小说作文之小说结尾和作文的结尾有什么不同.pdf

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1、学习文档 仅供参考 小说结尾和作文的结尾有什么不同【篇一：作文之我和书的故事开头结尾】一、开篇点题式：书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事?书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的深深依恋吧。二、比喻排比式：我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你

2、帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。在我成长的历程中，我是幸运的，因为我认识了书；在我知识的海洋中，我是幸福的，因为我拥有了书；在我智慧的宝库中我是快乐的，因为我阅读了书；在我丰富的大脑中，我是成熟的，因为我汲取了书中的营养。三、引用名言式 书，自古以来被人们称为“进步的阶梯”、“知识的源泉”、“人类文明的长生果”?那么，我和书的故事又会是怎么样的呢？学习文档 仅供参考 书，一直都是我的好朋友。它让我学会了许多知识，也让我学会了做人的道理，正如一句名言“书是人类进步的阶梯。”书让我感谢不尽。四、设置悬念式：大家好，我是一名小学生。我读过的书可多着呢！其中我读过曹文轩的纯美小说，

3、沈石溪的动物小说?数不胜数，可以是小的图书馆呢！我喜欢看书，不愿有什么功绩，只愿做个快乐的小书虫，一点一点地啃食书中的知识，时而开心，时而忧伤。我想，这就是我和书的故事，一起来看吧！五、比照总起式：人生中最珍贵的是什么？有的人认为是金钱，有的人认为是珠宝，而我认为是书。结尾：1、以上就是我和书的故事。相信你一定被我所感染了吧。书中到处都有精华。有了书几乎等于有了一切。我从书中真的学到了很多很多，看了书后我的素质也提高了许多，这一本本书真的改变了我！2、是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。3、我爱书，它是我的良师益友，我会一直保护它、阅读它、品味它。4、我爱

4、读书，读书让我快乐，让我开心，它让我的生活变得充足，这就是我和书的故事。5、真是人类进步的阶梯啊！书不仅给我知识，还给我勇气，给我力量！6、嘻嘻，虽然为看书与妈妈发生“战争”，不过我知道她是为了我好，因为我现在已经带上了四百度的眼镜。对书，我真是又爱又恨啊！7、书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但这是难以实现的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏学习文档 仅供参考 秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。【篇二：小说阅读和写作开头结尾】小说阅读技巧及小说写作基础 高分口诀：读懂文章 审准题眼标准作答 (1)答题基本知识:1.阅读:注意整

5、体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼答题重点；是否选全要点要答几个方面；是否选准角度以谁为陈述主体；是否选好恰当的句式要与设问的句式一致 组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼答题

6、重点是：短暂而愉快；(2)要点答复的内容应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。a、答复下列问题，要朴实具体，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；文本中假设出现形象化的概念或词语，在作答时可引用，并加以具体阐释说明。学习文档 仅供参考 b、综合分析，要有概括而具体的分析，不能只答抽象的要点；c、对应题旨，要分点答题，不能遗漏答题要点。之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分方法一般是“要点给分”d、看赋分，配答案。现代文阅读每题赋分都在 4 分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般

7、不可能只是一点。一般情况，4 分题答案至少应有两点，6 分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪几个方面”等提示，更要认真把握住。、有效地组织语言 a、紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作答复，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性，很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问”的角度答复的，致使答复不到位，甚至答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，抓

8、住问题的陈述对象，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。b、善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语如题干中的名词、修饰陈述对象的形 容词等、句子中心句、例子前的观点句等就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去答复，绝对是不可取的，那样的答复距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。c、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然

9、后利用文中学习文档 仅供参考 附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。总体建议：“标准作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括;选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)，字迹工整。5、选做题 首先快速浏览试题内容，关键看两道主观题哪一篇可能在更容易在文中找到答案。然后根据自己的喜好和能力确定选做题如需要，注意做好标识。要根据文体特点，实用类或抓住人物类的事迹、品质或注意通讯类的问答、看法，来梳理结构思路，以问作答

