小学美术人美五年级下册多彩的民族传统纹样多彩的民族传统纹样教学设计马庆媛1.pdf

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1、多彩的民族传统纹样 徐家镇伟清小学 马庆媛 一、教材分析 本课选自人美版五年级下册第九课的多彩的民族传统纹样。本课属于“设计应用”学习领域。本课基于以前学习过的百变团花、剪纸中的吉祥纹样、巧用对称形等课程的一个提升学习。学生此前已经学习了剪、画对称纹样的方法,并且也对少数民族特点有了一些认识如彝族火把节，彝族漆器，羌绣云云鞋。本课使学生在浅显地尝试中,初步感知纹样的设计方法,引导学生通过观察和分析,发现民族传统纹样的规律,创作色彩鲜艳造型饱满并富有寓意的纹样。二、学情分析 五年级的学生观察力与欣赏能力逐步增强,他们能对自己的作品作出理性的评价。同时,学生手部的精巧性也得到了很大的发展,他们已经

2、尝试了运用各种工具进行设计与造型,具备一定的造型能力。但少数民族传统纹样在日常生活中并不多见,因而要引导学生学习民族纹样的背景知识。三、教学目标 1.知识与技能：通过欣赏,感知彝族传统纹样造型和色彩的美感,初步了解彝族传统纹样的历史、文化及寓意。尝试设计一个色彩鲜艳美观并富有寓意的纹样。2.过程与方法：通过小组合作、探究发现纹样的设计规律，能设计富有寓意的单独纹样，并试着将它装饰在生活用品上。3.情感态度价值观：感受民族传统纹样的美感,培养学生对彝族纹样的认同感。四、重点难点 教学重点:学习设计造型美观、寓意吉祥的纹样并装饰于生活中 教学难点:纹样的设计方法 五、教法学法 教法：对比分析、启发

3、练习、引导发现、情景陶冶 学法：学与练结合、观察与探讨结合、模仿与创新 六、教学准备 教师：课件、彩纸，范画等 学生：剪刀、彩纸、双面胶等 七、教学过程活动 教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 课题导入 1 听伴奏，猜歌名 最炫民族风 2 欣赏图片（56 个民族合照）师：现在，我们来看看民族风有多炫呢？我们都知道56 个民族，你看，他们穿着各族服饰，我国是多民族国家，根据各族审美情趣，本土文化，创造了多姿多彩的服饰文化。3 出示羌族云云鞋，苗族花木兰图片。学生听音乐，猜歌名，看图片，看实物，师生互动。回顾旧知 调动学 生积极性，引 起好奇心，积极思考 师：请同学们猜猜他们是哪个民族的服饰？

4、师：羌族生活在山上，蓝天白云成为一种审美对象被反映到审美感受中 她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将。人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传。苗绣又被称为“彩线上的史诗”。4 出示白族，维吾尔族，哈萨克族图片 今天，我们就一起来看看多彩的民族纹样！引发新知 讲授新课 1 出示彝族包包实物 师：老师呢，有一个漂亮的包包，同学们想看看吗？2 课件出示彝族包包纹样，请学生思考有什么图案？师小结：彝族人生活在高原，那里有很多奇花异草，珍禽野兽，彝族姑娘们对生活充满向往，就把它

5、们运用在了生活中，形成了独特的彝族 提高学生学习兴趣 故事讲解提高学生课堂注意力 纹样。2 介绍彝族八角纹：八对于彝族人而言，不是一个普通数字，代表着彝族古老的纪年方式，又代表了不同方位的神灵，象征着彝族人对太阳的崇拜，彝族姑娘把这个纹样绣在服饰上就是希望得到神灵保佑，并且希望太阳般的力量为彝族人创造财富。3 介绍彝族人形舞蹈纹 师：人形舞蹈纹是彝族服饰图案中最独具特色的几何图案,表现了彝族舞蹈的欢乐场景。4 介绍彝族的其他常见纹样 师：彝族服饰图案主要是通过日月星辰、自然现象的光波、水纹等图案抽象的表现出线条状、三角形、菱形、方形、圆形等纹饰。5 我们了解了彝族纹样，说说出现的颜色呢？民族纹

6、样色彩搭配遵循中国传统的色彩观五色说（红黄绿白黑）史书记载：红色为太阳之色，黄色为日光之色，绿色为生 学生观察思考，从颜色、内容、寓意三方面进行分析 通过传统纹样的分析，总结出设计纹样的三要素。命之色，白色如水之色，黑色如神灵之色。他们组合在一起色彩更加醒目，充满节奏韵律感，不仅有装饰作用，还可以表达情感。师总结：设计纹样三要素：颜色鲜艳、内容丰富、寓意美好 我们得到初级设计师胸章 1.纹样来源于生活，又装饰于生活，像刚才我们欣赏到的八角纹一样具有相对独立性的纹样叫单独纹样 单独纹样时指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。单独纹样又分对称式和均衡式。对称式有稳定感，均衡式虽然不对称，但从形

7、式上饱满舒展 2.现在我们来试试制作单独纹样吧！示范剪金鱼 3.学生练习剪单独纹样 我们得到中级设计师胸章 学生观察练习 学生练习 知识点回顾：团花和对称形的剪法，引出单独纹样知识点，并为设计适合纹样做铺垫。教师示范为学生提供创作灵 4 老师通过刚才剪的图案拼剪出了一个新的纹样，装饰在袋子上，这个袋子是不是更美观？适合纹样：是将纹样适当的组织在一定的外形框架内的图案纹样。（即将单独纹样根据一定外形限制进行加工变化，按照一定的规律进行组合）5 下面请同学们尝试在三角形，圆形，正方形内拼摆纹样。6 老师传授大家一个拼摆秘籍哦,这个秘籍可以让大家制作的图案更加美观 出示示范拼摆视频 总结：向心式、离

8、心式、旋转式 7 请同学在三角形，圆形，正方形内拼摆纹样。我们得到高级设计师胸章 学生观察练习 感，明确操作步骤，提高学生学习效率 艺术实践 设计师考核：选择自己喜欢的单独纹样，设计一件色彩漂亮，美观的包包！要求：造型美观，设计工整，色彩搭配。注意安全使用剪刀 学生实践 通过实 践掌握设计纹 样的方法 作品展评 小组派代表展示作品，1 看谁设计的纹样色彩漂亮，美观且富有意义 2 设计的纹样色彩搭配是否具有民族特色 学生展评 提高学 生的鉴赏能力、分析能力、表达能力 拓展延伸 今天，我们学习了用卡纸拼摆的形式表现了纹样，其实表现纹样的方式还有很多。出示绘画，树叶粘贴，竹编等。在我们生活中的纹样无处不在，美食摆盘，地砖，青花瓷，抱枕等。同学们希望你们有双发现美的眼睛，做个有心人，发现美，创造美！总结：通过今天的学习，希望同学们不仅学会设计纹样，更能懂得民族之美，美在纹样。纹样之美，美与传承，美于新生.学生观察思考 感受民 族传统纹样的美感,感悟民族 传统文化,提高学生对民族传 统文化学习的 热情和兴趣。八、板书设计 多彩的民族传统纹样 颜色鲜艳 造型丰富 寓意美好