幼儿园科学活动《简单的电路》教案与教学反思.pdf

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1、幼儿园科学活动简单的电路教案与教学反思 一、活动目标：1、能够根据电路图连接简单电路。2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。二、活动准备：电池和导线若干，小电珠 活动过程：一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。1、观察了解灯泡。师：看！老师给同学们带来了什么？请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么？我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。（它是灯泡的发亮部分）灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。2、观察了解电池。师：我们生活中用到电池吗？谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正

2、极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。3、引导学生认识不同的电池。师：你能说说你见过哪些电池吗？遥控器里的圆形的 7号电池，手电筒里的 1 号电池，圆形的 5 号电池，手表里的圆形的电池。4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡 师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀？幼：想。师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好？学生操作，教师巡回指导。师：哪几组亮了？我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的？师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。6、教师总结。三、活动结束