10、。别忘了按要求用签字笔在内写上“一”或是”二”并用铅笔将相应题号涂黑。(2)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 第二类：表现手法：比照、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合 渲染衬托，白描。第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排主次、详略等，第四类：修辞手法：比喻、反复、比照、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描 写 角 度：正面描写、侧面描写 学习文档 仅供参考 描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心

11、理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远 (3)基此题型题(非探究型和评价型)及解答思路 题型 1:理解文中重要语句的含义题：复原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；题型 2.语句的作用题:要答复该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。文首句：照应标题开篇点题；渲染气氛定下情感基调；埋下伏笔 设置悬念；为下文中心作辅垫；总领下文；7如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。文中句：前后照应，承上启下过渡；总结上文

12、；开启下文；为下文作辅垫 5在较短的中间段中，如果描写的物象即散文写作的对象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托或衬托、铺垫。中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。文末句：照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化主旨4照应前文5给世人以警醒，引人深思 题型 3、第二人称的作用第一、三人称作用见语文 a蜗牛一文 学习文档 仅供参考 第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆

13、，或直接对话。如 2000 年卷第 22 题第1小题作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么的参考答案即为：“将长城拟人化：便于与长城对话，便于抒发感情。”题型 4、写人叙事类散文写景的作用 写人叙事类散文一般不写景物，如果整局甚至整段的描写景物，那么，景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而景物更重要的作用是以景衬人，它又可细分为两类：1、正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。如 2004 年重庆卷选文山峦第 6 段开头有一句景物描写：那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存

14、了轻盈的过去。其作用正好是用落日的惨红衬托十二月党人的妻子苦难而悲惨的命运。而那一束伴地莲在写母亲背着孩子寻找伴地莲的过程中，突出描写了明月和积雪，其作用之一就是用明月积雪的明亮洁白衬托母爱的纯洁无瑕。2、反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。如野猫有两段写景，其一是描绘希洛涅森林优美的自然风光，其二是描写欢快热闹的春游场面，其作用正是为了反衬老妇人命运之悲惨和晚景之孤寂。值得关注的是，有些景物往往具有两面性。如上文所述那一束伴地莲的明月积雪，固然因其明亮洁白而堪称美景，但在数九寒冬的深夜，它又何尝不是突出了环境的艰苦呢？因此，其作用之二就是表现母爱的伟大，而这

15、正是景物勾勒环境与反衬作用的综合。题型 5、插入史实或某一事件的作用 插入史实一般是为了反思历史，以古证今或借古讽今，如果在史实前后有总括性语句或总结性语句，那么，插入的史实往往就具有例学习文档 仅供参考 证的作用。插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。题型 6、引用古典诗文或格言的作用 从论证的角度分析，引用诗文格言属于引证法，一般具有论证观点、阐明事理的作用；对引用史实和古诗文而言，它还有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的作用。题型 7、以某一物象作标题的作用 在写

16、人的散文中，如果用某一物象作标题，一般具有两方面的作用，一是作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生，二是象征某种哲理，表现某种情思。例如在井绳一文中，有一个问题是这样的：通观全文，简要分析作者以井绳为题的用意。那么，其用意有二：其一，以井绳为题，可以串起父亲追求美的一生；其二，象征审美距离，表现中国人独特的审美情趣。又如在向日葵一文中，以向日葵为题目，不外乎串起作者不同的人生阶段和人生感悟，同时借向日葵表达自己对生活的热爱。题型 8、写作上由实而虚的作用 由实而虚符合人们认识的一般规律，也是散文写作的一般技法，一般而言，由实而虚的基本作用是：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律

