小学美术皮影教案.pdf

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1、小学美术皮影教案【篇一：苏教版小学三年级下册美术教案第 15 课皮影】苏教版小学三年级下册美术教案第 15 课皮影【篇二：皮影戏教案】皮影戏教案 教学内容：教学目标：知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能 力。情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。教学重点：了解皮影的艺术特点和制作方法。教学难点：掌握皮影制作的方法。教学过程 一 组织教学 二 导入 皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800 年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早 2100 年；

2、是纯粹民间具有摇滚精神的音乐，比猫王早 2150 年。这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏?”皮影最早诞生于 2000 年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课多姿多彩的皮影。请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。三 讲授新课 1皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。2介绍皮影戏的发展历史：源于 2000 余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。至今仍在中国民间普遍流行，堪

3、称中国民间艺术一绝。皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻 3000 余刀而成。皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。3我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。4学生欣赏课本，复习学过的知识。5、皮影在现代设计中的运用：1、景观设计 2、平面图案 3、舞蹈元素 4、影视作品等等 观赏作品桃花源记以皮影为元素的中国动漫 四 课后小结 复习巩固本节课所学的知识：皮影是我国独特的民间艺术

4、形式，这些皮影都是精美的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。五、作品评价，展示交流 1.小组派代表介绍本组作品以及设计意图;选出好的作品集体欣赏交流;2.教师进行总结性评价和补充，以鼓励为主。六、课堂小结，布置作业 教师进行课堂总结：回顾主要内容，强调重难点。同时鼓励学生在日常生活中善于观察、肯于动脑，能够发现传统文化和现代生活的交汇之处。作业：搜集皮影戏的知识，下节课给同学们分享。【篇三：20 皮影戏(上)-教学设计】（苏少版）小学美术教学设计 中国皮影戏起源于汉，兴于唐，盛于宋，宋代将皮影制作材料从素纸变成羊皮，十三世纪后传到国外。相传两千多前，为缓解汉武帝对早亡宠妃的思念，有人将皮革雕

5、制成宠妃的侧面像，用光照映在帷帐上，令远处的汉武帝仿佛又见到了心爱的人姗姗而来。这种方法传到民间，渐渐形成了后来的皮影戏。设计意图：这样的一个谜语点出了皮影的悠久历史及独特的艺术魅力，也考察了学生看皮影的学习情况，知识的简要介绍，激发了学生对本民族艺术的自豪感。二、了解皮影 理解特色 1.回顾交流，观影感受。请你说说这些皮影戏和动画片留给你的印象，谈谈其中的人物形象、动作、色彩上的共同点吗。设计意图：进一步考察学生看皮影的收获，强调其中的民族元素。2.欣赏分析，掌握特点。课件出示不同时期（明代、清代、民国、现代）、不同地域（山西、四川等）、不同风格的皮影作品。这一环节为重点，通过一系列的提问，

6、让学生在自由、宽松的氛围中，讨论、总结出皮影的知识点，掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色。从而能够为学生画皮影打下良好的知识铺垫，也为做皮影埋下伏笔。3.知识点：（1）皮影的形象有人物、动物，还包括衬景和道具。（本课主要讨论皮影的人物造型）（2）皮影是通过光影来塑造形象表演的，所以皮影是用线条镂空法来进行形象刻画的。皮影与剪纸有联系，它是光与影结合的艺术。（3）皮影影人分为头茬和身段两个主要部分。有时身段可以共用，只要换上不同的头茬就变成不同的人物了。同一个头茬可以在不同场合换不同服饰。（4）头茬有很多种，受戏剧影响，头部造型一般都为五分脸，即正侧面头部造型，头茬包括脸谱和头饰。由于造型

7、上的材料的局限，制作眉眼时必须把它拉长延至鬓角处，以增加皮影的牢固度，这些局限转化为皮影的特有特征。（6）身段由上身、下身、两腿、两上臂、两下臂、双手十件连缀而成。上身与双臂偏长，颈部以下就有六分身躯的前侧扭转，下及腰部又有七八分的侧转，双膝以下则呈一前一后。（7）服饰吸取了民间的印花布和戏剧服装图案的形式，并融合了剪纸的艺术。花朵多做正面处理，镂花图案即有空心、实心、半空半实的形式。四方连续图案和边角二方连续图案花花相连，叶叶巧缀，变化无穷。有雪花、梅花、鱼鳞、星眼、人字、十字、松针、万次等传统图案。（8）色彩的运用一般以红、黄、青、绿、黑为主。运用平涂、双面着色。头茬的色彩像戏曲脸谱一样有

