应用文类作文之演讲稿写作.pdf

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1、应用文类作文之演讲稿写作 九年级语文第四次质检作文写作指导 【原题再现】某初中学校微信公众号留言栏上有一段关于青春的讨论：甲同学：蓝天、白云、亲人、朋友、诗歌、音乐这些是青春的主色调。乙同学：其实，艰难、停滞、失意、迷茫等也是青春的色彩，因为有了它们，青春更丰富！丙同学：我觉得红星照耀中国里那些为民族为国家贡献自己力量的“红小鬼”身上有着别样的光芒！看到这些讨论后，学生会准备举行一场面向全校学生的主题演讲比赛。请你以“让我们的青春更有色彩”为题目，写一篇演讲稿。要求：（1）统一以“家明”为演讲人，不得泄露考生个人及学校的相关信息；（2）不少于 500 字。【审题指导】1.审题目 本题是一道命题

2、作文，要求考生写一篇演讲稿，体现了任务驱动和情境表达，与近几年的高考题接轨。“让我们”表明了演讲的呼吁对象，“青春”表明考生应写富有青春色彩的内容；“色彩”是比喻的说法，“让我们的青春更有色彩”，即让我们的青年时期生活更丰富多彩，更积极进取，奋发有为。演讲稿应该观点鲜明，格式规范，主题健康向上，体现正能量。2.审提示语 本题的提示语是 3 位同学对青春色彩的讨论，考生应仔细分析每位同学的话，提炼出其中的要点，并归纳得出自己的观点，让自己的演讲稿观点鲜明。甲同学认为青春的主色调来自于生活中所接触到的美好的人、物、事，因此可以写生活中给我们带来美好的人、物、事，写青春的明亮色彩。乙同学从反面思考，

3、认为生活中遇到的困难、挫折等负面情绪也是青春的一部分，因此可以写生活中遭受的困难、挫折等这些让我们的青春色彩更加丰富的事，而这些困难、挫折最终成为我们成长的养料。丙同学思考的立意较为深刻，他联想到了红星照耀中国中的“红小鬼”用自己的青春为民族、为国家贡献自己力量的事迹，考生可以选取青年人的事迹，写他们的事迹激励、感动了我们，指引着我们前进的方向。这些讨论，考生可以选择其中一个或多个观点，结合自己的生活实际进行写作，也可以发散思维，写自己独有的观点，注意要言之有物，能够给人以启发。3.审要求（1）“写一篇演讲稿”即要求考生只能写演讲稿这种形式，而不能写其他形式，同时要采用正确的演讲稿格式，否则会

4、被扣分；（2）“统一以家明为演讲人，不得泄露考生个人及学校的相关信息”即考生最后落款时只能写“家明”而不能写自己的真实姓名，文章中也不能出现和个人、学校相关的信息，否则会被扣分；（3）“不少于 500 字”就是凡 500 字以下的文章都不能算一等文，会被相应地扣分。【对应选材立意表】对应选材 对应立意 青春的色彩来自于梦想。一个人拥有梦想，生活才不会变得无趣，他会想着怎样去实现梦想，而在这个过程中，青春就会变得色彩斑斓。这中间会有迷茫，也会有失意，但只要坚持，永不放弃，生命的重量就会显现出来。梦想让青春的色彩更加斑斓。初中三年是我人生中重要的一段旅程，在这个过程中，我收获了成功与喜悦。运动会上

5、，我奋力拼搏，以胜利者的姿态冲破了终点线;学习中，我积极进取，不被挫折打败。这些经历让我的青春色彩更加鲜明。三年初中生活，让我收获成功与喜悦，激励我乘风破浪，奋勇前行。小时候，在父母的呵护下，我懵懵懂懂地长大;后来上了小学，父母逐渐变得严厉，比如写字要端端正正，要养成良好的生活习惯。初中时，父母的督促变少，我也越来越懈怠。后来通过和父母的交谈，我认识到了自己的错误，找到了努力的方向。在青春的旅途中及时找出自己的错误，修正人生的方向。曾记得，外公在世时，总是坐在院子里晒太阳，手上拿着一个破旧的玩具车不停地抚摸着。那时，外公总是用这个玩具车哄我开心。想到与外公相处的点点滴滴，思念不由自主地涌上心头

