高中语文第七单元整本书阅读《红楼梦》作业(含解析)部编版必修下册.pdf

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1、2020-2021 高中语文 第七单元 整本书阅读红楼梦作业（含解析）部编版必修下册 -1-红楼梦（45 分钟，45 分）一、基础达标(29 分，选择题每小题 3 分)(2020肥城高一检测）阅读下面的文字,完成 13 题。(11 分）住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来,在进屋之前先栖落在我家那棵梧桐树上，(1）_,那话一句接一句，又急切,又欢快，像一群春游归来的小学生,喋喋不休地争抢着倾述所见所闻.老燕子看着小燕子日渐老练,心情激动,飞上飞下,手舞足蹈。我听不懂它们的话,但我分明感受到它们的快乐。我目不转睛地欣赏着,突然那只小燕子竟然悄悄落在我读书的饭桌上。我屏住呼吸,小心翼翼地仔细端

2、详着,忍不住轻轻地、微微地笑了。与这小精灵如此近距离地接触,竟让我十分激动,紧张和欣喜迅速传遍了我的每一根神经.那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的,嘴唇黄黄的,小脑袋摇来摇去,还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。我们没法用语言沟通，但我读得懂它那单纯友善的目光.我鼓鼓嘴，轻轻吹吹口哨，它竟然高兴地点点头.我们像是一对好朋友,（2）_，守候这短暂而美妙的时光。“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”上了年纪的人总是盼着儿女早早像小燕子长硬翅膀飞上蓝天，然后又盼着孩子像飞出的鸟儿常常回归母巢团聚,你一言我一语诉说辛酸与幸福。1.文中使用了哪些修辞手法（3 分）(）A。对偶、排比、借代 B。比喻

3、、对偶、排比 C.比喻、拟人、引用 D。拟人、借代、引用【解析】选 C。举例：“像一群春游归来的小学生”运用了比喻；“老燕子手舞足蹈”运用了拟人；“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”运用了引用.2。文中画波浪线的句子可改写成：“那小燕子黑亮的眼睛，黄色的嘴唇,摇晃着小脑袋，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本,透出几分天真和调皮。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好，为什么？（4 分)答：答案:原句分别把小燕子的眼睛、嘴唇、小脑袋作为描写的主体,句式一致;(2 分)原句运用了叠词和有童趣的词语,抓住了小燕子的形象特点。（2 分）3。请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴

4、切,逻辑严密，每处不超过 12 个字。(4 分）2020-2021 高中语文 第七单元 整本书阅读红楼梦作业（含解析）部编版必修下册 -2-答案：（1）兴奋地讨论着什么（2 分,从下文看,此处最好用拟人的手法;类似“叽叽喳喳叫着”得 1 分)（2）用彼此的真诚和善意（2 分，体现“真诚“善意”其一即可)4。在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过 10个字。（6 分）曹雪芹在塑造红楼梦中的人物时，很多时候运用了对比的手法。比如林黛玉与宝钗：黛玉是在作诗,宝钗是在做人;_，宝钗要的是婚姻;黛玉的生命是为了开花，宝钗的生命是为了结果;_,宝钗是社会

5、精英；宝钗可以占据我们的眼，黛玉却能占据我们的心,两个人的区别还在于,_，宝钗是现实的功利的。【解析】解答本题,要在读懂语段的基础上，结合语段内容，紧扣黛玉的特点作答，所补写的内容要与宝钗的特点形成对比。答案:黛玉要的是恋爱 黛玉是文艺青年 黛玉是浪漫的、诗意的 5.阅读下面文段,准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句。（6 分）黛玉方进房，只见两个人扶着一位鬓发如银的老母迎上来。黛玉知是外祖母了，正欲下拜,早被外祖母抱住,搂入怀中，“心肝儿肉叫着大哭起来。当下侍立之人无不下泪,黛玉也哭个不休。众人慢慢解劝住了,那黛玉方拜见了外祖母。-此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也。脂砚斋批语四句:写尽

6、天下疼女儿的神态。自然顺写一笔。书中人目太繁,故注明一笔，使观者省眼。傍见一笔，更妙.（1)与脂批相应的语句：_ 。（2）与脂批相应的语句:_ _.（3)与脂批相应的语句：_ 。(4）与脂批相应的语句:_ 。答案：(1)早被外祖母抱住,搂入怀中,“心肝儿肉”叫着大哭起来(2)黛玉也哭个不休（3）此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也（4）当下侍立之人无不下泪 6.某中学研究性学习小组举办红楼梦读书交流会.主题是“红楼梦诗词鉴赏.请为主持人写一则开场白.要求：紧扣主题;表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过 60 字.(6 分）答：2020-2021 高中语文 第七单元 整本书阅读红楼

