高中语文会考课课练《六国论》.pdf

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1、 1 高中语文会考课课练 六国论 一、文体知识 1本文作者是 （朝代）的 ，号老泉，著有 ，与其长子 、次子 合称为“三苏”。2本文是一篇 的 散文，写作动机是：以六国赂秦而亡的史训，讽谏宋王朝不要为辽和西夏“积威之所劫”，一味纳绢输币以求苟安，要“封天下之谋臣，礼天下之奇才”，奋起抵御外侮以维护其统治。3本文的中心论点是：，两个分 论点分别是：。二、字词句知识 1通假（写出本字）：暴秦之欲无厌（）当与秦相较（）2古今异义（在括号中写出古义）：其实百倍（）思厥先祖父（）然后得一安寝（）至于颠覆（）至于颠覆（）可谓智力孤危（）而犹有可以不赂而胜之之势（）而从六国破亡之故事（）3词类活用（请用英文

2、代号加箭头表示活用类型）：盖失强援，不能独完（）小则获邑，大则得城（）义不赂秦（）李牧连却之（）以事秦之心礼天下之奇才（）日削月割（）4特殊句式（在括号中标明句式类型）：举以予人，如弃草芥（）斯用兵之效也（）为国者无使为积威之所劫（）其势弱于秦（）5一词多义（在括号内加以注释）（1）以：不赂者以赂者丧（）秦以攻取之外（）斩荆棘，以有尺寸之地（）举以予人（）以地事秦（）至丹以荆卿为计（）洎牧以谗诛（）以赂秦之地封天下之谋臣（）日削月割，以趋于亡（）苟以天下之大（）而犹有可以不赂而胜之之势（）（2）理：存亡之理（）理固宜然（）（3）终：终继五国迁灭（）惜其用武而不终也（）6重要实虚词解释 三、重点

3、段落阅读 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。/思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。破灭之道也 （）六国互丧 （）率赂秦耶 （）固不在战矣 （）暴霜露 （）子孙视之不甚惜（）强弱胜负已判矣（）与嬴而不助五国（）是又在六国下矣（）然则诸侯之地有限 （）始速祸焉 （）后秦击赵者再 （）革灭殆尽之际 （）诚不得已 （）向使三国各爱其地

4、 （）则胜负之数 （）为国者 （）而从六国破亡之故事（）苟以天下之大 （）2 故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。/古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。1选出对加点字解释不当的一项（）A非兵（士兵）不利 B或（或者）曰：六国互丧 C暴秦之欲无厌（满足）D此言得之（适宜、得当）2选出下列加点词语古今意义相同的一项（）A其实亦百倍 B思厥先祖父 C暴霜露，斩荆棘 D至于颠覆，理固宜然 3选出对下列加点词语意义和用法分析判断的一项（）不赂者以赂者丧 与战败而亡者 以有尺寸之地 举以予人 奉之弥繁，侵之愈急 A同，同，同 B不同，不同，不同 C不同，同，不同 D同，不同

5、，同 4解释文中加点字词：诸侯之所亡（）思厥先祖父（）子孙视之不甚惜（）举以予人（）然后得一夕安寝（）此言得之（）5翻译文中加线句子：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（把秦国因别国贿赂而得的土地与它战胜别国而得的土地相比较，它的实际数目多达百倍。）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。（那么，秦国最想得到的，诸侯最怕失去的，当然就不取决于战争了。）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。（既然如此，那么诸侯的土地是有限的，而强暴的秦国的贪欲是无法满足的，诸侯送给秦国的土地越多，秦国侵略它们就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负就已经确定了。）至于颠

