小班美术活动《全家福》教案.pdf

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1、小班美术活动全家福教案 小班美术活动全家福教案（精选 5 篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术活动全家福教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班美术活动全家福教案 篇 1 活动目标：1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜。2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。3、学习用粘贴的方法制作相框。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：幼儿收集全家福的照片、剪

2、好的圆形、三角形纸片若干，相框人手一个、浆糊、棉签、抹布。活动过程：一、欣赏歌曲我爱我的家，激发幼儿对家的情感。二、欣赏几幅全家福。1、观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。2、提问：小朋友，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方？三、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。四、为全家福制作相框。指导语：我们全家福如果能有个相框就更美了？1、认识材料、了解制作相框的方法。今天我们一起为照片做一个漂亮的相框，用什么来打扮相框呢？让我们一起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更漂亮。2、幼儿操作，教师巡回

3、指导 请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么？五、教师总结，评价幼儿作品。活动建议：1、活动延伸：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引导幼儿欣赏。2、关注学习品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。教师在引导幼儿欣赏全家福时，应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望，并认真完成制作。小班美术活动全家福教案 篇 2【教学目标】1、能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系，画面美丽动人。3、感受亲情，培养学生的动手能力和创造力。【教材分析】父母和孩子割不断的亲情，是人类和动物共有

4、的感情。全家福的画面，总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是非常广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培养学生的感悟能力和审美能力，以培养学生对绘画的兴趣为出发点，使学生画出自己想画、乐画的内容。【教学重点】培养学生的审美能力。【教学难点】如何表现全家福的场面。【教学准备】挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸【教学课时 1】【教学过程】（一）导入新课 方案一、师出示挂图，引导学生分析。在自己欣赏的作品中画上自己喜欢的图案。（一）你喜欢的这幅画与其它画有什么不同？（二）画面表达了什么意思？你领悟到了什么？

5、用一种动作、表情来评价你喜欢的画。方案二 1、出示一张纸引导学生欣赏分析，谈自己的感受，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，并把纸撕掉，请学生说出自己生活中相类似的事情。2、请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。3、出示剪纸作品，引导生分析画面的组成，并给画起题目，引导生分析制作方法。4、出示由字母组成的全家福的题目，通过欣赏题目的组成，培养学生的发散性思维。、板书：（二）讲授新课、“书中出示了许多全家福的照片，想想可能会出现什么样的作品呢？”同桌讨论，教师行间巡视。、欣赏书本中的范画，选择喜欢的一幅。（可以用故事引入这个环节）如：全家郊游这幅画描绘了兔子一家郊游时的

6、情景，各种兔子的形象活泼可爱，动态不一，高矮兔子的配合使画面更加地饱满，兔子的形态相互辉映，在颜色上以黄色为主突出画面的宁静之美。中国河南民间艺术八戒抱子，把八戒可爱的形象活灵活现地展示在我们面前，在表现形式上利用了陶瓷，设计上让八戒左右手各抱一只小猪，使整个形象更加生动 3、让学生表演书本中的范作，培养学生的表演能力。同时在黑板上准备一张铅画纸，适时把自己的感受画到黑板上。4、老师选小老师来上课，让学生自己扮演角色，通过问、说、讲、演等过程使学生能很快掌握画全家福时的注意点，如：大小关系，物体的穿插、颜色的搭配等。、学生构图，思考自己要表现的内容及表现的方法。、学生互相交流自己的构思，同时组

7、织学生选出自己最喜欢的构思。(三)布置作业 画一幅全家福的画。学生完成作业，教师行间巡视。(四)评讲作业（根据课上情况进行评讲）1、学生自己推荐作业，到讲台前讲述自己的作 画过程及自己的构思。2、把选出的优秀作业进行全班性的传阅。3、请一些学生分析。在被评讲的作业上画自 己喜欢的图画。4、用说、讲、演、唱等方式评讲好朋友的作业。(五)小结(六)板书 小班美术活动全家福教案 篇 3 教学目标：1.能表现家庭成员及自己的主要特征，并用绘画的形式表现出来。2.进一步增进对家人的情感，体验家庭带来的幸福感。教学过程：一、“幸福全家福”记着采访，导入主题 1.师：我有一个秘密想和你们分享，其实我是中二班

8、的“幸福全家福”的记者哦。今天我想为你们做一次采访，你们愿意吗？2.教师采访幼儿，引导幼儿介绍自己的全家福，说说全家福中的家人是什么表情。3.小结：哇，今天我的“幸福全家福”的采访结束了。你们的全家福有，开心的爸爸、妈妈、爷爷奶奶，还有开心的你。二、操作示范，学会画出自己家庭人物正面的形象及他们的主要特征 1.教师示范讲解（1）引导幼儿想清自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的外貌特征（头发、眼睛、嘴巴等）（2）重点介绍家庭成员在画纸上分布和排放（半身或者全身）（3）添画全家福的背景（爱心、白云等）2.教师出示完整的示范图，进行完整的观察欣赏。3.幼儿操作（1）提出要求，注意自己爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。（2

9、）提醒幼儿画全家福的.步骤，涂色要均匀整洁。（3）教师巡回指导，帮助能力差的幼儿进行操作。三、作品讲评 1.教师请幼儿与自己的好朋友再次介绍自己的全家福。2.组织幼儿一起将自己的作品上墙。小班美术活动全家福教案 篇 4 活动目标 1、愿意大胆介绍自己的家人，并可以基本形容家人的特征。2、根据老师提供的方法，尝试“全家福”的绘画创作 活动准备“全家福”的示范画、绘画材料。活动过程 一、话题导入 T:你们喜欢自己的家吗？为什么？T:家里的人很爱宝宝，所以宝宝也喜欢自己的家。T：宝宝们都那么喜欢自己的爸爸妈妈，我们来说说自己的爸爸妈妈，回忆一下她们长得什么样子？（提醒幼儿跟别人讲的不一样）T:宝宝们

10、讲的真好,有的宝宝的爸爸是戴眼镜的；有的宝宝的爸爸头发短短的，有点像刺猬；有的宝宝的妈妈头发卷卷的 T：你们的爸爸妈妈都非常可爱，那再想一想他们是怎么表现他们对你们的爱的呢？（让幼儿大胆的说，引导幼儿与其他人不一样。）T:大人都很爱你们，那你们爱不爱他们阿？谁来告诉给好朋友听听？二、绘画示范，幼儿操作 T:今天，为了表示自己对家人的喜爱，我特地作了一件小礼物，你们知道是什么吗，猜一猜。（给与一定的提示）T:你们真厉害，我画了一幅全家福的画，给你们看一看。老师示范，请幼儿参与示范，提醒幼儿把握主要特征。（画的大一点，把爸爸妈妈的特征画出来）幼儿绘画，教师巡回指导。T：你们也很爱自己的家人，也跟老师一样把他们画出来，表达出你们对他们的爱，回家送给他们，好吗？三、作品展示 啊，我们宝宝真厉害，你们画得都那么棒，老师看到好多很特别的作品，我们一起来看看吧！猜一猜这是谁的家人，有些谁？