6、。感谢您，让我的青春充满温馨和快乐。青春的色调有明有暗，但我们仍要奋力前行。暑假和父母出门旅行，我遇见了一群爱好旅游的年轻人，他们的热情让我充满前行的动力;遇见了经常相救助流浪动物的小店老板，他的善良让我感受到了温暖;遇见了虽然上了年纪，却依旧充满活力的登山老人，他的执着让我学会坚持不懈 与陌生人的相遇为青春增添色彩。【评卷情况】一、得分情况：本次考试全级作文平均分 34.07 分，最高分 48 分。全级 40 分以上 141 人，其中44 分 8 人，43 分 15 人，42 分 31 人。38 分以上 384 人。【高分作文探秘】篇一：标杆作文，得分 48 分 作者：学艺中学 303 班

7、利宇欣 让我们的青春更有色彩 老师们，同学们：大家好！我将要演讲的题目是让我们的青春更有色彩。青春是一轮金黄的朝阳，喷薄出时代的光辉。不知吾辈可曾思考，我们青春的颜色是什么？要我说，青春的底色是爱国。华夏五千年，无数爱国先辈层出不穷，他们用自己的青春为祖国奉献。一级战斗英雄张富清为解放事业立下汗马功劳；卫国戍边英雄陈红军用生命捍卫祖国边疆；凉山三十名消防战士，为了岁月静好毅然逆行，生命定格在绽放的芳华中；更有巾帼不让须眉的中国女排用青春镌刻出祖国的荣誉是他们将青春赋予了更加绚丽的色彩中国的颜色，也是他们用青春阐释了爱国情怀。同学们，青春的底色是爱国，而新时代的我们应该如何让青春更有色彩呢？“时

8、代的一粒尘埃，落到每个人头上就成了大山。”青春的熔炉灼热着你我的心，我们要用这滚烫而奔涌的热血灌注在自己成长的道路上。千古英雄彪炳史册，吾辈青年薪火相传。我们应该从那些爱国志士中汲取，那可为青春增添光彩的品质。古有文天祥“留取丹心照汗青”，今有雷锋“为人民服务”。吾辈当弘扬英雄精神，以奋斗之姿，勇挑时代重任。再者，这份色彩是为国之彩，为名族之彩，而非功名利禄之道。黄旭华隐姓埋名研究核武器，三十留功尘与土，为国为民的李文祥，尘封名利。我们需要的，是脚踏实地的奋斗。鲁迅言“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”风雨如磬国有情，欲将岁月赠山河。吾辈更应立下鲲鹏之志，激起浪花，开

9、辟出青春的康庄大道！我的演讲完毕，谢谢！阅卷组意见：此篇作文，高屋建瓴，富有家国情怀，具有大格局。行文由“青春的底色是爱国”谈起，继而提出“如何让青春更有色彩？”的问题，呼吁青年“应该从那些爱国志士中汲取，那可为青春增添光彩的品质。”再补充“这份青春的色彩是为国之彩，为名族之彩”，层层推进，思路清晰，催人进取，富有启发性。论据充实、丰富、新颖、典型，谈古论今，紧扣文章观点。既有具体的人物事例，又能恰当引用名人名言，材料与观点衔接自然，彰显了小作者丰富的阅读积累和良好的语言驾驭能力。全文气韵流畅，铿锵有力，符合演讲稿动情、动听、动心的特点。篇二：优秀作文，得分：44 分 作者：学艺中学 310

