难点详解苏科版八年级物理上册第一章声现象专题测试练习题.pdf

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1、苏科版八年级物理上册第一章声现象专题测试 考试时间：90 分钟；命题人：物理教研组 考生注意：1、本卷分第 I 卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分 100 分，考试时间 90 分钟 2、答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上 3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第 I 卷（选择题 15 分）一、单选题（5 小题，每小题 3 分，共计 15 分）1、笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短

2、且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（）A音调 B音色 C响度 D速度 2、下列有关声现象中，能改变响度是（）A改变用力大小敲击鼓面 B敲击不同水量的瓶子 C改变管中水量再次对着试管吹气 D改变钢尺伸出桌面长度再次拨动 3、下列控制噪声的措施中，属于防治噪声产生的是（）A教室安装隔音玻璃 B工厂安装噪声监测装置 C会场内把手机调到无声状态 D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 4、下列关于声音的说法正确的是（）A音调的高低与声源振动的频率有关 B优美的小提琴声一定是乐音 C声音的传播速度与介质无关 D医院对人体的 B 超检查是利用了次声波 5、在汶

3、川地震救援中，采用了一种音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声，呼吸声，心跳声等，探测仪将音频信号放大，就可发现幸存者，下列说法错误的是（）A探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声 B幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同 C探测仪可以发现幸存者，说明声音可以传递信息 D幸存者能听见探测仪发出的超声波，从而作出反应 第卷（非选择题 85 分）二、填空题（5 小题，每小题 4 分，共计 20 分）1、高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭_而产生的鸣笛声，会通过_传到人耳，干扰考生考试。2、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，轻轻用力拨动钢尺，听它振动发

4、出的声音，同时注意钢尺振动的幅度。不改变钢尺伸出桌边的长度，再次用更大的力拨动钢尺，听它发出声音的变化。这个实验用来探究声音的 _ 与 _ 的关系。3、在公共场所打电话、说话“轻声”是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的_；这是在声源处防止噪声_；我们仅凭手机中听到对方的声音就判断出对方是谁，这是依据声音的_进行判断的。4、家用轿车上的倒车雷达是利用_（选填“电磁波”或“超声波”）工作的核能属于_（选填“可再生”或“不可再生”）能源，核电站是利用_（选填“核裂变”或“核聚变”）来获得核能的 5、如图所示是今年元宵晚会王亚平在空间站弹奏茉莉花的情景，她听到的琴声是由琴弦的_产生的，人们只听琴声就

5、能根据_分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。三、计算题（5 小题，每小题 5 分，共计 25 分）1、在一根长为 1000 米的铁管两端，有甲、乙两位同学，若甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，已知声音在铁管中的传播速度为 5100m/s，求甲同学听到两次声音的时间差。（声音在空气中的传播速度为 340m/s）2、一只轮船在海中以 20m/s 的速度前进，在行驶过程中鸣了一声笛，4s 后听到前面冰山返回的声音，问冰山离发声处多远？（v声=340m/s）3、已测出在 15时，声音在钢轨中的速度为5200m/s。现有两名同学甲和乙，甲同学把耳朵贴在某一钢轨的一端，乙学在钢轨的另

6、一端敲击一下，如果想让甲听到两次响声的时间间隔为0.4s，此钢轨应为多长？4、利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过 6s 后接收到返回信号，已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s，请回答下列问题：(1)人耳能听到超声波吗？为什么？(2)海洋的深度是多少？(3)运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？5、2020 年 11 月 10 日 8 时 12 分，中国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度 10909 米。这标志着中国成为少数几个掌握和突破载人深潜技术的国家之一。求：（1）若“奋斗者”号

7、载人潜水器从海面以 1m/s 速度匀速下潜到 9000 米处，需要的时间t；（2）若在 9000 米深度时，“奋斗者”号向处于其正上方所的水面指挥船发出一个声波信号并经指挥船即刻自动反射后传回潜水器，耗时 12 秒，求声波在海水中的传播速度v。四、实验探究（5 小题，每小题 8 分，共计 40 分）1、有四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等横截面积；b、c等高，b的横截面积小于c；c与d不等高，但横截面积相同。各量筒内装有如图所示的水。某同学根据听音调的高低猜想空气柱振动发声的频率可能与：空气柱的长短有关；空气柱的横截面积有关；水柱的长短有关。（1）小明用同样大小的力分别在c、

8、d口上吹气，使空气柱振动发声，这是在探究猜想_（填序号）；结果发现空气柱振动发声的音调相同。（2）若要探究“声音的音调与空气柱长短的关系”，应选量筒_（填字母代号），若选择的量筒是b、c，则探究的是猜想_（填序号）。（3）以上实验所用到的研究方法，在物理学中称为_。2、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在_。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动_。（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地