8、其象征意义：红脸的精忠、黑脸的公正、绿脸的骁勇、黄脸的狡猾、白脸的奸诈?衣着服饰的用色：贫富有别，老幼各异。（9）以陕西西安为代表的西北皮影的人物造型：身条纤瘦，脸形为高额头、直鼻梁、点红小口、细眉细眼、面部轮廓不着色。以河北为代表的东北皮影的人物造型：身条浑厚，生、旦阳刻的脸形为 6 字形通天鼻，红唇尖翘、环眉凤眼，面部轮廓着黑色。设计意图：这些知识点的理解和掌握渗透了民间文化，加深了对皮影影人形象的特点认识，加深了对皮影文化和历史的认识，加深了对艺术的社会作用的认识。可以帮助树立正确的文化价值观，涵养人文精神。培养了学生对祖国优秀的民间传统文化的认同和热爱。三、模仿动作 理解动态 1.一起

9、再来看一段皮影戏片段，欣赏 2006 年春节晚会上，传统皮影之乡唐山社区表演队表演的、依据皮影创作的舞蹈节目俏夕阳的片段，请你感受模仿皮影人物的动作。2.一起站起来，演一演其中皮影影人的不同的动作。设计意图：活跃课堂气氛，并从模仿中感受皮影影人机械式的动作特点。四、欣赏作品 激励信心 1.ppt 出示学生作品，对比评析，请你说说他是怎样表现的？画了什么？用什么工具材料画的，有没有画出皮影影人的艺术特色？哪里体现出来的？2.这些作品里很多是去年三年级同学们画的，包括墙上的一些作品，你看看还有其他的表现形式吗？你有没有信心也画出一幅精彩的皮影影人画。设计意图：通过同龄人的作品激励学生绘画的信心，这

10、组作品是精心选择的，涉及到如 何表现皮影影人和不同构图、不同表现手法，给学生以启示。五、教师示范 步骤方法 1.皮影影人看上去很复杂，其实我们可以根据“他”身体的组成部分来画，教师示范：（1）先确定构图，影人大小位置。（2）画头茬外形、再画身段十个组成部分外形。（3）画脸部。（4）画头饰和服饰。2.现场示范步骤（1）（2），然后展示课前画好的完整图，讲解步骤。设计意图：通过教师示范，突破教学重点，化难为易，使得学生解除对表现影人的畏难情绪。六、艺术再现 享受文化 看了这么多精彩的皮影影人作品，又看了老师画的，是不是也很想自己尝试一下？下面来看看小影人对我们说的话。1.画一个“我”，也可以再画上

11、“我”的朋友。2.要画出“我”形体和相貌的特点，还要注意“我”的动作特征。3.画出“我”的有传统图案装饰的头饰和服饰。设计意图：把握造型特点，在观察、阐释、解读和文化感悟中，感受民间艺术魅力，再现艺术造型，享受文化内涵。老师也有话要对你们说：1.注意画面的布局与色调。2.自由选择工具材料和表现手法。3.有能力可以尝试创作，融入民族的、现代的元素。4.觉得有难度的可以临摹，也可以尝试在临摹基础上变通。设计意图：分层要求，梯度作业设计，降低学生的绘画难度，也鼓励创新。七、开展评价 巩固拓展 1.请同学们对照展板上的标题，把自己的影人放上这个“大舞台”来展示一下。（教师准备展板“影人大舞台”，上面分成几个区域，横列标题“传统风尚”“时代先锋”，竖列标题“相貌美”“形体美”“服饰美”“动作美”。）学生先自我评价，把自己的影人放在相应的区域。2.对照老师 ppt 上的评价提示，请你来说说，你觉得哪个影人最美？为什么？评价提示：