小学信息技术美化演示文稿(三)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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1、5、美化演示文稿（三）一、教学目标：1、熟悉自定义动画的作用和目的。2、熟练设置幻灯片的切换效果以及超链接。3、学会整体规划，体会和谐之美。二、教学重点：设置图片、文字的自定义动画效果，合理的设置幻灯片切换方式以及超链接。三、教学难点：为作品恰当地设置动画效果。四、教学策略：教法：情景法、启发法、讲授法、演示法等。学法：自主探究法、小组合作学习法等 五、教学环境与媒体;教学环境:计算机网络机房及电子教室广播系统 媒体环境：多媒体课件 六、教学软件：wps 演示 七、教学过程：（一）创设情境，激趣导入（课前播放西游记主题曲白龙马）同学们，喜欢听歌吗？播放白龙马听到这首歌，你想到了谁？（生：孙悟空

2、、猪八戒、唐僧、沙和尚）那你还想到了西游记中哪些精彩的故事？（生：大闹天宫、偷吃人参果、真假孙悟空等）是呀，经典的故事总是让人一看再看、一说再说!取经路上磨难重重，唐僧师徒团结合作共度难关，历经九九八十一难，才取得真经修成正果。今天，老师还给同学们带来了两名同学制作的西游记的幻灯片动画，请同学们欣赏一下（播放学生 1 的三借芭蕉扇和学生 2 的三借芭蕉扇）同学们喜欢谁的作品？说说理由？还有什么新发现？（交流：对象有动画、有声音及切换方式）（二）任务驱动，分层探究 法宝一：“自定义动画”结识动画大师自定义动画 设置自定义动画 师：每一张幻灯片都是一个舞台，幻灯片中的文字、图片就是一个一个的小演员

3、，而我们就是导演，这些演员们的入场、退场及表现都由导演说了算，可是，想成为一名优秀的导演可不是件容易的事。我们不仅需要团结合作，还要带上三件神奇的动画宝贝，第一件宝贝叫：自定义动画，谁知道位置在哪儿？（生答）（师课件出示）点击菜单栏中的“动画”就能看到“自定义动画”那么究竟该如何使用这件宝贝呢？如何给小演员们添加动画效果呢？请同学们进入第一关：谁来为大家读一读闯关要求？出示任务一：1 生操作 2 展示作品 你是怎么成功的？一边演示一边用洪亮的声音告诉大家好吗？（恩，一定要注意无论给谁设置动画都要先选定，谢谢你的提醒。预设：你的动画还有声音呀，这是怎么做到的?哦，原来还可以通过“效果选项”设置声

4、音和速度呀！了不起的发现！）那老师还有一个问题，如果动画设置错了该怎么办？请你来回答，我来操作！（生说点删除，是补充还可以点更改）哦，找到机关了 法宝二：切换方式 同学们，利用“自定义动画”可以让幻灯片上的每个元素都动起来，但是要让你的动画更出彩，我们还要带上第二件宝贝，让每张幻灯片在切换时也有不同的动画效果。那接下来就请同学们一起进入第二关：谁来读闯关要求？出示任务二：1 到小组长机器上合作学习 2 回自己的座位上亲自试试 3 展示作品 告诉大家，你是怎么做到的？生上台演示 那老师还有一个问题，如何快速的将所有幻灯片都加上同样的切换效果 师：是呀，我们在设置时要尽量选择与文本、表达最相近、最

5、贴切的动画效果，这样合理的设置才会使动画效果更生动。法宝三：设置超链接 师谈话：我们在网上浏览信息的时候，经常会遇到这种情况:将鼠标放到一段文字或一张图片上，鼠标指针会变为小手的形状;当我们点击这些文字 或图片时，马上就会打开一个新的页面。而这个新页面中也存在这样的文字或图片，可以让我们再打开新的页面，或回到刚才的页面。能够实现这种页面跳转效果的技术，被称为超级链接，它极大地提高了我们浏览网页的效 率。如果能够在幻灯片中加入这种超级链接，让幻灯片之间彼此联系，不也可以让我们的演示文稿更具欣赏性吗?让我们带上第三件宝贝：那接下来就请同学们一起进入第三关：谁来读闯关要求？出示任务三：1 与身边小伙