10、班 张淳媛 让我们的青春更有色彩 亲爱的同学们：大家好！我是家明，正所谓“没有色彩的青春，不叫青春。”今天，我演讲的主题就是“让我们的青春更有色彩”。听到这里，也许大家心中都会有一个疑惑：如何给青春上色呢？不要着急，请听我与大家慢慢道来。青春如画，需要勤劳作底色。俗话说得好：“人生在勤，不索何获？”每一朵成功之花都需要汗水去浇灌，所以说勤劳，是青春色彩的保障。同学们，你们还记得上一届师兄师姐吗？他们因为疫情的原因，没法返校上课，连百日誓师这样重要的仪式都是在“云”上完成的。可他们勤于学习，勤于思考，疫情不但没有让他们落下，反而给了他们弯道超车的机会，最终在中考取得了优异的成绩，让青春变得更有色

11、彩！青春如画，需要梦想作亮色。同学们还记得那句话吗？“没有梦想的人，就像没有翅膀的鸟。”没有梦想的青春是不完整的。13 岁的刘翔梦想成为“亚洲栏王”，为之奋斗了近十年，最终他成功了，成为了第一位拿到 110 米栏世界冠军的亚洲人；韦晓慧从小立志要当一名军人，辗转多地仍初心未改，最终她成功了，成为了中国历史上第一位女舰长这些人的青春都充满了色彩，因为他们的青春都有梦想的加持。同学们，李大钊先生曾说，青春是人生中最美好的时刻，所以尽情去畅想吧，让梦想为我们的青春打上亮丽的色彩！青春如画，需要坚持来保鲜。正如一幅画的最后，需要打上蜡来保鲜，青春的色彩也需要坚持来维护。“世上无难事，只怕有心人。”坚持

12、，会为青春保驾护航；坚持，会让青春的色彩永久保鲜。同学们，让我们一起用勤劳为青春打底，用梦想点亮青春，用坚持为青春保鲜，让我们的青春之画更有色彩吧！我的演讲完毕，谢谢大家！阅卷组意见：本文观点鲜明，层次清楚，以句式整齐的三个分论点引领：青春如画，需要勤劳作底色；青春如画，需要梦想作亮色；青春如画，需要坚持来保鲜。且分论点的论据充实，有分析有小结。最后卒章显志，亮明观点，娓娓道来的语气，契合演讲稿文体要求，结尾号召性强，富有鼓动性。篇三：优秀作文，得分 44 分 作者：学艺中学 314 班 丘可莹 让我们的青春更有色彩 敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好！青春是多姿多彩，五彩斑斓的，但不免有些人的

13、青春却乏味无趣，满是遗憾，那么在这宝贵的青春时光里，如何让我们的青春更有色彩呢？（设问开篇，表明演讲主题）“艰难”是青春绚丽的色彩，它激励我们成长，让我们有更充足的勇气面向未来，他时时刻刻提醒着我们，让我们走向成功的大门。（提出观点）著名的 NBA 巨星，史蒂芬库里尽管在中学时期就有着非凡的投三分球的能力，但因为身材瘦小，并没有一所大学愿意接受他，最后无奈选择去了一所没有名气的大学。在面对艰难和同伴们的嘲笑，他日复一日的练习，打破了一次又一次的质疑，将艰难踩在脚下。经过几年的努力，他已成为联盟的最佳射手和超级巨星。他用行动告诉我们，艰难也可以成为青春的色彩。（摆事实，分析论述）当今叱咤风云的著

14、名企业家马云，用他的汗水铸就了辉煌。他和普通人一样抱着希望走向高考考场，却因数学一分无缘大学，但他毫不气馁，每天奔波在家和图书馆之间，决定再考一次。面对学习上的艰难，他没有放弃，但第 2 次高考却依旧失败。父母的不支持和来自学习上的压力，再一次沉重地压在马云身上，他却选择一人扛下所有，白天打工，晚上学习，日复一日，没有半点怨言。第 3 次高考，或许是老天爷被他的真诚所打动，这一次数学考了 79 分，成功地考上了大学，马云用他的经历时时刻刻提醒着我们，“艰难”是青春最美的色彩！（摆事实，分析论述）没有努力哪来成功的果实，没有艰难谈何青春。同学们，让我们行动起来，让我们的青春再鲜艳一些吧！（得出结

