幼儿园大班音乐戏说脸谱.pdf

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1、幼儿园大班音乐戏说脸谱 一、活动目标 1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧戏说脸谱。2、通过京剧脸谱在意糟歌词内容，知道人物形象可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。3、初步了解中国国粹之一-京剧，并逐步喜爱京剧艺术创作。二、活动准备 1、欣赏过京剧表演片段，熟悉戏说脸谱的旋律。2、自制的京剧脸谱面具人手 1 面。（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：戏说脸谱。4、音乐磁带、录音机。三、活动过程 1、教师引导幼儿学习歌词内容。师：有一个好听的远古故事，说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，

2、并简单讲解这些人物的姓名及性格特征。师：现在你们知道图上的认识谁明白了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的千手观音白唇在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；蕨盲的曹操很精明；黑脸的孔明脾气很暴躁，发脾气时喳喳喊叫，在很远的地方都能听见。教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。师：有一首儿歌说的就是这八个人。听一听流行歌曲里是怎么说的。2、教师帮助幼儿思绪歌词。师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。师：这一次老师和中学生小朋友一起试着念儿歌。当你们

3、有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。幼儿学习朗诵中文歌曲，加深对副歌的印象。3、教师引导小学生学唱戏说脸谱 教师示范表演唱，请幼儿欣赏。导向幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊拖得很长，且声音有高有低不一样。新生儿跟随教师学唱戏说脸谱，重点学习最后句啊的唱法。师：最后一句啊怎么唱？我们一起来学一学。4、教师引导幼儿探索用合适的力度演唱每个乐句，并分角色演唱。师：你们觉得蓝脸的窦尔敦盗御马这句应该怎么唱？（最轻）红脸的关公战长沙呢？（稍用力）花脸的孙猴呢？（用力）白脸的曹操呢？（用力）黑脸的张飞叫喳喳呢？（最响亮）好！每一番话的唱法都不一样，我们一起来试一试。各不相同幼儿尝试用不同的力度完整地演唱歌曲。5、幼儿演活京剧演员演唱歌曲，教师扮演观众在每个句末叫好。师：小朋友扮演京剧演员演唱，我扮演观众。你们听一听在每一句的结束我会终了说什么。导向幼儿通过讨论发现：叫好的声响要短而快，最后一个好可长一些。6、教师请幼儿戴上脸谱面具，边演唱边演出动作。