6、伴合作学习 2 回自己的座位上亲自试试 3 展示作品 告诉大家，你是怎么做到的？生上台演示（三）自主创作，张扬个性 创设情境：西游记中有许多经典的故事，接下来我们将要进入本节课最后一关：大显身手，老师为大家准备了两个故事（红孩儿、孙悟空大闹水晶宫）。请你选择感兴趣的故事运用今天学到的本领完成动画的制作。谁是今天优秀的导演，马上就要见分晓了！学生自主选择，个性化操作。（四）分享成果，评价激励 创设情境：小导演们，你们的作品可以展映了吗？每组展示一个作品，举手表决优秀（侧重根据故事文本，合理地设置自定义动画效果。）课后请大家将作品上传到校园网，让更多的同学来欣赏你们的杰作！（五）归纳总结，升华延伸

7、 最后我们来看，通过今天的学习，你有哪些收获？师根据学生汇报小结并板书：1、自定义动画、2、幻灯片切换 3、设置超链接 通过本节课的学习，老师发现你们都是会学、乐学的好孩子！快乐的时光总是那么短暂，不知不觉就要下课了，请同学们收拾好文具，摆放好鼠标、键盘，有秩序的离开，同学们下课。七、板书设计 5、美化演示文稿（三）1、自定义动画 2、幻灯片切换 3、设置超链接 5、美化演示文稿（三）学情分析：本节学习之前，学生已经学习了第一节演示文稿的欣赏与规划，基本掌握了创建的思路与方法。以及美化演示文稿（一）（二）本节要求学生学会添加动画效果、切片效果以及超链接的设置。考虑到现在很多学生家里都有了电脑，

8、大家对演示文稿的内径已不再陌生，也不在像最初那样充满好奇，所以对于教师的教学设计，必须考虑到和学生感兴趣的话题联系起来，和学生的学习生活结合起来。基于这些思考，我拟采用情景法、启发法、讲授法、演示法和任务驱动等。学生主要通过自主探究法、小组合作学习法等完成本课学习。5、美化演示文稿（三）效果分析：通过课前的“摸底”，我已了解部分学生会简单的设置进入动画效果，但不会设置切换效果以及超级链接的设置，因此本节课在落实知识目标时，将充分发挥教师的引导与优秀生的示范作用。在教学过程中，我结合学生的实际情况，主要采用“任务驱动法”并根据提示，采取学生示范，逐层深入完成本课学习。最后根据大显身手，可以了解学

9、生对于本课知识的掌握情况。对于在巡视指导中发现的个别学生的问题，我将在课后进行个别辅导。5、美化演示文稿（三）教材分析：美化演示文稿（三）是山东省小学信息技术新编教材（青岛版）五年级上册第一单元第 5 课的内容，本单元趣味性强，学生易感兴趣，本课是在学习了第一课初识演示文稿，第二课编辑演示文稿：快速选用模板、插入新幻灯片、文本框和艺术字的使用，第三课美化演示文稿（一）：插入图片和文本工具的使用。第四课美化演示文稿（二）音频和视频的插入等幻灯片内容制作的基础上，进一步学习如何为幻灯片和幻灯片中的元素添加动画效果、幻灯片切换以及设置超级链接，从而为制作一个完整的演示文稿作品奠定基础。5、美化演示文

10、稿（三）评测练习：本节课中评测练习主要是在自主创作，张扬个性环节让学生大显身手，利用本节课所学到的本领完成老师准备的两个故事红孩儿孙悟空大闹水晶宫中的一个进行精心的制作。根据故事文本合理设置动画效果。5、美化演示文稿（三）课后反思：本节课我通过创设情境 西游记 故事片段引出本节课学习，并激发了学生的学习兴趣，通过出示两组不同幻灯片（已设动画和未设动画）的演示，充分调动学生的兴趣，那怎样在幻灯片中设置动画，让文字或图片动起来呢？从而引出这堂课要学习的内容。教学过程主要采用了任务驱动法完成本节课的学习。纵观本节课：从最终学生呈现的作品来看，这节课基本达到了预期效果。当然，在教学环节中也存在需要反思

11、之处。如学生主动回答问题的情况不太好，讨论环节只有个别组探讨交流。设置动画效果时，应渗透退出、强调等效果。还应多强调对比设置的效果合不合适等，这几方面在今后的教学中还需进一步深思。5、美化演示文稿（三）课标分析：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、鉴别信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地、安全地、健康地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本节课演示文稿的美化实质意在让学生熟悉自定义动画的作用和目的、熟练设置幻灯片的切换效果以及超链接、学会整体规划，体会和谐之美。