学生用文言文阅读.pdf

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1、 1/18 文言文阅读（一）文征明习字书林纪事 文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【阅读训练】1 解释下面句中加点的词 书遂大进（）平生于书（）文征明临写千字文（）或答人简札（）2 将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。译文 3 用一句话来概括这段文字的中心。答：（二）范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：

2、“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”1 给下列句中加点的字注音并释义。啖粥而读 音：义：辄以水沃面 音：义：食不给 音：义：乃至被谗受贬 音：义：2“每以天下为己任”的正确译句是（）A 每天把天下大事作为自己的责任。B 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C 常常把天下大事作为自己应尽的任务。D每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3下面的句子译成现代汉语。或夜昏怠，辄以水沃面：译文 妻子衣食仅自足而已：译文 2/18 4这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。5“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作岳阳楼记中的名句，与该文一样，此句在本文中起了 的作用。（三）欧阳修苦读欧

3、阳公事迹 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C 一男附书至，二男新战死。D乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。2 翻译句子。欧阳修四岁而孤。译文：惟读书是务。译文：3 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：4 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是 （四）王冕僧寺夜读宋学士文集 王

4、冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。3/18 1 结合文意，解释下列句中加点的词。窃入学舍（）辄默记（）儿痴如此（）恬若不见（）2与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）A只有剩骨 B满坐寂然 C坐佛膝上 D可爱者甚蕃 3与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）A或以为死，或以为亡 B必以分人 C属予作文以记之 D以刀劈狼首 5 从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名

5、的画家、诗人，其根本原因是 （五）师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1 解释下列句中加点的词。晋平公问于师旷曰（）臣安敢戏其君（）孰与昧行乎（）何不炳烛乎（）2 文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？答：（六）凿壁借光西京杂记 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主

6、人感叹，资给以书，遂成大学。1 解释下列句中加点的词。4/18 邻居有烛而不逮（）衡乃与其佣作（）资给以书（）遂成大学（）2 翻译下面的句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 译文：衡乃与其佣作而不求偿 译文：3与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）A以俟夫观人风者得焉 B不以物喜，不以己悲 C何以战 D必以分人 4出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意思是 现在用这个成语形容 （七）七录明史张溥传 溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。【阅读训练】1 解释下列句中加点的词

7、。所读书必手钞（）如是者六七始已（）日沃汤数次（）后名读书之斋曰（）2与“如是者六七始已”中的“已”意义相同的有（）A，可以已大风挛瘘疠 B钞已朗诵一过 C 情不能自已 D扁鹊已逃秦矣 3翻译句子。如是者六七始已 译文：后名读书这斋曰“七录”译文：4对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（）后名读书之斋曰：“七录”名之者谁 不能名其一处也 山不在高，有仙则名 A与相同，与也相同 B与不相同，与也不相同 C与相同，与不相同 D与不相同，与相同 5 张溥。之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他 从小在学习上就 （填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“”（用一句名言回答）

8、5/18 （八）学弈 弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。1 解释下列句中加点的词。使弈秋诲二人弈（）非然也（）思援弓缴而射之（）为是其智弗若与（）2下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A夫战，勇气也 B此则岳阳楼之大观也 C甚矣，汝之不惠 D莲，花之君子者也 3翻译：惟弈秋之为听 译文：4本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？答：（九）问说孟涂文集 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能

9、好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？1 解释下列句中加点的词。非学无以致疑（）而或不达于事（）非问无以广识（）舍问，其奚决焉（）2下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（）A得之心而寓之酒也 B然得而腊之以为饵 C人不知而不愠 D面山而居 3翻译：“问与学，相辅而行者也。”译文：4用自己的话概括本文的中心论点。（不超过 10 个字）答：6/18 （十）教学相长（节选）札记 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。1 给下列句中加点的

10、字在（）中注音，在横线上释义。弗食不知其旨（）教学相长（）虽有至道（）知困，然后能自强也（）2 翻译句子。学然后知不足，教然后知困 译文：故曰：教学相长也 译文：3 教学相长集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。4（用原文填空）本文在论述时先以“”作比继而引入“”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“”这个结论。（十一）邴原泣学初潭集 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

11、一冬之间，诵孝经 论语。1解释下面句中加点的词。凡得学者（）然得而腊之以为饵（）吾徒相教（）徒以有先生也（）2 翻译句子。孤者易伤，贫者易感。译文：一则愿其不孤，二则羡其得学 译文：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译文：7/18 3 书塾中的老师值得我们敬佩的是 4 我们应该向邴原学什么？答：（十二）推敲诗话总龟 贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛

12、曰：“敲字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。1下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（）A退之立马久之 B何陋之有 C久之，目似瞑 D怅恨久之 2 解释下列句中加点的词。一日于驴上得句云（）炼之未定（）观者讶之（）岛具对所得诗句云云（）3 这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？答：（十三）勤训恒斋文集 治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？1 文中表明观点的句子是 2 与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（）A愚公者，年且九十。B且欲与常马等不可

