音乐欣赏《说唱脸谱》教案设计.pdf
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1、=Word 行业资料分享-可编辑版本-双击可删=源-于-网-络-收-集 说唱脸谱教学设计 教材分析:说唱脸谱是人音版第8 册第四单元学戏曲中的一首欣赏曲目,是整个单元中一首与众不同的歌曲,体裁为“戏歌”。这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起,它既是流行歌曲,又是京剧唱段。其歌词从外国人对京剧的称谓开始,称赞京剧艺术:“美极了、妙极了、简直 OK 顶呱呱!”尔后,从各种人物的脸谱入手,进一步称颂其生动形象、出神入化、引人入胜。全曲用京剧曲调谱写而成,共两部分:歌曲的段是通谱歌形式,包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中,依字行腔,韵味十足。歌
2、曲的段是分节歌形式,包含四个乐句。前三个乐句均为两小节,保持着结构的完整;第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔,将长度扩充为八小节,惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。全曲在高潮中完满结束,唱出了我们对京剧艺术的骄傲和自豪感。教学目标:1、利用多媒体充分了解中国京剧艺术的特点;通过欣赏脸谱,使学生了解京剧脸谱等常识,培养学生对京剧艺术的欣赏能力。2、欣赏戏歌说唱脸谱,感受京剧别具特色的唱腔,了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,让学生感悟到:京剧艺术的运用越来越广泛了,它充分说明“越是民族的越是世界的”。从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。3、通过对京
3、剧脸谱知识的学习,能对京剧艺术感兴趣,喜欢聆听和观看京剧,愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动。教学重点:利用网络的丰富资源,了解京剧的有关知识。教学难点:京剧旋律的演唱 教学媒体:采用计多媒体课件展示进行辅助教学,集文字、图像、视频、动画和声音等多种媒体于一体,动静结合、声像合一,加深学生对知识的理解、巩固和记忆,激发学生学习京剧的兴趣,勃发表现音乐、创造音乐的欲望,创设对京剧艺术体验与实践的空间,突现学习的主体性。教学过程:一、音乐引入情景教学 1、生伴随着说唱脸谱的音乐声愉快的走进教室。把学生带入特定的情境中,集中学生的注意力,激发学生兴趣,融洽师生关系。2、师:刚才
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