字体设计、商业广告教学心得.pdf

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1、第 1 页 共 8 页 字体设计、商业广告教学心得 字体设计、商业广告教学心得 心得体会 教师心得体会 字体设计、商业广告教学心得 字体设计、商业广告教学心得 本课程是电脑艺术专业的专业技能基础课,在四周的教学中,我们分为三个阶段来进行技能教学.第一周为美术字基础练习,以帮助学生,让他们为下阶段课程学习打下基础.在此阶段中,我布置了大量的宋黑字体练习.这也是必须的.第二周为变体美术字设计练习.变体美术字是商业字体设计中使用最多最为广泛的字体.因此,该知识点是我的教学重点.我重点让学生掌握好五个变体设计方法.第四周最后一个阶段为创意字体设计练习,此知识点为字体设计能力拓展部分。在教学中,我准备了

2、丰富的教学案例.进行对学生的设计启发.在实训中,我采用了一对一的教学辅导,有些教学环节中,还需动手示范,演示。在实训中,我严格要求学生掌握基本美术字的书写规律,并进行考核,以检练他们的掌握情况.并分析在次阶段同学们对基本字体写法的存在问题,及如何提高,注意事项等.在第二阶段的训练中,我引导电美班的同学，进行商业变体美术字体设计时一定要注意思维的培养,在设计思维和设计构思方面尽量加强.于是我例举了大量的优秀字体设计,对这些优秀的字体进行设计分析,提出设计技巧及设计方法。同时,部分学生用 potoshop进行字体设计,我也很提倡,因为只有动脑,动手,技能和技巧同时加强提高,学生们才能综合全面的掌握

3、字体设计技能。最后我对全班同学的作业进行点评，针对每个同学的作业情况进行分析，并最后对字体设计的技巧和方法进行设计回顾。此次作业，班上同学掌握了字体设计第 2 页 共 8 页 的技巧，作业情况良好，如果,此课能开在 oreldra x3之后更好，对教学的安排也更合理。商业广告教学心得商业广告是装潢艺术设计的专业必修课，旨在培养学生们对特定设计主题进行深入构思、发掘并进行艺术设计表现的能力。通过以第九届全国大学生广告比赛学院奖的项目导入实训、通过前期的市场调研，中期的创意构思，后期的创意表现，我都针对每个学生的作业情况进行了逐一的指导，让学生在理解商业广告的概念、商业广告创意表现原则、商业广告艺

4、术表现手法的基本理论知识前提下，能通过自己对项目的细致分析，针对产品的商业卖点和性能特点，运用商业广告的艺术手法，完成此次的商业广告设计。第九届学院奖项目导入让学生们对商业主题主题进行了深入发掘、提炼并用广告创意的视觉表现手法，锻炼了学生们的表现能力，为装潢专业的同学们将来的广告设计职业岗位打下良好的基础。在课堂教学中，帮助同学们确立了先深入了解商业广告设计的主题、指导大家运用自己的创意思维深刻发掘商业项目内涵，将创意进行手绘构思草图、最后进行电脑表现。课堂教学以讲授理论、分析设计实例和学院奖项目导入实训分段同时进行的教学思路，上课时注重启发式教学法，经典案例创意分析法，集中讲解创意构思、广告

5、创意制作技巧及一对一学生辅导相结合，针对每个学生的不同特点，逐一分别指导实训。在创意构思训练时，注意了解不同学生的实际接受能力，控制实训强度并加强辅导少数专业基础较差的同学，引导并启发他们对自己的作业、主题内涵进行深入发掘，同时教授一些专业知识之外的就业知识，将目前广告市场的工作氛围及职业岗位分析，让学生了解自己将来的就业方向和工作目的，这样也丰富了学生们的知识，开拓了他们的视野。在课堂教学中还发现学生的软第 3 页 共 8 页 件技法表现较弱，需要的创意技法表现出不来，所以给教学工作带来较大的困难，根据学生的这一问题进行了相应的软件技能辅导，将学生的创意和技法表现纳入了考核，所以在最后的讲评

6、中，让每个项目组的负责人上台进行创意阐述，这样也较好的提高了学生的综合素质，加强了其沟通技能。在这次课程的教学效果来看，学生的商业广告技能掌握情况良好，涌现除了部分优秀的作品，这些优秀作品在创意和技法表现上都相当成熟，效果较好。字体设计、商业广告教学心得 相关内容:浅谈怎样培养优等生 在日常的教学中，我们老师都会把很多精力放在学困生的身上，而往往忽略了一些优等生，即使教师把教学内容“滴水不漏”地传授给他，而不再给他以新的“营养”，他们还是感到不满足的。久而久之，对学习兴趣减退，能力下降。教学体会：考验自己的耐心 今天下午检查作业，我特意向学生小秋要作业，他找了半天，拿不出来。声音怯怯地说交了，