9、看到实验现象，你的改进方法是：_。（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声。（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音_，并由此推理可知：_。3、下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题。(1)如图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被_的现象，说明_。(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是_。(3)通过实验探究得出的结论是：响度与声源的_有关，而且是_越大，声源响度越_。(4)在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的

10、研究方法是_法。4、在“探究声音的产生与传播”实验中。（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由于物体的_产生的。（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会将乒乓球弹起，这个现象说明声音可以在 _中传播。（3）如果在月球上进行图乙实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁边的乒乓球_（选填“会”或“不会”）弹起，说明 _。5、在学习了声的知识以后，东东和同学们做了以下的实验。(1)如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫球接触正在发声的音叉，将会看到小球被弹开，说明声音是由物体的_产生的。实验中泡沫球的作用是：_这种实验方法叫_法。(2)如图乙所示，敲击

11、右边的音叉时，会看见左边完全相同的音叉把泡沫球弹起，这个现象叫做“共振”。说明声音可以在_中传播，也能够说明声音可以传递_。-参考答案-一、单选题 1、B【解析】【分析】【详解】根据题意的描述，南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮，都是指对于音色的描述。故选 B。2、A【解析】【详解】影响响度的大小的因素有：(1)与发声体振动的幅度有关，振动幅度越大响度越大：(2)距离发声体体的远近有关，距离发声体越近响度越大；(3)与声音的发散程度有关。音调的高低与发声体振动的快慢有关；A改变用力大小敲击鼓面，改变了鼓面振动的幅度，从而改变了响度，故 A 正确；B.不同水量，敲击时水柱振动的快慢不同，发出声音

12、的音调不同，故 B 错误；C.改变管中水量再次对着试管吹气时，改变管内空气柱的长度，发出声音的音调不同，故 C 错误；D.改变钢尺伸出桌面长度再次拨动时，发出声音的音调不同，故 D 错误。故选 A。3、C【解析】【详解】A教室安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，故 A 不符合题意；B噪声监测装置是用来显示噪声的等级，不能减弱噪声，故 B 不符合题意；C会场内把手机调到无声状态，是在声源处减弱噪声，故 C 符合题意；D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故 D 不符合题意。故选 C。4、A【解析】【详解】A音调的高低与声源振动的频率有关，频率越高则音调越高，故 A 正确；B优美的

13、小提琴声如果影响了人们的正常学习、工作或生活，就是噪声，故 B 错误；C声音的传播速度与介质有关，通常情况下，声音在固体中的传播速度最快，其次为液体，在气体中最慢，故 C 错误；D医院对人体的 B 超检查是利用了超声波，故 D 错误。故选 A。5、D【解析】【分析】【详解】A探测仪通过探头将声音传到人耳，利用了固体可以传声的原理。故 A 正确，不符合题意；B人耳根据音色能分辨出发声体的不同，音色是区别声音的重要标志，幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同，故 B 正确，不符合题意；C声音可以传递信息和能量，探测仪可以发现幸存者，说明声音可以传递信息，故 C 正确，不符合题意；D超声波是指频率高于

14、人的听觉上限的声波，人耳不能听到，故 D 错误，符合题意。故选 D。二、填空题 1、振动 空气【详解】12声音是由物体振动产生的，鸣笛声就是由于喇叭振动而产生的，声音可以通过固体、液体、气体传播，鸣笛声会通过空气传到人耳，干扰考试。2、响度 振幅【详解】12不改变钢尺伸出桌边的长度，再次用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大，这个实验用来探究声音的响度与振幅的关系。3、响度 传播 音色【详解】1轻声说明声音很小，即声音的响度小。2声音的响度小，传播距离短。3每个人发出的声音特点都不一样，能听出对方是谁是根据音色判断。4、超声波 不可再生 核裂变【详解】汽车倒车雷达是利用超声波的回声定位原

15、理工作的；核电站所用的核燃料不能在短期得到补充，属于不可再生能源；由于核裂变是可控的，故核电站中的核反应堆就是通过核裂变过程中释放核能带动发电机发电的 5、振动 音色【详解】1声音是由物体的振动产生的，故琴声是由琴弦的振动产生的。2不同物体发出的声音的音色一般不同，故听到琴声能根据音色分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。三、计算题 1、2.7s【分析】【详解】甲同学听到两次声音的时间差 1000m1000m-=-2.7s340m/s 5100m/ssstvv 空铁 答：甲同学听到两次声音的时间差是 2.7s。2、720m【分析】【详解】解：4s 内轮船行驶的路程为 20m/s4s80msv t

