小学教师资格考试《综合素质》全真模拟试卷B卷附解析.pdf

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1、 第 1 页 共 15 页 小学教师资格考试综合素质全真模拟试卷 B 卷 附解析 注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_ 考号：_ 一、单选题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1、下面关于木兰诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确的是（）。A.写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格 B.以写景来表现北方战场的环境氛围 C.描写边塞阴森、凄凉的战场环境 D.运用对偶写环境，衬托战地生活的艰辛 2、还有半年退

2、休的郑老师，仍在学校带头上示范课，对徒弟要求严格，导致个别徒弟心存抱怨，下列关于郑老师说法不正确的是（）。A、爱岗敬业 B、与时俱进 C、甘为人梯 D、勤恳乐教 3、囯家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)提出，要提高教师地位待遇，并提出了一系列保障措施。下列选项中，不符合规定的是()。第 2 页 共 15 页 A.落实教师绩效工资 B.保证教师工资水平不低于其他行业水平 C.建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍 D.对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜 4、某地发生了大量的古生物化石，则该地的岩石种类有可能是（）。A.火成岩 B.变质岩 C.沉积岩 D.岩浆岩 5、将运

3、行中的计算机应用程序窗口最小化以后，该应用程序的状态是（）。A己被关闭 B停止运行 C己被删除 D还在运行 6、根据中华人民共和国义务教育法规定，学校应当把（）放在首位，开展与学生年龄相适应的社会实践活动。A.创新教育 B.素质教育 C.实践教育 D.道德教育 7、资治通鉴成书于（）。第 3 页 共 15 页 A.西汉 B.东汉 C.北宋 D.南宋 8、小学生小凡在学校教学口门口发现一条狗，想赶走它，却不慎被咬伤，经查，这条狗是学生小伟从家里带来的。对于小凡所受伤害理应承担赔偿责任的是（）。A.小凡的监护人和学校 B.小伟的监护人和学校 C.小伟的班主任和小伟的监护人 D.小凡的班主任和小伟的

4、监护人 9、下面的笔顺分析，正确的是（）。A.乃(第二笔为撇)B.母(第一笔为横折钩)C.肺(第八笔为点)D.比(第四笔为竖弯钩)10、瑞典女作家拉格勒夫创作的一篇长篇童话，通过一个调皮的男孩变成一个小精灵 的故事。把地理，历史和文化溶于一炉，富有科学性，知识性和艺术性，作者因此于 1909 年获得若贝尔文学家。这部作品是（）。A.格列弗游记 B.骑鹅旅行记 C.丁丁历险记 D.木偶奇遇记 第 4 页 共 15 页 11、下面毛主席创作的诗词中，和其他几首不属于同一历史时期的是（）。A.六盘山上高峰，红旗漫卷西风，今日长缨在手，何时缚住苍龙 B.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海

5、，残阳如血 C.钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷 D.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 12、下列选项中，哪一项不属于 中华人民共和国教育法 所确定的我国教育基本制度（）。A.教师培训制度 B.教育考试制度 C.教育督导制度 D.学业证书制度 13、被认为是生命科学研究领域中有史以来的第一个“大科学”项目，其意义和影响被誉为不亚于研究原子弹的“曼哈顿计划”和载人飞船登月的“阿波罗计划”的是（）。A.基因工程技术 B.人类基因组计划 C.细胞工程 D.基因技术 14、我们日常生活中的碳酸饮料，碳酸饮料中的主要物质是（）。A氮气 B一氧化

6、碳 C二氧化碳 D氧气 第 5 页 共 15 页 15、被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是（）。A亚里士多德 B阿基米德 C伽利略 D开普勒 16、下列选项中，与“绿叶菜-菠菜”逻辑关系相同的是()。A.西红柿-番茄 B.萝卜-白萝卜 C.大白菜-白菜 D.花菜-黄花菜 17、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（）。A.可由李某所在单位给予处分 B.可有李某所在单位给予劝诫 C.可由当地人民政府给予行政处罚 D.可由当地人民政府给予劝诫 18、我国历史上，创造改进简仪、仰仪、高表等仪器，编写授时历，精确 3