7、梦作业（含解析）部编版必修下册 -3-参考答案:示例一：“满纸荒唐言”“谁解其中味”,绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山,去欣赏它的璀璨与绚丽吧。示例二:“好风频借力，送我上青云,这是宝钗的思想写照；“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这是黛玉的生活环境。红楼梦诗词文质兼美，今天我们将对它进行专题鉴赏,希望同学们积极发言。二、阅读拓展(16 分）阅读下面的文字,完成 710 题.(16 分）刘姥姥初进荣国府 刘姥姥只听见咯当咯当的响声，很似打箩筛面的一般,不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着一个秤砣似的,却不住地乱晃。刘姥姥心中想着:“这是什么东西?有

8、啥用呢？正发呆时，陡听得“当的一声,又若金钟铜磬一般,倒吓了一跳。展眼儿接着一连又是八九下，方欲问时，只见小丫头们一齐乱跑，说：“奶奶下来了。”平儿与周瑞家的忙起身说：“姥姥只管坐着，等是时候儿,我们来请你。”说着,都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候.忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫她。只见那凤姐家常带着紫貂昭君套,围着那攒珠勒子，穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳,端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰.平儿站在炕沿边,捧着一个小小的填漆茶盘,盘内一个小盖钟儿。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰,慢慢地问道:“怎么还不请进来?”一面说,一面抬头要茶时，

9、只见周瑞家的已带了两个人立在面前了，这才忙欲起身,犹未起身，满面春风地问好,又嗔周瑞家的：“怎么不早说.”刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀住不拜罢。我年轻,不大认得，可也不知是什么辈数,不敢称呼.周瑞家的忙回道:“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐下了.板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯.这里凤姐叫人抓些果子给板儿吃,刚问些闲话时，就有家下许多媳妇儿管事的来回话。周瑞家的回来,向凤姐道：“太太说了,今日不得闲儿，二奶奶陪着也是一样,多谢费心想着；白来逛逛呢便罢,若有甚说的,只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道:“也没甚说的,不过是来

10、瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。周瑞家的道:“没甚说的便罢,若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的.”一面说,一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先红了脸。欲待不说，今日又所为何来?只得勉强说道:“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说的，只是大远地奔了你老这里来,也少不得说了今日我带了你侄儿来,也不为别的,只因他爹娘在家里,连吃的都没有.如今天又冷了，只得带了你侄儿奔了你老来.”说着又推板儿道:“你那爹在家怎么教你了?打发咱们做啥事来?只顾吃果子咧！”凤姐早已明白了，听她不会说话，因笑道：“不必说了,我知道了.”便命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客馔 2020-2021 高中语文 第七单元 整本

11、书阅读红楼梦作业（含解析）部编版必修下册 -4-刘姥姥已吃毕了饭，拉了板儿过来,舔唇咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下,听我告诉你老人家.方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间,原该不待上门来，就该有照应才是。但如今家里杂事太多,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不大知道这些个亲戚们.二则外头看着这里烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢了.今儿你既老远的来了，又是头一次和我张口,怎好叫你空手回去呢？可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没想头了；后来听见给她二十两，喜得眉开眼笑道

12、:“嗳！我也是知道艰难的。但俗语说：瘦死的骆驼比马大，凭他怎样，你老拔根寒毛，比我们的腰还粗哩！”周瑞家的在旁听她说得粗鄙,只管使眼色止她。凤姐听了，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送至刘姥姥跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢.若不拿着,可真是怪我了。这串钱雇了车子坐罢。”刘姥姥只管千恩万谢,拿了银钱,随周瑞家的走到外边，仍从后门去了。（选自红楼梦第六回,有删改）7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3 分）（)A.刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头们一齐乱跑，说：“奶奶下来了.”这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权

13、势和威严。B。周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的,只管告诉二奶奶，并再次暗示和催促她,但刘姥姥却迟疑再三，言非所想,这是她的谨慎性格所致。C.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助,作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。D.刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话,作者刻意安排他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。【解析】选 A。B 项,“这是她的谨慎性格所致”不当，实为一见面就张口求人，情有所难.C 项,不是“说明了上山擒虎易,开口求人难的道理”，这与主题不符。D 项,“行乞的幌子”评价不当,“话语那么突兀之

14、说不当.8.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3 分）（）A。运用“不接茶”“不抬头”“只管拨手炉内的灰”等动作描写,说明凤姐确实不知道刘姥姥已经来了,衣着描写体现了凤姐的俗气。B。运用了“忙欲起身，犹未起身”等动作描写,显示了凤姐的虚情假意。C。运用了“嗔周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点.D.作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣警钟，凤姐珠光宝气的打扮，传来的一桌客馔,都写出了荣府的豪奢.2020-2021 高中语文 第七单元 整本书阅读红楼梦作业（含解析）部编版必修下册 -5-【解析】选 A。“确实不知道刘姥姥已经来了”错，写出了凤姐的富贵和傲慢。9.小说中刘姥姥是一个什么样的形象?(4 分)答：参考答案：刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗,但又有些自尊、求人难以启齿的农村老妇人形象.10.小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子的细节,这样写有什么作用?请简要分析.（6 分）答:参考答案：为王熙凤的出场做铺垫，反衬了刘姥姥初入贾府的心情,渲染环境氛围.这一细节描写通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，由此可见贾府盛极一时的荣华富贵。