小学数学西南师大一年级上册五20以内的进位加法9加几(第一课时)公开课教案.pdf

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1、 第 一 课时 教学课题 9 加几 教学内容 70 页例 1例 2，71 页课堂活动 1,2，练习十三第 1 题 教学目标 1、通过实践操作，探索进位加法的多种计算方法。2、感悟凑十法是一种比较简便的方法。3、正确计算。教学重点 多种计算方法。教学难点 多种计算方法。教、学具准备 小棒、PPT 教学流程 教 师 活 动 学生活动 个性设计 一、先以歌曲“凑十歌”来引入课堂，再闯关的形式复习呈现。之后情景引入教师出示主题图，引导学生提数学问题。教师：同学们，这是一节体育课上学生活动的场景，请大家观察，图中小朋友们都在干什么呢？学生会说有踢足球的，还有做游戏的，还有跳绳的。教师进一步问：大家能不能

2、根据这幅图提出不同的数学问题？教师对学生的回答分别给予肯定，然后点题；同学们所提的这些问题中多数都要用到我们第五章“20 以内的进位加法”的知识，这节课我们首先来学习“9 加几”。板书课题：9 加几。集体订正 二、新授 1、出示例 1。要把 3 瓶饮料和 9 瓶饮料合起来，怎样列算式？2、谁会算 9+3 3、学生用小棒代替饮料，自己摆一摆，可以怎样计算？自己摆后小组交流，再全班交流 学生认真观察图，看看能提出什么问题？学生口答，集体订正。学生认真观察后思考，并列出算式：9+3=学生用小棒摆一摆，小组交流交流 9+3 的计算方法：（1）、9，接着数 10、11、12；（2）把 9 凑成 10，9

3、+1=10，10+2=12 1、以旧知引入新知，引导学生初识9 加几，导入新课。引导看书，观察几个同学的方法一样吗？有什么不同？（二）教学例 2 1、教学例 2 图，学生说图的意思。怎样写算式？9+5 2、学生自己说 计算的方法，再交流。三、课堂活动 1、71 页第 1 题 2、84 页第 2 题，计算后观察，你发现了什么？四、巩固练习。五、小结 今天我们学习了什么？有 9 个小朋友在玩游戏，又跑来 5 个同学参加，现在游戏的同学一共有多少个同学？学生根据土的意思，列出算式：9+5=学生自己说一说，小组交流计算的方法：（1）把 9 看着 10，10+5=15，15-1=14；（2）因 9 和 1 组成 10，把 5 分成 4 和 1，9+1=10，10+4=14。学生独立做，集体订正。2、教学例 2 教师：解决了饮料瓶数问题，我们又来看小朋友的游戏图（出示主题图中小朋友游戏部分），谁来说说图的意思？学生：有 9 个小朋友在做游戏，又来了 5 个，一共有多少个？教师：求一共多少个?怎样列算式?谁会列?板书：9+5=教师：请用你喜欢的方法算出 9+5=?先准备一下。学生先小声说方法。教师：谁来汇报你是怎么算的？板书设计 9 加几 教学例 1 教学例 2（图略）（图略）9+3=12 9+5=14 想：9+1=10 想：9+1=10 10+2=12 10+4=14 教学反思