高职院校计算机应用动漫方向技能培养计算机应用论文计算机论文.pdf

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1、高职院校计算机应用动漫方向技能培养-计算机应用论文-计算机论文 文章均为 WORD 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印 引言 随着动漫产业的不断发展，拥有专业的计算机动漫技术的人才的竞争也日益激烈，因此，对动漫技能的培养也被高职院校纳入到专业教育的内容之中。但是高职院校计算机应用专业动漫方向的技能培养与企业用人的社会实际状况存在着明显的差距，要想满足企业用人和人才竞争的需求，就要不断加强对动漫技能的培养，这对提高学生综合能力素质，推动技术密集型产业发展，提高社会竞争力等方面具有积极的作用。1 高职院校计算机应用专业动漫方向技能培养现状 近些年来，随着动漫产业的不断发展，社会上对动漫人才的需求也

2、不断增加，与高等院校的传统优势相比，高职院校从培养学生技能方面入手，重点关注和培养学生技能型知识结构的构成。而且随着国家教育体制改革的不断深化，国家越来越重视高职院校的教育，因此，高职院校为了形成区别于高等院校的特色，开始强调和突出对技能知识的培养。目前高职院校的动漫技能的教育归属于计算机应用专业方面的，对其技能的培养是以技术为中心，利用计算机应用技术和软件进行的。并且在课程设置上，只要设置的是同动漫相关的软件应用为主的，这导致学生在动漫技能上没有形成系统的认识，尽管掌握了动漫相关的理论知识，但是缺少实践演练，进而就缺乏对实际工作项目的认识和理解，不能很好的实现理论与实践的联系，不利于学生的就

3、业和长久的发展。但是也有部分高职院校看到了在动漫技能教学上的缺点，因此，在课程设置上其课程教学的主题围绕中心内容进行，使学生在课程一开始就进入学习技能知识的重点内容中去，这有利于学生了解制作动漫的过程，掌握整体规划的结构，但是这也存在着明显的缺陷，由于课程设置上是按照课程安排进行的，因此使课程的整体性和系统性被打乱了，这就突出了高职院校与高等院校相比的缺点即理论知识的缺乏，这严重影响了学生的全面发展，进而影响学生未来的职业发展。因此，现阶段发展动漫方向的技能教学，高职院校既要重视动漫技能的培养还要重视理论知识的教育。2 高职院校计算机应用专业动漫技能培养上存在的主要问题 2.1 高职院校计算机

4、应用专业动漫技能培养的方向模糊 我国许多的大中专院校都设置了与动漫相关的专业或者课程，但是对动漫技能的教育大多数都是从计算机应用专业中衍生而来的，因此，对动漫技能的培养接近于计算机应用专业的教育。而且现阶段，基于动漫产业起步较晚的现状，严重的缺乏理论知识的引领和实际操作的应用研究，进而导致了动漫知识教育的内容和方向的不确定性。2.2 动漫技能培养的教育内容过少 动漫技能的培养在计算机技术的广泛应用下，学生要掌握多种制作软件，例如二维和三维动漫软件。但是仅仅认为掌握这些软件的运用是过于狭隘的，动漫技能的培养要求学生掌握美术设计、动画制作与合成、原画设计与制作、音乐设计，画面剪辑等多个方面的内容。

5、2.3 高职院校在培养学生动漫技能的师资力量有限 由于高职院校的资金有限，使得聘请教师的水平是有限的，而且高职院校中的教授动漫专业的教师大多数是计算机专业、设计专业和美术专业相关专业的教师经过培训跨学科教学的，因此，存在着严重的专业水平和专业素质低下的问题。2.4 高职院校的基础设备不齐全 高职院校计算机应用专业中培养学生的动漫技能要求高配备的计算机、影像机和扫描仪等设备，但是高职院校的资金能力普遍不足，只能在学校原有的设备的基础上加以改变，因此造成了基础设施上的限制，影像学生动漫技能的提高。3 高职院校计算机应用专业动漫方向技能培养策略 3.1 在课堂上运用任务驱动教学法教学，明确教学目标

6、在动漫技能教学的过程中，可以采用任务驱动教学的方法。这种教学方法就是将所学的知识包含在所要完成的任务之中，通过对任务的分析和操作，并在老师的指导下，解决学习过程中遇到的问题，最终完成任务的同时也深化了对知识的理解和认识。在课堂中运用任务驱动教学的方法可以很好的引起学生的学习兴趣，对培养学生的动手能力，提高学习效率，促进技能的提高具有积极的作用。在课堂中运用任务驱动教学的过程中，首要的就是确定教学的目标和方向。其设计任务的目标要全面，不能只重视对计算机应用技术和动漫技能的教授，还要强调理论知识、人文素养和问题分析能力的培养。其次在课堂中要重视同学生的交流与合作，以培养学生的合作意识，提高学生的合

7、作能力。最后还要强调任务评价的作用，通过对学生任务的评价，帮助学生提高掌握动漫技能的方法，改善不足。3.2 采用项目教学法，进行综合培养和训练，实现理论与实际相结合 好的高素质的动漫技术别人才要具备掌握基础理论知识、计算机软件技术的应用、较高的艺术素养、较强的美术功底、良好的创新思维，同时熟悉动漫创作的流程等等。但是，在高职院校中，由于资金、技术、师资力量、基础设施等方面的限制，对学生进行全面的综合能力的培养是相当困难的。因此，在培养高职院校计算机应用专业的动漫技能上可以采取项目教学的方法。项目教学就是使学生参与到一个项目中去，并且全过程的参与项目的设计、制作、应用和管理。这种教学方法实现了对

8、学生的综合能力的培养，深化了解学生对动漫技能知识的认识，完成理论知识与具体实际的结合，同时有效的节约了人力物力资源，弥补了高职院校存在的不足。另外在实施项目教学的过程中要遵循几个原则。首先是针对性原则，这一原则要求教学内容符合教学实际，教学对象符合教学内容，这样可以使所学的知识和技术能力得到很好的运用，提高学习效率。然后是遵循实用性原则，选择的项目可以起到深化知识，提高技术能力的作用。3.3 与动漫企业合作，培养学生实际的操作能力 高职学校的教学目的是为社会提供大量的技术型的人才，而且创新技术型的人才还要与社会经济的发展相适应。因此，学校只有通过与企业的合作，才能培养出符合社会需求的人才。高职

9、院校自产生之日起，就与企业产业存在着密不可分的联系，这也反映了高职院校的教育与社会发展之间的内在联系。高职院校要努力寻求与动漫企业的合作，这样学校就可以借助动漫企业先进的设备、技术和人才等方面的优势，为学生提供了良好的交流和学习平台，弥补高职院校自身的不足，在为学生提高实际技术能力的同时还为企业输送了大量的技术创作人才，实现了学校教育与企业合作的双赢的目的。高职院校与企业之间的合作也要遵循几个原则：与高职院校的实际相符，可以突出显示出专业特点。重视模式的选择，强化学生的技术实践的能力。选择的项目要与学生的实际水平相符合，在实际操作中提高学生的动漫技能。在重视学校发展和提高利益的同时，还要重视与企业的合作，实现教育发展与利益提高的双赢。4 总结 随着计算机技术的广泛应用，使得动漫产业得到巨大的发展，同时也促进了高职院校的动漫技能教育的进步。依靠计算机技术，培养高职院校学生动漫技能时，要重视学生自身能力的提升，重视理论与实践相结合的重要性，更要重视培养学生动漫技能策略的重要性，这对提高学生的技能水平，推动教育发展，为社会提供更多的技术型人才等方面发挥着重要的作用。