13、得，安求其能千里也？C存者且偷生，死者长已矣。D且壮士不死即已，死即举大名耳。3 作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？答：8/18 （十四）管宁割席（岳阳市）管宁、华歆（x n）共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“予非吾友也。”注释 席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。1解释下列句中加点的字。A又尝同席：B宁读如故：2 用“/”给文中画线文字断句。（不要求加标点符号）又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观 3翻译“宁割席分坐，曰：子非吾友也。”一句。4故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示

14、，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。（十四）乘隙 濠州定远县一弓手，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。（选自沈括梦溪笔谈）【注释】濠州定远县：地名,今属安徽。弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。村步：村埠头。步，通“埠”，码头。尉：指县尉，维持本县治安。1.下列句子中加点的词解释错误的一项是（）（分）9/18 A 善(善于、擅长)用矛

15、 B一举而毙（杀死）C 适值（刚好）偷在市饮酒 D弓手者忽谓（对说）偷曰 2.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（）（分）A 皆服其能 空乏其身 B 弓手者因事至村步 罔不因势象形 C 遂曳矛而斗 遂许先帝以驱驰 D 见必与之决生死 时人莫之许也 3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（分）汝敢与我尉马前决生死乎？4.根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。（分）（十五）公孙仪相鲁而嗜鱼 公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，

16、虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。注释：公孙仪：史记循吏列传作公仪休，春秋时鲁穆公的相。下人：迁就他人。1 下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A枉于法，则免于相 免：避免。B一国尽争买鱼而献之 尽：都。C其弟子谏日 谏：规劝。D夫唯嗜鱼，故不受也。唯：正因为。2 翻译文中画线的句子。译文 ：3公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起?这表现了他什么样的思想性格?10/18 （十六）终不知车 越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车

17、固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。注：越：越国。“辐(f)”与下文的“輗(n)”、“辕(yun)”均是古代大车上的部件。诸：相当于“之于”。相属：个接着一个。绐：d i，欺骗。1.解释下列句子加点词语的意义。(4 分)辐腐而轮败 败：以为车固若是 固：效而为之者相属 效：越人以为绐己，不顾 顾：2翻译下列句子。（6 分）舟载以归而夸诸人 译文：及寇兵侵其境 译文：3、读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?(5 分)答：（十七）南歧之见 明刘元卿 南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地

18、之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦而不吾类!”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!”终莫知其为丑。(选自贤奕编警喻)11/18 注释 瘿：(yng)颈瘤病。即颈上生囊状瘤子。群小：贬称见识浅陋的人。焦：细瘦。1选出下列各组中加点的词意思不相同的一组。(3 分)（）A凡饮之者辄病瘿西施病心而颦其里 B其水甘而不良出淤泥而不染 C故其地之民无一人无瘿者彼竭我盈，故克之 D吾乡之人皆然然得而腊之以为饵 2用“”为下面的句子断句，断两处。(2 分)异哉人之颈也焦而不吾类!3用现代汉语翻译文中

19、加横线的句子。(3 分)不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?译文：4南歧人为什么会笑外方人?(3 分)（十八）李存审出于寒微 李存审出于寒微,常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百馀。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏梁,当知尔父起家如此也。”注：李存审：五代时后唐的大将。镞（z）：箭头。尔曹：你们。膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。1.解释下列句中加点的词语在文中的意思：（2 分）少提一剑去乡里（）位极将相（）2.李存审“位极将相”之前有怎样的经历？请用自己的话简要概括。（2 分）3.有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所

20、中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？（2 分）12/18 （十八）窃糟 刘基 客有好佛者，每与人论道理，必以其说驾之，欣欣然自以为有独得焉。郁离子谓之曰：“昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得。有仕于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰“中山之酒也。”鲁人饮之，皆以为中山之酒也。一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。”今子以佛夸予，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。”（选自郁离子）【注释】道理：这里指宋元道学、理学。驾：驾驭、统摄。郁离子：原为刘基所著的书名，这里借为作者自称。方：酒方。仕：做官。1.用“/”给下面的文字断句（断 3 处）。（3

21、 分）昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得 2.选出下列句中加点词的解释不正确的一项。（2 分）（）A.主酒家（主持，掌管）B.以鲁酒渍之（浸泡）C.索而饮之（索取）D.今子以佛夸予（夸奖）3.用现代汉语写出文中画线句的意思。（3 分）欣欣然自以为有独得焉。译文：4.本文讽刺了怎样一类人？（2 分）（十八）王右军诈睡 王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知 13/18 无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从

22、横，信其实孰眠，于是得全。（选自世说新语，有删减）【注释】王右军：王羲之。减：不足。大将军：王敦。钱凤：人名，字世仪。孰：熟。从：纵。1 根据辞海提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2 分）屏人论事（）A 当门的小墙 B忍住 C退避 D除去 乃阳吐污头面被褥（）A 山的南面或水的北面 B与“阴”相对 C外露的 D通“佯”2 下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（）（2 分）例句：大将军甚爱之 A 怅恨久之 B河曲智叟笑而止之 C小大之狱 D宋何罪之有 3 文中大将军和钱凤为什么“大惊”？用自己的话回答。（2 分）4 文中的王右军是一个怎样的孩子？（2 分）（十九）唐太宗论止

