融入了四段不同风格的音乐，片段一：欢快的新年音乐；片段二：忧伤的音乐；片段三：充满想象的八音盒音乐：片段四：凄美的和声音乐。四段音乐把幼儿从美好的现实生活带入了故事情境，并在欣赏与感受音乐作品中体会小女孩所处的环境与心情，增强了作品的感染力，提升了幼儿的感受力与对童话故事的兴趣。活动目标 1、倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的

15、心情与愿望。2、激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣。活动准备 1、ppt 片段(片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景；片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景；片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。3、完整的视频(配上故事讲述)。活动过程 一、(播放音乐一：欢快的新年音乐)引出故事，激发倾听兴趣 1、这段音乐听起来有什么感觉?2、你知道什么节日快要来到了?人们会做哪些快乐的事情?教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛，还想到了许多开心的事情。(变化音乐，播放忧伤的音乐)下伏笔。】3、听了这段音乐你感觉会发生什么事情?【设计意图：播

16、放忧伤的音乐，激发幼儿的同情心，形成“立体”的欣赏氛围，为幼儿“走进”故事打下基础。】过渡：今天老师带来一个故事卖火柴的小女孩。二、欣赏音乐、倾听故事、理解故事 1、观看片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景。(1)从这张图片上看，小女孩过着怎样的生活?(2)从哪里看出小女孩非常冷?(3)看到这样的画面和听到这样的音乐，你有什么感受?教师讲述故事：这是圣诞节的前夜，正下着雪，天气冷得可怕。一个卖火柴的小女孩在大街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不停地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀!”人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢?整整一天，谁也

17、没买过她一根火柴，谁也没给过她一个铜钱。2、观看片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景。(引出音乐三：充满想象的八音盒音乐)(1)这段音乐带给你怎样的感受?(2)你能说出小女孩的幻想吗?她会有哪些期望呢?【设计意图：引入充满想象的八音盒音乐，让幼儿从音乐中“听”到希望，他们忽然感觉事情会有转机，想象的大门立即打开，他们会把自己的祝福与心愿编入故事中，此时为幼儿的想象提供了平台。】3、观看片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。(1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她实现了自己的愿望吗?(2)小结：小女孩第一次幻想到“火炉”，因为她太冷了，她渴望获得温暖；第二次幻想到“烤鹅”，因为她太饿了，她渴望

18、吃到食物；第三次幻想到“圣诞树”，因为她太孤独，她渴望得到快乐；第四五次幻想到“奶奶”，因为她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因为她怕失去奶奶。(3)开始的时候小女孩一根火柴都不舍得用，为什么后来会擦亮整把火柴?教师讲述故事：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。【设计意图：通过图和文帮助幼儿理解小女孩的愿望与困难之间的关系，让幼儿在想象中进一步“走进”故事。】4、观看片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。(引出音乐四：凄美的和声音乐)(1)第二天清晨，小女孩会怎样呢?(2)听了这段音乐，你来编一个故事结尾好吗?【设计意图：故事的结尾让人很难过，但是教师可以通过音乐的介入，鼓励幼儿将自己的美好愿望编入其中，这既是语言表达的契机，也是传递美好祝福、激发幼儿关爱之情的手段。】三、完整倾听，强化情感体验 演示完整的视频(配上故事讲述)。1、幼儿完整欣赏。2、提问：(1)听了小女孩的故事你有什么感受，请说一说。(2)请为小女孩送上一句祝福的话。3、小结：孩子们，希望卖火柴的小女孩在你们的祝福声中飞向美丽的天堂。