15、论，发出号召。）我的演讲到此结束，谢谢大家！阅卷组意见：本文开宗明义，围绕“提示语”中的一个观点来行文，向内深挖，论据典型，有启发性。这种写作方法较容易操作，值得借鉴。文章思维导图如下：提出观点：“艰难”是青春绚丽的色彩，它激励我们成长，让我们有更充足的勇气面向未来，他时时刻刻提醒着我们，让我们走向成功的大门。”分析问题：论据 1：著名的 NBA 球星史斯蒂库里 分析小结：他用行动告诉我们，“艰难”也可以成为青春的色彩。论据 2：当今叱咤风云的著名企业家-马云 分析小结：马云的经历时刻提醒着我们，“艰难”是青春最美的色彩。解决问题：号召：没有努力哪来成功的果实，没有“艰难”谈何青春。同学们，让

16、我们行动起来，让我们的青春再鲜艳一些吧！篇四：优秀作文，得分：44 分 作者：学艺中学 阅卷组意见：文章思维导图如下：事例 1：小时候喜欢看课外书 议论：那时书就是我青春的色彩。事例 2：我看到路边摊卖章鱼丸子的，想起在我很小的时候，父母买了一颗给我吃。议论：从那时候开始，章鱼丸子就是我学习的动力，为了美食而努力，为了梦想而奋斗，这也是我青春的色彩。事例 3：在我上四年级时，我骑着自行车被摩托车撞了，后来就没有骑过，生怕被撞。议论：挑战阴影，突破难关也是我青春的色彩，号召：为了我们的青春更加丰富多彩，我们行动起来吧！【考场病文扫描】1.写作重点偏移。题眼在于“色彩”，“色彩”是比喻的说法，“让

17、我们的青春更有色彩”，即让我们的青年时期生活更丰富多彩，更积极进取，奋发有为。但很多同学的写作重点在“青春是什么”“青春的重要”“青春时期的特点”，只体现了“青春”，没写出“如何更有色彩”。2.论据叙述不能紧扣论点。作为议论文，论据固然重要，但是论据的选择必须围绕中心论点，在叙述论据时，叙述重点必须偏向中心论点。如：分论点：“让青春更有色彩要直面困难，挑战困难”。举爱迪生发明灯泡的例子作为论据，“爱迪生花了好几年的时间，才找到适合做灯丝的材料”，这样把叙述重点放在了“好几年”这个时间点上，赞美的应该是爱迪生“持之以恒”的精神，而不是“直面困难，挑战困难”。应该这样叙述：很久以前，当人们满足于晚

18、上用蜡烛灯、煤油灯照明时，爱迪生却决心要发明一种耐用明亮的灯泡。之后几年，他经历了很多次失败的实验，面对别人对他“做白日梦”的嘲笑，面对别人的质疑和不信任，爱迪生并没有放弃灯丝实验计划，反而以此为动力，直面困难，继续展开自己的科学研究。在尝试了超过六千多次的实验后，功夫不负有心人，他发现了钨丝可以作为电灯材料，发出的光线十分明亮，又不易烧断适合长期使用。”叙述重点放在“直面困难”。3.论据多而凌乱。论据不是越多越好，很多同学在论证其中一个分论点时，一个段落里多论据堆砌，但没有紧扣论点，各论据之间的排列也没有顺序，大有凑字数的嫌疑！4.文体意识不明。（1）观点不鲜明。演讲稿，即感情增强版的议论文