16、船船 4s 内声音传播的距离为 340m/s4s1360msv t声声 那么冰山离发声处的距离为 111360m80m720m22sss声船 答：冰山离出发声处有 700m。3、145.5m【分析】本题告诉了听到两次时间的差值，设铁管长为L，故可利用速度公式分别列出关于时间的关系式，则可由方程解出结果。【详解】解：由题可知，15时，声音在空气中的速度1340m/sv，传播时间为1t，钢轨中的速度25200m/sv，传播时间为2t。听到两次响声的时间间隔为 120.4stt 设钢轨长为L，则 120.4sLLvv 即 0.4s340m/s5200m/sLL 解得 145.5mL 答：钢轨的长度约

17、为145.5m。4、(1)不能；见解析；(2)4500m；(3)不能；见解析【详解】(1)人的听觉范围为 2020000Hz，低于 20Hz 的叫次声波，高于 20000Hz 的叫超声波，这两种声波人都是听不到的，人耳不能听到超声波。(2)根据svt可知，经过 6s 后接收到返回信号，信号已经走了两趟路程，可知 1500m/s6s4500m22vts 海洋的深度是 4500m。(3)地球和月球之间是真空，真空不能传声，所以运用声波的反射，不能测量地球和月球之间的距离。答：(1)人耳不能听到超声波；具体原因见解析；(2)海洋的深度是 4500m；(3)运用声波的反射，不能测量地球和月球之间的距离

18、；真空不能传声。5、（1）9000s；（2）1500m/s【详解】解：（1）已知潜水器运动距离为s=9000m，速度为v潜水器=1m/s，则需要时间 9000m9000s1m/sstv潜水器（2）从潜水器发出信号到指挥船收到信号用时为 112s6s2t 在这段时间内，信号传播距离s=9000m，因此声波在海水中的传播速度为 9000m1500m/s6ssvt 答：（1）若“奋斗者”号载人潜水器从海面以 1m/s 速度匀速下潜到 9000 米处，需要的时间 9000s；（2）声波在海水中的传播速度 1500m/s。四、实验探究 1、a、b 控制变量法【详解】（1）1当被研究问题受多个因素影响时，

19、研究问题和其中某一个因素的关系时要控制其他因素一定，这种方法叫控制变量法。研究对比c、d可以发现：这两个量筒空气柱的横截面积相同，空气柱长度也相同，但量筒内装的水柱长度不同，故他们探究的是“气柱发声频率跟水柱的长度是否有关”，即在探究猜想。（2）2当探究“发声的音调高低与空气柱长度的关系”时，要控制空气的横截面积相同，气柱长短不同，应选量筒a、b。3若选择的量筒是b、c，对比b、c可以发现：气柱长短和水柱长度相同，但空气柱的横截面积不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系”，则探究的是猜想。（3）4根据（1），以上实验所用到的研究方法，在物理学中称为控制变量法。2、振动 放大 在

20、桌面上放一些纸屑 空气 减小 真空不能传声【详解】（1）12物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明发声体在振动。音叉的振动不易直接观察，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。（2）3桌子是质量较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。（3）4敲击右面的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，则左边的音叉也振动了，说明两音叉之间的空气把右面音叉的振动传递到左面的

21、音叉，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声。（4）56把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小。在这个过程中，玻璃罩内的空气越来越稀薄，听到的声音越来越小，说明空气传声的能力越来越差，在这个实验的基础上可以推知，如果没有空气，就不能听到声音，由此推理可得出：真空不能传声。3、弹开 声音是由物体的振动产生的 被弹开的幅度变大 振幅 振幅 大 转换【详解】(1)12乒乓球接触发声的音叉时会被弹开，由此可说明此时音叉在振动，即声音是由物体的振动产生的。(2)3声音的响度由振幅决定，则当音叉发出响度更大的声音时，音叉振动幅度更大，乒乓球被弹起的幅度将变大。(3)456由实

22、验总结可知，根据乒乓球被弹起的幅度和响度的关系可得，响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，声源响度越大。(4)7物理中将这种不易观察测量的量转化为易观察测量的量来研究的方法称为转换法。4、振动 空气 不会 真空不能传声【详解】（1）1用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明声音是由于物体的振动产生的。（2）2敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会将乒乓球弹起，两个音叉之间只有空气，说明声音可以在空气中传播。（3）34月球上是真空，在月球上进行图乙实验，敲击右边的音叉，左边音叉旁边的乒乓球不会弹起，说明真空不能传声。5、振动 将音叉的微小振动放大 转换 空气 能量【详解】(1)1用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动。23泡沫球将音叉微小的振动转换放大成泡沫球的跳动，这种实验方法叫转换法。(2)45敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音可以在空气中传播，同时说明声音能够传递能量。