7、65.2425 天的数学家、天文学家是（）。A、张衡 B、祖冲之 C、郭守敬 第 6 页 共 15 页 D、徐光启 19、“韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书”是一幅贺寿对联，所贺寿主的年龄是()。A.30 B.40 C.50 D.60 20、人体在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷尔蒙。因此，在夜间进行手术的外科 病人需要较少的麻醉剂。因为大量的麻醉剂会对病人造成较大的危险，所以如果手术经 常在夜间进行，就会减少外科手术的风险。下列哪项如果正确，最能反对在夜间进行手术会减少外科手术风险这个观点?（）A医院在夜里的能量消耗通常比在白天少 B出生在午夜至早上 7 点之间的婴儿要比出生在其他时间的

8、多 C在一年期间，人的生物钟对人们暴露于日光照射之下的次数的变化有所反应而发生轻 微的转变 D尽管一些人已习惯于夜间工作，但夜间其手的灵巧程度和精神警觉性比白天时差 21、有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是（）。A.营业性的歌星演唱会 B.正在营业的影剧院 C.营业性的酒吧 D.营业性舞厅 22、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自 第 7 页 共 15 页 我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该

9、（）。A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望 B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D.在孩子面前嘲笑这些家长 23、下列各大洲中，污染最少，最适宜进行冰川海洋等科学考察的是（）。A.欧洲 B.非洲 C.大洋洲 D.南极洲 24、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。A.顺序 B.客观规律 C.特征 D.重点 25、教师处理与学生关系的根本出发点是（）。A.合作 B.敬业 C.严谨 第 8 页 共 15 页 D.爱学生 26、人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科

10、学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来甚至受到好评的。据此可以得出（）。A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范 B.人文社会科学要引入自然科学的学术规范 C.自然科学要引入人文社会科学的学术规范 D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是相互独立的 27、偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的（）。A受教育权 B人格尊严权 C荣誉权 D隐私权 28、外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满 7 周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读，对这一申请，当地教育行政部门应当（）。A拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读 B批准，但要求陈某

11、缴纳额外的学费与杂费 C拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读 D批准，并为其提供平等接受义务教育的条件 29、“塞翁失马，焉知非福”的典故出自（）。A.左传 B.淮南子人间训 第 9 页 共 15 页 C.史记 D.论语 二、材料分析题（本题共 3 小题，每题 14 分，共 42 分）1、周末我带学生去郊游.在一片野花丛中，同学们纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话遭到了一些同学的反驳。“你们就看到他的刺了！你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！

12、”平时从不受欢迎的“调皮大王”，见到同学不赞同他，便据理力争。“刺中有花！刺中有花！小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上闪光点。花有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着，我拍了拍小强的肩。我的话贏得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，

13、小强渐渐改正了自身的缺点。问题：【题干】请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。第 10 页 共 15 页 2、这是一节公开课，内容是北大荒的秋天。当学到“北大荒的小河”这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，明镜一样的小河能换成明净的小河吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个学生说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢？”我仔细一想，真的能换！“其实，这两个词的确可

14、以换，但你可以提醒学生注意当明镜一样的换成明净的，才读得通。当然，用明镜更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方！这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？3、四(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好，惟独数学差，用他自己的话说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传!”刚接到这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样让王红爱学教学，会学数学呢?在全面了解王红的学习现状以后，张老师决定从习得学习方法，消除数学畏惧入手帮助王红。张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法，归纳其中相同的地方，知道王红尝试将其应用在数学学习上，课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题

