小学五年级上册美术教案第14课画戏曲脸谱辽海版73.pdf

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1、1 画戏曲脸谱教学设计 教材分析：本课是脸谱的欣赏与认识、制作融为一体的综合课，主要是对中国传统艺术的初步认识和模仿学习，也是对以前学过的人物肖像画、彩、对称图案等知识的综合运用。脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆，具有浓厚的装饰趣味，本课通过视频、文字、图片和范图来介绍中国戏曲脸谱及其特征和象征意义。学情分析：本课教学对象是小学五年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解能力。本校开展“戏曲进校园活动”，孩子们对戏曲有一些了解，戏剧脸谱艺术对于他们来说更是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望，通过脸谱的学习制作，培养学生热爱祖国的戏曲艺术而弘扬民族传统文化。教学目标

2、：1.了解中国戏曲脸谱艺术的形式美及其象征意义。2.学习并掌握绘制脸谱的基本方法和步骤，掌握脸谱图式的基本规律：夸张与对称。3.激发学生对祖国传统文化的热爱之情，提高对戏曲脸谱的欣赏能力，增强民族自豪感。教学重点:了解戏曲脸谱的美感和彩的象征意义，学习并掌握脸谱的绘制方法。教学难点:表现戏曲脸谱。教学方法：情景导入、演示、欣赏、自主探究、合作交流法 教学准备：视频、课件、脸谱面具、油彩、镜子、水粉等 一、导入：1 上课之前老师给大家出一个脑筋急转弯，仔细听好：历史上哪个人跑的最快？哈哈哈太聪明了！曹操是哪本书里的人物？还记得书中三气周瑜情节吗？我们一起来回顾一下（播放视频）视频好看吗？视频中是

3、用哪种艺术形式演绎故事情节的？2 听说咱们学校开设了戏曲社团，大家对京剧肯定有所了解，它有哪些地方吸引你？2 行当介绍 京剧的美不仅体现在其腔调和华丽的服饰上，最最特别的是它的五的脸谱，构成了人们对京剧的第一印象。脸谱也是中国戏曲独有的图案化的性格化妆。老师请来了剧中几位名角，你能从妆容上看出他们都是谁吗？（图片）诸葛亮、孙尚香、张飞、丑角 这几个角分别是戏曲中的几种不同的行当 诸葛亮是生。孙尚香是旦，旦是女性角。生和旦化妆一般都是略施脂粉以达到美化效果，被称为“素面”。张飞是净角，又被称为“花脸”。还有丑行，丑行的脸谱主要是在鼻梁上勾画白粉块，俗称“豆腐块脸”也叫“半花脸”。小结：脸谱这种造

4、型化妆，主要是用于净、丑角所扮演的人物，发出极其浓艳、强烈的戏剧审美效果。说了这么多，你们想不想来画一画戏曲脸谱呢？板书课题：戏曲脸谱。（设计意图：脑筋急转弯导入孩子熟悉的三国演义，视频感受戏曲的魅力和戏曲中的不同行当，层层递进的方式展开教学）二、新授：1 组成 现在老师要播放一段画脸谱的视频，大家可要睁大眼睛认真看哦！一会我可要提问啦。（播放戏曲化妆视频）画脸谱可真有趣啊，各种脂粉和颜料直接画在脸上，谁来简单的说说脸谱是怎么画的？小结：脸谱就是将形、线按照一定章法组成的具有装饰性的夸张的图案造型。（板书：形、线）a 形（出示脸谱图片）看看这些脸谱，你发现脸谱的左右一样吗？3 小结：脸谱上的形

5、状是对称或者基本对称的。（板书：对称）b 颜：画好了脸谱上的形状以后，接下来应该涂了。你们知道吗？脸谱的彩不是随意涂抹的，而是有着深刻的寓意的。常看戏的人，一眼就可以从脸谱的颜看出人物的性格。我们一起欣赏一段有关脸谱的歌曲，会唱的同学一起唱，我们边唱边注意歌曲的人物都是什么颜的脸。（唱脸谱）刚才我们听到：（）脸的窦尔顿 （）脸的关公 （）脸的典韦 （）脸的曹操（）脸的张飞 同学们听的真认真，窦尔敦是什么样的人竟然敢盗御马？谁来说说？蓝脸所代表的性格就是像窦尔顿这样骁勇、刚强、桀骜不驯的性格。关公的性格是什么样的？他有哪些故事？红脸所代表的性格就是像关于这样忠勇耿直、冲动直爽的性格。典韦是什么样

6、性格的人？黄脸所代表的性格就是像典韦这样骁勇、凶暴、沉着的性格。曹操呢？（宁可我负天下人，不可天下人负我，好梦中杀人）白脸所代表的性格就是像曹操这样狡诈、多疑、阴险、毒辣的性格。和这样的人相处我们要小心了。张飞给你什么样的印象，性格是什么样的？黑脸所代表的性格就是像张飞这样勇武过人，正直无私粗中有细，重情义的性格。谁还可以用黑脸来表现？在脸谱上还有很多其他的颜：勇猛、莽撞、冲动。金银：神怪、有神秘的感觉，神力等等。4 那么通过这首歌我们就能了解到，脸谱的颜是表现人物的性格。c 线 其实脸谱的线条运用也是很讲究的。（出示图片）脸谱的线条富有变化，长短、粗细、弯直、方向，疏密，排列组合都能表现出不

7、同的效果。甚至可以看出人物最终的命运走向。如悲剧人物西楚霸王项羽（出示课件）寿字眉，脸部线条走势向下，面带哭腔，威严肃穆，却也暗示着兵败垓下，自刎乌江的命运。赵匡胤 用红作为主表示忠勇，面部线条走向向上。民间传说是火龙下凡，故右眼眉间画红火龙形。龙眉表示为真龙天子。（设计意图：画脸谱视频揭示脸谱的创作流程，分别按照形、线的顺序展开教学。颜寓意性格，欣赏歌曲 说唱脸谱，歌曲中的不同颜的脸谱大多都是孩子认识的三国演义中的角，孩子参与度高，课堂气氛活跃。）3 讲授方法 通过刚才的讲解，我们就清楚了脸谱的创作过程，现在老师要画一个脸谱，演示讲解。（设计意图：老师演示画脸谱，使孩子的感受更加直观，也是对

8、之前步骤的巩固。）三、学生活动 你学会了吗？下面我们一起走进化妆间，用适当的颜，富有变化的线条和形状，画脸谱，要求突出人物的性格。四、展示 有请我们的名角闪亮登场，亮出精气神，亮出你的身段。（设计亮相动作，可以唱一句）谁愿意来介绍你一下你的脸谱？同学们画的脸谱颜鲜明，装饰精致夸张，突出人物性格，老师为你们点赞。要是能把你在社团课中学到的戏曲唱上几句是不是就更带劲了？（设计意图：展示环节我采用学生评价和教师评价的方法，结合孩子社团课学到的戏曲，给学生展示的舞台。）五、小结 今天我们用中国戏曲演绎了我国的四大名著当中三国演义，同学们不仅画的好，唱的也出。我国戏曲博大精深，希望同学们继续把我国的优秀传统文化传唱下去。5 板书设计：戏曲脸谱 形对称 性格 线变化