部编版四年级语文上册《夜间飞行的秘密》公开课教学设计及教学反思.pdf

《部编版四年级语文上册《夜间飞行的秘密》公开课教学设计及教学反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册《夜间飞行的秘密》公开课教学设计及教学反思.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版四年级语文上册优质公开课教学设计 四年级语文上册夜间飞行的秘密教学设计 课题 夜间飞行的秘密 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教材 分析 夜间飞行的秘密是部编版四年级语文上册第二单元的一篇讲读课文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章叙述思路清晰，逻辑性强，激发了学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣，同时使学生体会到文章用词的准确性，在语言文字上有实实在在的收获。学情 分析 四年级的学生经过三年的语文积累,大部分学生已经具备独立完成识字学习的任务，有一定的学习自主性，能学会按要求查找课外资料，

2、帮助理解课文内容，在阅读中也能通过自读自悟等学法，体会文章所表达的思想感情。结合学生的阅读心理，加强语文阅读能力的培养，注意培养学生的动手、动脑能力，使课内外语文学习紧密联系，才能拓宽语文学习的渠道 教学 目标 1.认识“蝙、蝠、漆”等13 个生字，会写“蛾、蚊、即”等14 个字。2.把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。4.激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学 重点 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。教学 难点 怎样使学生理解蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。第一课时 教学 目标 1.认识和会写生字

3、。2.能流利地朗读课文。教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 一、游戏导入 同学们，现在让我们玩一个小小的游戏。（请一位同学到讲台上来，然后用毛巾蒙住他的眼 【游戏的方式导入文本，能快速吸引学生的部编版四年级语文上册优质公开课教学设计 睛。）现在，请这位同学走回自己的座位，（学生走）同学们，为什么他会撞到桌椅呢？（生答）是的，同学们都很聪明，是因为这位同学被蒙住了眼睛。既然眼睛那么重要，那么现在请大家想想，如果我们没有了眼睛，走路的时候怎么才可以避开障碍物呢？好，现在让我们大家一起来学习这篇文章夜间飞行的秘密。阅读兴趣。】新课 教学 二、初读课文，了解大意 1.自读课文，排除字词障碍。2

4、.师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音。3.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？4.生反馈，并要求学生说出归纳的方法。5.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。三、记忆字形，指导书写 1分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字“蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏”“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“pin”，“锐”翘舌音要读准，“荧”要与“萤”要区别开。四、朗读课文，自主学习 1请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。提示：看看哪一句话既写了

5、蝙蝠又写了雷达。2交流后展示并齐读一遍。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。【设计意图：扫除字词障碍，整体感知课文内容。】【设计意图：指导学生写好字的结构，把字写正确、写美观，养成良好的写字习惯。】部编版四年级语文上册优质公开课教学设计 3小结并质疑。这就是课文的主要内容。围绕这个主要内容，你们还想知道些什么?（可能提出：人们从蝙蝠身上得到了什么启示?蝙蝠是怎样探路的?为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢)4引导学生自读自悟。这些问题老师都明白，那么是老师告诉你们呢?还是 是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，

6、费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。【设计意图：读句子，抓住重点词语理解课文内容。】课堂 小结 五、拓展延伸，体会情感 课下搜集有关蝙蝠的资料，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。【设计意图：资料的积累，有助于学生了解课文内容。】第二课时 课时 目标 1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。2.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。部编版四年级语文上册优质公开课教学设计 教具 准备 课件、图片 教学设计 设计意图 复习 导入 一、复习旧知，图片导入 1.听写词语。蚊

7、子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学 2.出示蝙蝠图：师：同学们，你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？（学生介绍课外搜集的资料）今天我们继续学习夜间飞行的秘密。师述：无论何种蝙蝠，它们都有一个共同的特点，夜间都能安全地飞行。【设计意图：回顾上节课所学内容，为学下文打好基础。】课堂 小结 四、作业巩固 表演题：想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞行时偶尔碰到了夜行的飞机，它非常惊讶，就和飞机说起话来，同学们，它们会怎么说呀？1.同桌练习，配以动作。2.请一生上台表演。【设计意图：创设由内化到外化的转换实践活动，让学生切实地学好语言和表达方法。】板书 内容 6 夜间飞行的秘密 嘴 超声波 蝙蝠 障碍

8、物 反射 耳朵 天线 雷达 无线电波 荧光屏 教学反思 教学收获（思得）。一堂好的语文课应该是以简单的教学环节贯穿起听、说、读、写等语文实践活动，部编版四年级语文上册优质公开课教学设计 这节课我基本上做到了这一点。（1）引导学生用多种读书方式。课堂上，根据学习内容和任务的需要，让学生边读边圈点勾画，边读边思考，边读边讨论、交流，鼓励学生一次一次地与文本对话，让学生从文本中获得信息，提炼观点，然后表达自己思考的所得。（2）引导学生品味课文用词的准确、精炼。这是一篇科普知识短文，也是一篇传统的“老”教材。这篇文章虽然没有优美的词句，但课文叙述思路清晰，逻辑性强，语言用词准确。我引导体会课文用词的准

9、确、精炼，如：抓住“无论即使也”体会蝙蝠夜间飞行的灵巧；紧扣“一个也没响，一根也没碰着”感受蝙蝠飞行时的敏锐；抓住“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密”一句中的“反复、终于”体会科学家们做研究，有所发明、创造往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力，引导学生从咬文嚼字、品词品句中体会出科学家的奉献精神。不足之处（思失）。语文课是一门遗憾的艺术。一堂课下来，既令我欣慰，又让我认识到自己的不足。在教学过程中，有些方面没有达到预期的效果，还值得改进。如在学习科学家三次实验的经过，填写表格这一学习环节没有处理好。学生在复述这部分内容时，没有很好地运用课文中的代表性语言，没有达到复述课文的真正目的。