15、，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐提高了王红的听课效果。在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对这些问題，张老师一方面鼓励王红 第 11 页 共 15 页 大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她具体的操作方法，指导她逐步体 验，渐入佳境。当作业难度较大时，张老师便给王红搭一个“脚手架”，涉及较容易的题目让她先完成，然后找到题目之间的联系，最终完成作业，对于王宏的作 业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王红适时改进。经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅度提高，王红再也不说自己“学不好数学”了。问题：请结合材料，从学生观的角度，评价张老师的教育行为。三、写作题（本

16、大题共 1 小题，共 50 分）1、以“责任”为话题写一篇议论文。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于 800 字。第 12 页 共 15 页 第 13 页 共 15 页 参考答案 一、单选题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1、A 2、B 3、答案：B 4、答案：C 5、【答案】D【解析】程序还在运行 6、【答案】D 7、C 8、B 9、D 10、参考答案:B 11、【答案】C 12、【答案】A 13、B 14、C 15、B 16、答案：B 17、B 18、C 19、答案：C 20、D 21、B 22、C 23、D 第 14 页 共 15 页 24、B 2

17、5、D 26、A 27、D 28、D 29、B 二、材料分析题（本题共 3 小题，每题 14 分，共 42 分）1、“我”的教育行为遵循了以人为本的学生观的相关要求，值得肯定。首先。我的教育行为符合学生是独特的人这一要求。学生是独特的人。强调每个学生都是独特的个体，有其自身的独特性，有着与成人和其他学生不同的思维方式和观念。材料中，当小强提出与其他学生不一样的观点时，老师没有反驳这句话，而是予以接受，应加以肯定，这是对小强独特思维的肯定，尊重了学生的差异性。其次。我的教育行为符合学生是发展的这一要求。学生是发展的人强调学生是处于发展过程中的人。具有巨大的发展潜能。材料中。老师并没因为小强是调皮

18、大王就对小强置之不理，而是从小强的答案出发加以引导。最终帮助小强改掉了缺点，获得了进步。综上所述，作为一名教师应当秉承以人为本的学生观，尊重学生个体，促进学生发展。2、启示：一方面，这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。要知道作为一名教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。另一方面，要想真正讲出精彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间。3、张老师的教育行为遵循了以人为本学生观的相关要求，值得肯定。首先，以人为本的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。材料中，张老师认为

19、王红 具有发展的潜力，能学好数学，采用各种方法帮助她学习，提高数学成绩。其次，以人为本的学生观认为学生是独特的人，具有自身的独特性。每个学生的身心发展 水平不同，具有差异性，老师要因材施教。材料中张老师针对王红的特点，为她设计学习的方法，帮助她提高数学成绩。最后，以人为本的学生 观认为学生是独立意义的人，是学习的主体。材料中，张老师充分调动学生的主动性和积极性，一起发现问题，解决问题。引导学生自主主动学习，最终得到发展。综上所述，作为教师，要持有以人为本的学生观，引导学生的主体地位，促进学生全面、个性化发展。三、写作题（本大题共 1 小题，共 50 分）1、教师的责任 做教师，就是做学问，想从

20、学问中去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。第 15 页 共 15 页 做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。今天，教师在物质上的生活已经超越“衣食足”。但教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供给，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好地沉下心来，做一趟人生美好的精神之旅。教师要有责任感，有责任感的人才是值得信赖的人。人，

21、也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发现前方有那么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便你再聪明也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人往往不是最聪明的人，而往往是那些有一股傻劲的人。从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须要有强烈的责任感，每个教师要教几十乃至上百个学生，学习是学生生活的重头戏，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸。一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。我们不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运

22、和祖国的未来联系起来。人，只有一次青春，作为一名教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。不少人认为只有趁着大好年华，尽情享乐，才对得起这青春，殊不知，这其实是糟蹋了青春。不管享乐主义怎样泛滥成灾，我仍要坚持说，教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里保持独立独行的清醒与尊严。对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。谈到责任感，就必然要说到对学生负责。我认为，发展自己是对学生最好的负责。我由衷地感到，对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。