17、，便于读者的理解逐步深入。只要掌握了这个基本作用，再结合具体语境，把实体和象征体变换成具体的写作对象例如，在门中可分别换成实在的门和具有象征意义的门，答案便呼之欲出。以此对照第 24 题的答案生活中实实在在的门，是读者最熟悉的；赋予象征意义的门，蕴含深刻的哲理。从最熟悉的讲起，便于读者理解和认识深化，表述虽不同，实质却一样，完全符合意思对即可的评分标准。学习文档 仅供参考 值得强调的是，有些句段往往具有多方面的作用，而限于题意和字数，我们不必要也不可能把这些作用统统答出来，因此，就必须在众多作用中选择最切合题意的作用。题型 9:举例说明修辞手法的作用:1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽

18、象为具体。2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：衬托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。7.反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。题型 10:分析作者的观点态度，归纳主旨 解题思路：快速读懂原文，深入理解文意作者记叙、议论了哪些方面的事跳出文章外，整体把握文旨文章涉及哪些社会问题？舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂作者的真正意图是什

19、么按照题目要求，整理提取有效的信息 小说的阅读 1.明确概念:小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。2.文体特征:塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，称为小说三要素。学习文档 仅供参考 3.阅读要领：(1)要在读懂词句含义的基础上，分析把握小说的人物形象 分析作者对人物的描写外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征；肖像描写：暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好.动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征 语言描写：刻画人物性格，反映

20、人物心理活动。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。(2)理清小说中的故事情节 在阅读小说时，要注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定。(3)分析小说典型环境描写 小说的典型环境包括自然环境和社会环境,恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。环境描写具有以下作用:作用一:交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点;作用二:暗示及社会环境,揭示社会本质特征;作用三:揭示人物心境,表现人物性格;作用四:渲染气氛,衬托人物的情感和思想;作用五:推动故事情节发展 (3)把握、透析小说的主题 学习文档 仅供参考

21、小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。主题是小说的灵魂，分析小说的主题时:1 从小说的人物、情节入手，进行认真的考察;2 联系小说典型环境描写;3结合作家写作的时代背景和创作动机。(如棋子病人等)(4)了解小说的叙事手法 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实饱满。【篇三：作文我和书的故事开头结尾】一、开篇点题式：书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故

22、事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事?书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的深深依恋吧。二、比喻排比式：我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。在我成长的历程中，我是幸运的，因为我认识了书；在我知识的海洋中，我是幸福的，因为我拥有了书；在我智慧的宝库中我是快乐学习文档 仅供参考 的，因为我阅读

23、了书；在我丰富的大脑中，我是成熟的，因为我汲取了书中的营养。三、引用名言式 书，自古以来被人们称为“进步的阶梯”、“知识的源泉”、“人类文明的长生果”?那么，我和书的故事又会是怎么样的呢？书，一直都是我的好朋友。它让我学会了许多知识，也让我学会了做人的道理，正如一句名言“书是人类进步的阶梯。”书让我感谢不尽。四、设置悬念式：大家好，我是一名小学生。我读过的书可多着呢！其中我读过曹文轩的纯美小说，沈石溪的动物小说?数不胜数，可以是小的图书馆呢！我喜欢看书，不愿有什么功绩，只愿做个快乐的小书虫，一点一点地啃食书中的知识，时而开心，时而忧伤。我想，这就是我和书的故事，一起来看吧！五、比照总起式：人生

24、中最珍贵的是什么？有的人认为是金钱，有的人认为是珠宝，而我认为是书。结尾：1、以上就是我和书的故事。相信你一定被我所感染了吧。书中到处都有精华。有了书几乎等于有了一切。我从书中真的学到了很多很多，看了书后我的素质也提高了许多，这一本本书真的改变了我！2、是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。3、我爱书，它是我的良师益友，我会一直保护它、阅读它、品味它。学习文档 仅供参考 4、我爱读书，读书让我快乐，让我开心，它让我的生活变得充足，这就是我和书的故事。5、真是人类进步的阶梯啊！书不仅给我知识，还给我勇气，给我力量！6、嘻嘻，虽然为看书与妈妈发生“战争”，不过我

