对数函数及其图像与性质教学反思白凯娟公开课教案教学设计课件案例试卷.pdf
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对数函数及其图像与性质教学反思 为了进一步提高教学质量，提高学生数学核心素养，反思成为教学工作中很重要的一部分。在不断反思与同事交流探讨的过程中，我对本节课从几个方面来反思：一、从学生的学情出发，对于不同班级需要有不同的教学设计。在本次公开课之前的一次磨课中，电商班级对于教学中例题的设计，难易程度适中，但在美术班级感觉例题的设计略显复杂，导致，例题讲解中浪费时间较长，直接影响课堂新课内容的理解，教师在教学中应该考虑学生的基础，使学生能够体会在学习中获得新知识的快乐，从而激发他们不断去获取新知识，解决新问题。这对于一个教师来说是一个持之以恒、潜移默化的过程，需要一定时间，也需要足够的耐心。二、更多将课堂回归学生，以学生为主体。在课堂中，需要将更多的时间交给学生，让学生去消化，这样更能体现学生的主观能动性，也能激发学生积极性，让学生变“被动学习”为“主动学习”。三、课堂活动有更多的耐心和细心。大家对数学的印象是枯燥的，难懂的。那这个过程中，老师如果有足够的耐心去辅导学生，培养学生克服困难的自信心和意志力，对于后进生，耐心关注他们的变化，在温暖的关怀中慢慢融化，点燃他们的上进心。总之，数学教学工作任重而道远，是一个循序渐进的过程，不能操之过急，应该保持高度的热情，耐心负责的工作态度，以学生的发展作为自身的工作使命，扎扎实实上好每一节课。
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