19、，应该观点鲜明。但不少作文内容散乱，行文没有条理，有拼凑之感。或是空发议论，没有具体的材料，或是脱离了事实大抒感情，言之无物。（2）缺乏听众意识。演讲稿是用于演讲的文字材料，不是朗诵的材料，也不是和亲友谈心的书信，更不是写给自己看的日记。所以要考虑你的内容对听众而言有什么可讲性。不能只是讲述自己的一些经历就完了，而且要对事件进行分析，再得出自己在所见所闻所历的事件中获得了什么启迪。把这些事讲给听众听是为了让听众从中也能获得启迪。而且这个启迪是紧扣“如何让青春更有色彩”的。所讲的内容可以是个性化的，比如自己青春时期经历的印象深刻的事件，比如古今中外名人的事例，但要从材料中提取出对听众有价值有意义

20、的东西，你的内容才有可讲性，才符合演讲稿的特点。但在写作中很多同学没有注意到这点。行文中记叙一下与“青春”有关的事，然后就直接说“让我们的青春更有色彩”，有生搬硬套之感。缺乏事件后面的分析和启发的提炼。（3）情感不充沛。演讲稿的特点还要有鼓动性。或一步步引导听众思考，或层层深入谈论，或多维展开论述。要有真感情才能动人。但不少同学作文是泛泛而谈，浅尝辄止，缺乏真情，无法打动听众，更无法得到阅卷老师青睐。（4）格式不对。称呼，问候语，结语，有一处出错均要扣分，直到扣完 2 分格式分为止。作文评分标准 作文等级 评分标准 一类卷（5045分）1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感

21、。2.演讲稿格式规范，结构严谨，详略得当。3.语言得体、流畅。内容上紧紧围绕演讲主题展开，演讲内容具有辩证思维、有破有立、富有时代气息和现实意义，主题积极向上，富有家国情怀，彰显青春、责任与梦想，有很强的对象意识、身份意识、文体意识等，表达情文并茂、事理俱佳、自然生动、深刻丰富，结构思路严谨，环环相扣，发展等级高，富有亮点个性，书写干净工整、美观艺术。二类卷（4440分）1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有情感。2.演讲稿格式规范，结构完整，条理清楚。3.语言规范、通顺。内容上能够围绕演讲主题展开，抒写真性情，彰显正能量，有理有据，情文并茂，符合文体特征，表达顺畅自然，有一定思性，能

22、够写出自己的观点态度，紧扣材料内容，结构完整自然，卷面整洁大方，发展等级比较高，富有个性色彩，书写干净工整。三类卷（3930分）1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，较有情感。2.演讲稿格式基本规范，结构基本完整，有条理。3.语言基本通顺，有少数错别字。内容上基本符合写作要求，中心较明确，结构基本完整，选材基本符合要求，语言基本通顺，卷面书写一般。四类卷（2915分）1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。2.演讲稿格式不规范，结构不完整，条理不清楚。3.语言不通顺，错别字较多。文章内容空洞宽泛，或是材料的扩展，或是泛泛而谈，缺乏真情，没有规划，形式散漫，若即若离，联系生

23、活和现实不够，浅尝辄止，卷面书写较潦草。五类卷（140 分）1.没有中心，空洞无物，严重离题。2.结构混乱，不成篇章。3.文理不通，错别字较多。内容游离材料，与作文要求相去甚远，或照抄照搬试卷其他题目的阅读材料，甚至另起炉灶，胡乱拼凑，结构混乱，逻辑不清，语言杂乱不通顺，卷面潦草看不懂，阅卷时可根据实际情况，酌情给分。加分 符合如下条件之一，可酌情加 13 分（加至本题满分为止）：1.情真意切，立意深刻。2.构思独特，富有创意。3.语言优美，富有个性。4.文面整洁，书写优美。扣分 1.没有标题或演讲稿格式错误扣 2 分。2.不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。3.错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计），最多扣 3 分。4.不能正确使用标点扣 13 分。5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 13 分。6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 13 分。