7、我问交给谁，他说自己交到办公桌上了，呵，又是和昨天同样的借口。不用说，肯定是做贼心虚，这回我不想再和他客气了。激发情趣、扎实训练 提高课堂有效性 激发情趣、扎实训练 提高课堂有效性 5 月 13 日，我有幸参加了“xx 县新教育实验小学语文有效课堂研讨会”活动，这次上课的老师是镇中小学的辜静、实验小学的王雪晴、第二实验小学的杨哓莉，他们执教的都是黄河的主人第二课时。同课异构听课体会 第 4 页 共 8 页 在邯郸市新课堂“同课异构”教学观摩活动中，我有幸聆听了邯郸市优秀教师赵艳和武汉常青实验小学教师李文燕两位教师分别执教的李清照的如梦令，这两节课听下来使我对古诗词教学有了重新的认识。“四有”教

8、师学习体会：“四有”伴我行 韩愈在师说中说道：师者，所以传道授业解惑也。这话明确告诉我们：教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。老师，不是教书匠，只输送知识，更重要的是教会学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。教学需要我们全心的投入 这一周的教学任务是概率，它的特点是和实际生活联系紧密，简单易懂，中考分值大约占到百分之十。是初中数学概率学习的最后一部分。在以往的教学经验中，这一章也因为其简单不能引起学生的足够重视，多数学生因解答步骤不完整而失分，。让“教学六认真”落到实处 教学过程，是师生有效交流的双边活动过程。它存在于师生活动的任何场所、任何时间。正所谓“处处是课堂，事事皆教材，时

9、时可育人”。“教学六认真”，是就学校教学工作而言，大致分为六个环节。暑假小学数学教师培训心得体会 带着学期末的疲倦，带着对当前应试教育愈演愈烈的悲愤，带着对行政干预无力反抗的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如此深刻，对数学教学方法的研究如此丰富和具体，让我看到数学教学研究意义重大且乐。第 5 页 共 8 页 附送：存量房买卖合同范文 存量房买卖合同范文 更多合同范文相关信息请访问合同。卖方（下称甲方）：买方（下称乙方）：根据中华人民共和国合同法、中华人民共和国城市房地产管理法等有关法律、法规规定，甲、乙双方本着平等、自愿、协商一致的原则，就下列房屋买卖，订立本

10、合同，共同信守。第一条 甲方所有房屋，座落于武汉市_区_，为_结构，建筑面积_平方米，用地面积_平方米。“房屋所有权证”号为“武房权证_字第 _ 号”，“土地使用权证”号为“_字第_号。房屋附属设施见附件。第二条 经甲、乙双方协商一致，上述房屋买卖成交价格为人民币（大写）_元。第三条 本合同签订之日，乙方应付人民币（大写）_给甲方，余款人民币（大写）_在办理完转移过户手续时付清。具体付款方式由双方另行约定。第四条 甲方应在收到乙方全部房款_日内，将房屋交付给乙方。甲方保证上述房屋权属清楚，如甲方有设定抵押、按揭等行为应告知乙方，并自行约定解决。交易房屋如发生产权纠纷或债权债务时，由甲方承担全部

11、责任。第五条 甲方逾期不交付房屋给乙方，乙方不解除合同的，甲方每逾期一日，按照全部房款的_向乙方支付违约金；乙方解除合同的，甲方应退还乙方所付房第 6 页 共 8 页 款，并按全部房款的_向乙方支付违约金。第六条 乙方逾期不支付全部房款给甲方，视为不履行合同，甲方不解除合同的，由乙方承担房屋转移过户中甲、乙双方缴纳的全部税费，并按全部房款的_向甲方支付违约金。第七条 甲、乙双方在本合同生效之日起三十日内，携带“房屋所有权证”种“土地使用权证”到相关部门办理房地产转移过户手续。办理转移过户手续应缴纳的有关税费，按国家、省、市政策规定由甲、乙双方各自承担，或由双方另行约定。第八条 因不可抗力造成违

12、约的，甲、乙双方友好协商解决。第九条 本合同未尽事宜，由甲、乙双方另行商议，并签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。第十条 本合同履行如发生争议，由甲、乙双方友好协商解决，协商不成时，可以委托武汉仲裁委员会申请仲裁或向该房屋所在地人民法院起诉。第十一条 本合同自双方签字之日起生效。第十二条 本合同一式四份，双方各持一份，其他二份交由有关部门存栏。第十三条 补充协议、附件：1、2、3、4、5、立合同人：卖方（签章）：联系地址：身份证号码：联系电话：代理人（签章）：第 7 页 共 8 页 联系地址：身份证号码：联系电话：法定代表人（签章）：联系地址：身份证号码：联系电话：买方（签章）：联系地址：身份证号码：联系电话：代理人（签章）：联系地址：身份证号码：联系电话：代理人（签章）：联系地址：身份证号码：联系电话：法定代表人（签章）：联系地址：身份证号码：联系电话：签订 201X年 X 月 X 日 第 8 页 共 8 页