达尔文关于人类的起源与进化(第2课时).pdf
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1、 1 课题名称:第21 章 第 3 节 人类的起源与进化(第2 课时)教师姓名:冯云 教学目标 1.列举和人类亲缘关系最密切的动物;2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别;3.说出人类进化经历的几个主要阶段;4.举例说出地球上存在不同人种形成主要的原因,明确不同人种来自共同祖先,逐步形成各族人民一律平等的思想;5.明确人类起源于动物,而不是神创造的,认同人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的;6.认同人类与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。教学重点 1.明确人类起源于动物,而不是神创造的,认同人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的;圣域密码 http:/ 人类起源于森林古猿、人类是在
2、自然环境的斗争中逐渐进化来的。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 同学们,我们已经了解大自然中这些形形色色的生物,包括我们人类都是进化而来的,如果把地球46 亿年的历史比作一年的 12 个月,1 月 1 日看作是原始地球形成的时间,你猜猜看,人类是在什么时间出现的?12 月 31 日深夜 人类诞生以后又是如何发展起来的?经历了哪些阶段呢?板书:二、人类的进化阶段 认 同 生 物 进 化的观点 2 同学们你们想一想:现在,如果你们是古人类学家,你将会从哪些方面探讨人类是如何发展的,经历了哪些阶段呢?化石的发掘过程以及对地质年代的测定,将它们进行排序,进而推测人类的进化阶段。古人类学家在发现化
3、石的过程中,不仅要有坚韧的毅力,还要有足够的解剖学知识,能判断出挖掘的化石是属于人类的,同时具有丰富的想象能力,能利用挖掘出的化石碎片拼接在一起,推测其形态结构的一些特征。根据化石,古人类学家还可以做出怎样的推测?(生存年代、脑容量的变化、工具的使用情况等)在人类进化的过程中又有哪些证据?展示:出土的一些化石标本 寻找古人类的化石;根据化石推测人类的形态结构和生活环境 感受古人类学家工作的艰辛 这是玛丽-利基和路易斯-利基夫妇正在分析化石,他们一家三代都从事对古人类的研究,被称为是古人类第一家族 这是玛丽-利基发现的东非人头骨化石,通过种种理化测年法测得他的生存年代为距今170 万年。化石为人
4、类进化的研究提供了重要证据。人类的进化历程是怎样的?人类的进化历程分为四个阶段 南方古猿:距今 420 万年100 万年前 能人:距今 200 万年175 万年前 直立人:距今 180 万年20 万年前 智人:距今 20 万年1 万年前 在人类不同的进化阶段中,人类都出现了哪些特征呢?倾听 南方古猿:400万年100万年前,直立行走,脑容量约450530毫升 这是古人学家美国的唐纳德-约翰逊博士于1974年在东非的埃塞俄比亚发现的“露西”骨骼化石。露西的骨骼化石显示:髋骨较宽、股骨较粗,因此人们推测她已经能够直立行走,经过测定他生活在 320 万年前,是闻名世界的古人类化石 分析:化石与人类直
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