23、盗 上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:”民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻摇薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。【注释】哂(shn)微笑。野宿 在郊外露宿。一、解释下列加粗的字 1.请重法以禁之()2.民之所以为盗者()3.故不暇顾廉耻耳()4.安用重法邪()二、翻译下列句子 14/18 1.上与群臣论止盗。或请重法以禁之。译文：2.当去奢省费,轻摇薄赋,选用廉吏,使民衣食有余。译文：三、根据课文内容填空 1.对于如何“止盗”，大臣的观点是：,“上”的看法是：，理由

24、是：。（用文中的话回答）（二十）林道人诣谢公 林道人诣谢公。东阳时始总角，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士见！”（选自世说新语）【注释】林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。谢公：谢安，东晋名相，死后追封太傅，世称谢太傅、谢公。东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早亡，下文“家难”即指此事。总角：儿童头结发成小髻，常用以指代儿童。信：传信的人。朝士：朝廷官员。22.解释下列加点的词。（4 分）（1）东阳时始总角（

25、）（2）再遣信令还（）（3）而太傅留之（）（4）谢公语同坐曰（）23.根据文意，用“/”把文中画线部分断成三个短句。（3 分）新 妇 少 遭 家 难 一 生 所 寄 唯 在 此 儿 24.王夫人为什么坚持要“流涕抱儿以归”？（2 分）15/18 （二十一）眇者识日 生而眇1者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜槃。”扣槃而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形。他日揣龠，以为日也。日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。（选自东坡小品日喻）注释：眇（mio）：目盲。扣：敲打。扪（mn）：用手摸。龠（yu）：古代一种乐器，形状像笛子，但比笛子短

26、。“问之有目者”省略了什么？请从文中找出原词补充出来。_“眇者”为什么会把“钟”和“龠”当作“日”？请用原文回答。_ “盲人识日”的错误在哪里？_ 4 读了这篇文章，你明白了那些道理？_ _ （二十二）魏武将见匈奴使 魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季（王圭）代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。（选自世说新语）1解释一词多义。使：魏武将见匈奴使_使崔季（王圭）代_ 使至塞上_常蹲其身，使与台齐_ 以：自以形陋_以天下事为己任_ 温故而知新，可以为师矣_何不试之以足_ 16/18 2与“魏武闻之

27、”的“之”用法相同的一项是（）。A是吾剑之所从坠 B鸣之而不能通其意 C观之正浓 D密使其妻见喻皓之妻 3翻译句子。（）自以形陋，不足雄远国。译文：_（）魏武闻之，追杀此使。译文：_ 4你觉得曹操为何“使崔季（王圭）代”，又“自捉刀立床头”呢？答：_ 5曹操追杀匈奴使的原因是什么？你从中能看出曹操的什么性格？答：_ （二十三）韩琦大度容人 韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。公以百金答之，尤为宝玩。乃开醇召漕使显官，特设一桌，覆以绣衣，置玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物

28、破亦自有时。”谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”【注释】韩魏公：指北宋大臣韩琦，封魏国公。知北都：任北都的行政长官。中外亲：指表亲。漕使：负责水运粮食的官员。1.解释上文中的加点词（4 分）（1）云耕者入坏冢而得（）（）2.对文中划线句翻译正确的一项是（3 分）()A（你）不是故意的，有什么罪呢？B 不是这个原因，（你）有什么罪呢？C（你）不是故意的，何必怪罪你呢？D 不是这个原因，何必怪罪你呢？14.“吏将伏地待罪”的原因是_。（用原文语句回答）（2 分）15.本文表现了韩魏公_的品质。（3 分）（二十四）范式守信 17/18 范式，字巨卿，山阳金乡人也，一名汜。少游于太学，为诸生，与

29、汝南张邵为友。劭字元伯。二人并告（请假）归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审耶？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂（登上大厅）拜饮，尽欢而别。1.解释下列句中加点的词语，并依据句中加点词语在句中的含义，写一个成语。与汝南张邵为友（）陈太丘与友期（）二人并告归乡里（）尔何相信之审耶（）2 能体现张邵对朋友充分信任的一句话是_ 这句话用现代汉语翻译是：_ 3.这则短文的中心人物是写范式，为什么要用相当的文字来写张劭母子的对话？_ （二十五）农

30、 夫 耕 田 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。【注释】息：呼吸。术：方法。竟月：满一月，整整一个月。1解释下列句子中加点的词语。（4 分）（1）行者解衣下田（）（2）气竭汗雨 （）（3）谓农夫曰 （）（4）行者服而退（）2用现代汉语翻译下面句子。（4 分）（1）甚矣，农之惰也！_ 18/18 （2）非耕难，乃子之术误矣！_ 3这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。（2 分）_