25、知道她是为了我好，因为我现在已经带上了四百度的眼镜。对书，我真是又爱又恨啊！7、书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但这是难以实现的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。书，我的良师益友 书是打开智慧之门的钥匙，是书教会我做人的道理，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所我一直以书为友，看书常常是废寝忘食。从我看她的第一眼起，我的心中就有一种莫名的感觉：“她与我有缘。”以后的日子里，我便千方百计地接近她，试图了解她，时间不长，渐渐觉察，我已深深地爱上了她。在爸爸的影响下，很小的时候，我就啃上了书，爱

26、上了书。西游记以天马行空的想象吸引我，安徒生童话以催人泪下的故事打动我，格列佛游记以入木三分的挖苦警醒我。不过，这些书中我的最爱还是三国演义。那段东汉末年的“往事”，让我如痴如醉，赏玩不已。虽然这部作品文言色彩浓重，内容七实三虚，但我仍如获至宝，百读不厌。为了更好地读懂她，我比过史实版“三国”三国志，看过白话插图版“三国”，还夜以继日地观看影视“三国”，甚至玩电脑游戏也专找“三国”游戏。爸爸妈妈戏称我为“三国迷”。学习文档 仅供参考 记得高尔基说过这样的一句话“没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。”所以我喜欢读书。记得小时侯一次单独在家时，还是书帮了我大忙。书籍是我们的精

27、神粮食”、“书是全世界的营养品”、“书是人类进步的阶梯”，从古到今，书就像是一艘船，带领我们驶向智慧之岸，是书让我们得到知识，是知识让我们有了现在的美好生活，如果一个人没有知识，就等于是一个没有灵魂的躯壳。我喜欢书，书陪我一直走到现在，可能我一辈子都离不开书。我这一生得到的第一本书，让我学到了许多知识，也给了我第二次生命。我爱看书，书是我的朋友，是知识的海洋，是智慧的殿堂，我的生活离不开书。书能带给我快乐 “读书破万卷，下笔如有神”是唐代诗人杜甫的诗句，也是珍贵的学习经验。我是一个爱看书的女孩，找到过读书的乐趣。现在就让我给你说说我读书的趣事吧！莎士比亚说：“书籍是人类的营养品。”鲁迅说：“书

28、是营养面包。”我也非常爱看书，在和它的接触中，它经常经给我带来无穷的乐趣。下面大家就和我一块分享一下吧 书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事 几乎每一本书都轻轻地发出一种声音，扣人心弦，使人激动，把人吸引到奇妙的地方去。这种声音，时而甜书就像是一盏灯照亮着我们前进的路，书就像是一本本字典让我们了解我们不会的知识，书就像是一场春雨滋润着我们的心田，书就像是一位老师细心地辅导着我们。在我家，就有很多书，我和每本书都有着不同的故事。美丽，春暖花

29、开的地方书的世界。它的奇妙，学习文档 仅供参考 它的绚烂，它的深邃，它的丰富多彩，让我在天真幼稚的童年里，与它结下了不结之 我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。书就像是一盏灯照亮着我们前进的路，书就像是一本本字典让我们了解我们不会的知识，书就像是一场春雨滋润着我们的心田，书就像是一位老师细心地辅导着我们。在我家，就有很多书，我和每本书都有着不同的故事。从古至今被人类所珍爱,因此获得了

30、全人类营养品的美誉.千年岁月,如白驹过隙；沧海桑田,世事变迁,不变的就是这营养品。我喜欢书，书陪我一直走到现在，可能我一辈子都离不开书。我这一生得到的第一本书，让我学到了许多知识，也给了我第二次生命。我与书的故事 高尔基有句名言：书是人类进步的阶梯确实，书在人生的道路上占据着重要的地位。我在很小的时候就非常爱听别人念书，每次睡觉前都要听我妈妈念上几篇故事才肯入睡，听的多了，我也可以捧着书给家里人一字不差的念很多故事，其实那时根本就不认识几个字。等我长大了一点，知道了一些读书的方法，就常常一手拿笔，一手抱字典，腿中间夹着书，一看就放不下手。那时我虽然已经知道读书可以让人丰富头脑，还可以认识很多新

