部编版一年级下册语文园地三音序法查字典省优质课教案.pdf

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1、音序法查字典教学设计 湖北省孝感市孝南区广场街文化路小学 熊金芬 教学目标：1、认识新华字典。2、掌握音序查字典的方法与步骤。3、在学习生活中，养成主动查字典的好习惯。教学重点、难点：掌握音序查字典的方法与步骤。教学准备：课件，新华字典。教学过程：一、激趣谈话，认识字典。1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这里有一则谜语，看谁能最先猜出来。师出示谜语：老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教它。猜猜它是什么？（字典）你是怎么猜出来的？生答，所以字典也被称为是“不说话的老师”。2、那我们在什么情况下会用到字典呢？当我们在学习或生活中遇到不认识的字的时候可以请教字典，当我们组词时可以查字

2、典，当我们想知道这个字的意思时，也可以请教字典。所以在老师家的床头和书桌上都放有一本字典，那你们想结识这位“不说话的老师”吗？（想）3、认识字典的组成部分。出示字典，观察字典，可以摸一摸，翻一翻，看看你发现了什么？刚才大家对字典有了一个初步的认识，现在请大家翻开字典目录，观察一下里面都有哪些内容？学生汇报，师引导学生观察了解。点击课件出示“汉语拼音音节索引”“部首检字表”“正文”等，并对每一个部分做简要的介绍说明。二、学习用音序查字典的方法。我们今天要用到的是“汉语拼音音节索引”和“正文”这两部分。也就是学习用“音序法查字典”，板书课题。1、齐读课题，读完课题你有什么想问的?(什么是音序？怎样

3、用音序法查字典？什么是音序法？)2、师相机介绍什么是音序法？（音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。当我们遇到不会写的字，但知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法来查字典。一定要记住是知道这个字的读音哦，也就是知道这个字的音节是什么。）3、回顾复习汉语拼音字母表 a、指名背诵；b、出示，配乐齐唱字母歌；c、你发现了什么？（黑体字都是大写字母，有些字母的大小写一样。）4、理解音序。用音序查字典时首先就是要找出这个音节的音序，那音序是什么呢？音序是指音节的第一个字母的大写。出示一组音节：b、u、zhn，先让学生找出这几个音节的第一个字母各是什么，然后再找出这些字母的大写字母。在“汉语拼音音节索引

4、”里找找这些音序的排列顺序是不是按字母表的顺序排列的？（是的）5、以“厨”为例，具体展示操作过程。第一步：定音序。首先在字典的“汉语拼音音节索引”，中找出这个音节的第一个字母“C”。第二步：查音节及页码。在这个大写字母“C”的栏下，找到要查的音节和这个音节它右边标明的页码：chu（65）。第三步：翻页码。然后按照页码在字典正文部分的这一页找到chu。第四步：找声调。再按音节的声调顺序找，就可以找到“厨”字。（大家发现没有，同一个音节的字一般是依据声调的第一声、第二声、第三声、第四声的顺序排列的。）6、回顾“厨 ch”用音序法查字典的步骤。生说，师板书。板书：1、定音序；2、找音节；3 看页码；

5、4、找声调 三、巩固练习，总结方法。、（用音序法查字典是不是很容易呀！是的）我们班的数学老师姓刘，可很多同学却不知道刘老师的刘该怎么写，今天熊老师就带领大家用音序法找出刘老师的刘好不好？组织学生查字典。2、生边说步骤边查，师相机板书。请说说你怎么知道是这个“刘“的？3、总结方法：（出示 ppt,齐读）音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。正文里面翻页码，按照声调找到它。四、目标检测（只要大家用我们所学的这个方法就能查尽所有的字，不信，你们就试试吧！）1、出示生字：去q,准 zhn，安n。2、指名查“去q”。3、同桌合作查“准zhn，安n”，师巡视。4、全班汇报交流，师

6、评价。五、总结拓展 1、本节课，我们学会了用音序法查字典，知道了查字典的步骤。步骤一是：定音序；步骤二是找音节；步骤三是看页码；步骤四是找声调。希望大家能勤查字典，养成主动查字典的好习惯哦！2、拓展：点亮智慧灯、回家后，用音序查字法在字典里查查家长的名字和自己感兴趣的字吧。、中国的汉字有很多，那在字典这个大家族里藏有哪些秘密呢？大家下去找一找吧。3、最后，让我们齐唱汉语拼音字母歌，在歌声中结束今天的语文课。六、板书设计 音序法查字典 一、定音序 二、找音节 三、看页码 四、找声调 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第三单元语文园地三音序查字法 教学目标 教学目标：在

7、学习音序查字法的步骤中学会使用音序查字法查字，学会独.立识字。重难点分析 重点分析 学会使用音序查字法查字典要通过学习音序查字法的步骤，结合查字步骤，学会独.立查字具有一定的难度。难点分析 学生通过学习音序查字法的概念和步骤到自己亲自查字典，从抽象到具体的实现，能够自己独.立使用音序查字法查字典具有难度。教学方法 1.通过音序查字法查厨字直观演示音序查字法的步骤 2.通过亲自动手使用音序查字典学会独.立识字 教学环节 教学过程 导入 1.猜谜语：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。2.学生猜谜底是字典。并说说字典的用处 3.查字典的方法有三种：音序查字法、部首查字法、笔画查字法 知

8、识讲解（难点突破）4.了解音序查字法的概念和使用情况。（1）什么是音序查字法？音序查字法，就是根据汉字的读音来查字典的方法。（2）什么情况下使用音序查字法？1 知道字的读音，但是不知道怎么写 2 知道字的读音、字形而不知道这个字的意思 （3）了解和注意哪些呢？3 音序：音节的第一个字母的大写 例如：h u (H )4 音节：声母 韵母 声调 5 注意：音序是大写字母，是第一个字母，如 ZH、CH、SH,只写 Z C S。5.复习汉语拼音大写字母表 6.课堂练习一 写出下列音节的音序。hu ()u()sh()r()o()7.音序查字法的步骤：第一步：认清所查汉字的音节确定音序并在“汉语拼音音节索

9、引”表里找到它。第二步：在音序下面找到要查的音节，并记住音节右边所标明的页码。第三步：根据页码在正文中找到该音节，再根据声调找到要查的字。8.简单归纳步骤为：1、找音序 2、找音节 3、找汉字 9.师演示用音序查字法查厨字 步骤一：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。步骤二：找到音节“chu”，在正文第页。步骤三：翻到正文第页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。10.生根据演示自己查厨字，并完成练习填一填。课堂练习（难点巩固）11.比一比谁的音序查字法查字典运用的又快又准，要求：1、独.立完成；2、在“学习单”上完成表格；3、书写正确、美观、整洁好吗？12.指名学生完成表格的填写 小结 13.音序查字法口诀：音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看他在第几页 14.孩子们，小小的字典虽然不会说话，但它和老师一样，能教我们识字，告诉我们不认识的字的字音、字形和字义。通过今天的学习，以后遇到不认识的字，就可以请教这位不说话的教师了。我们还要勤查字典，养成习惯，在字典的帮助下学到更多的知识，好吗？