6、覆，理固宜然。（最终落到被灭亡的结局，是理所当然的。）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。（拿土地侍奉秦国，就好像抱着柴草去救火，柴草不烧完，火就不会熄灭。）6第二段从哪个方面来论证六国破灭之因的？主要是针对哪三个国家而言的？运用了哪几组对比？哪些论证方法？（赂秦而亏，破灭之道也。韩楚魏。对比一：秦攻取所得与受贿所得对比；对比二：诸侯赂秦所亡与战败所亡对比；对比三：祖辈父辈创业之难与子孙奉送之易对比；对比四：诸侯有限的土地与暴秦无限的贪欲对比；对比五：“奉之弥繁”与“侵之愈急”对比。例证法、对比法、引证法、喻证法。）7据文意，“古人云”中“薪不尽”“火不灭”各比喻什么？（喻赂秦之国的土地还没

7、有送光。喻秦国的贪欲没有满足的时候。）8用“/”将本段文字分为三层，并概括层意。（比较诸侯割地赂秦而造成的双方土地得失的变化，经此事实说明赂秦之害，得出“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战”的结论。将祖辈父辈创业之难与子孙奉送之易进行对比，将诸侯有限的土地与暴秦无限的贪欲进行对比，说明由于赂秦“不战而强弱胜负已判”，得出结论：“至于颠覆，理固宜然。”引用古语，形象地说明赂秦的危害。）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。/燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再

8、，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。/向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。1解释文中加点字词：终继五国迁灭（）/惜其用武而不终也（）与嬴而不助五国也（）五国既丧（）始有远略（）/始速祸焉（）洎牧以谗诛 3（）革灭殆尽之际（）诚不得已（）向使三国各爱其地（）胜负之数（）始速祸焉（）2翻译文中划线句：是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也（所以燕国虽然是一个小国却后来才灭亡，这是用兵抗秦的功效。）至丹以荆卿为计，始速祸焉（等到燕太子丹用派荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，

9、才招致了灾祸。）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也（等到李牧因受谗言诬陷而被杀，赵国都城邯郸就成了秦国的一个郡，可惜的是赵国用武力抗秦却不能坚持到最后。）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已（况且，燕赵两国处在秦国把其他诸侯国几乎消灭干净的时候，可以说智谋穷竭，国势孤立危急，战败而灭亡，实在是迫不得已。）向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（假使当初韩楚魏三国各自爱惜自己的土地，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不去秦国，赵国的良将还活着，那么，胜败存亡的命运，如果能够与秦国相较量，或许就不会那么轻易地确定。）3“向使三

10、国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在”一句中，“三国”“刺客”“良将”分别指什么？（齐燕赵。荆轲、李牧）4用“/”把三段文字分为三层，并概括层意。（说明齐国灭亡的原因，论证“不赂者以赂者丧”，说明燕赵灭亡的原因，论证“不赂者以赂者丧”，从反面假设证明“不赂者以赂者丧”。）5概括本段文字论述的论点是什么？（不赂者以赂者丧）呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。/悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。/为国者无使为积威之所劫哉。夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是

11、又在六国下矣。1解释文中加点字词：以赂秦之地封天下之谋臣（）为秦人积威之所劫（）为国者（）苟以天下之大（）2翻译文中划线句：则吾恐秦人食之不得下咽也。（那么，我恐怕秦国人害怕得连吃饭也不能咽下喉咙去。）悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。（可悲啊！有这样好的形势，却被秦国积久而成的威势所挟持，一天天一月月地削割土地，最终走向灭亡。）为国者无使为积威之所劫哉。（治理国家的人千万不要使自己被敌人积久而成的威势所挟持啊！）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。（六国与秦国都是诸侯，他们的力量比秦国弱，却依然还有能够因为不贿赂秦国而战胜秦国的趋势。）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（如果凭着这么大的天下，却追随六国灭亡的先例，这就又远远在六国之下了。）3用“/”把第一段文字分为三层，并概括层意。（反面假设论证六国若不赂秦则有胜之之势，从而证明中心论点：六国破灭，弊在赂秦。慨叹六国灭亡的可悲结局，说明六国破灭，弊在赂秦。告诫当今为国者应以六国赂秦而亡的史实为鉴。）