31、鲜的事物，但对书的认识也只有仅此而已。等上了小学，随着一本一本的童话被我读完，一次次听到老师对书的赞美，我发现书在我们的生活中占据着必不可少的位置，并且我的这种想法在日常生活中也得到了验证。学习文档 仅供参考 上三年级时，有一次语文老师要召开一个辩论会，讨论一下集体活动有益还是无益。那天晚上作业非常多，做完已经很晚了，父母正好都不在，我急得像热锅上的蚂蚁一样围着书桌团团转，突然，我眼前一亮书!我找到了一本关于辩论方面的书，里面正好有这种主题的内容，我高兴极了，很快的完成了任务。还有一次，书又帮了我一个大忙，老师让我们找几篇成语故事，我又及时把成语故事书搬了出来，从上面背了几篇，第二天还被班主任

32、老师表扬了一番呢!我也做过很对不起书的事情，小时候还不懂事，有一次，我在看一本，可是里面的句子大部分都读不懂，于是我急得就把那些句子用笔划掉，一直划了五六页才肯罢休，现在想想真是懊悔。不知不觉，书已经陪伴我近十年了，不，应该是更长的时间了，因为妈妈说我在她肚子里时，她已经天天给我读故事了。我和书的关系越来越亲，我的礼物已经由可爱的玩具变成了书，现在我最大的爱好就是读书和收集各种好书。就让我们大家一起都做一个爱读书的人吧!我与书的故事 高尔基说过：“读了一本书,就像对生活打开了一扇窗户.”培根说过：“读书给人以乐趣,给人以光荣,给人以才干.”我觉得：“书就像神秘的宝石,里面藏着无限价值；书是知识

33、的宝库,使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友,在你遇到困难的时候,总会默默给予你帮助和支持.”所以,我爱书,甚至爱书爱到痴迷的程度.我隐隐约约的记得,在我很小的时候,妈妈每天下班回来,总会把我抱在她的腿上,手里拿着一本故事书,一篇一篇给我讲.我总会静静的坐着,津津有味的听着,仿佛自己置身于书中所描绘的世界.妈妈讲到精彩之处,我还会使劲的拍手,那一刻,妈妈总会欣慰的看看我 学习文档 仅供参考 上二年级的时候,我拥有了第一本属于自己的文字书海底两万里.那天晚上,我正在聚精会神地写着作业.妈妈把一本书递到我的面前,我定睛一看,在书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人,正坐在一艘鱼形

34、的怪船中开怀大笑.几只全身布满彩色条纹的石斑鱼,正围着怪船游来游去,似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客.我立刻被它深深吸引住了,立刻从妈妈的手中抢过书来,立刻翻开书看了起来.管他什么作业,先放到一边去了.书中的怪鱼,勇敢机智的尼摩船长,此时已经成为了我的一切.不知过了多长时间,我突然听到妈妈的叫声：“辰辰,作业做完了没有.”,直到这时,我才想起作业还没完成,匆匆忙忙的补完作业后,我把书偷偷带到被窝里.夜深了,家中静悄悄的.我又轻轻的把书翻开,和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界 第二天醒来时,我发现那本书还被我牢牢地抱在胸口上.接下去的几周,那本书白天陪我去上学,晚上陪我睡觉.他简直就成了我生命的一部分.从接触海底两万里这本书开始,我嗜书的情结,一发不可收拾.我迫不及待地走入了书的世界了.书展示给我的比我想象的还要多,那是一个与现实世界完全不同的奇幻世界,那个世界比现实世界还要丰富、要奇妙.一千零一夜、格林童话、十万个为什么、昆虫记,象漩涡一样一下就把我吸到书海的海底,久久不能浮出水面.书陪我渡过欢快的时光!书籍将成为我的终生朋友!