小学音乐三年级下册第五课《音乐之声》教学案例.pdf

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1、新课标人音版小学音乐三年级下册第五课 音乐之声教学案例 教学内容、目的：1、通过欣赏歌曲Do-Re-Mi，复习柯达依手势。2、有感情地演唱歌曲雪绒花，结合柯达依手势进行简单的二声部合唱练习。3、尝试用英文演唱雪绒花。教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱雪绒花。2、通过欣赏电影音乐之声插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。教学重点：如何演唱好歌曲雪绒花 课时安排：一课时 教学准备：教学课件、多媒体教学设备、电子琴，碰铃 教学过程：一、组织教学，师生问好。二、复习柯达依手势，欣赏Do-Re-Mi 1、导入:同学们喜欢看电影吗？你们都爱看些什么电影呢？（学生回答）电影可以分成很多类，有动画片、喜

2、剧片、战争片、生活片、音乐片等。有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影音乐之声，这部电影主要讲的是 70 多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。她究竟是用什么方法让孩子们认识 1234567 这七个基本音符？让孩子们喜欢上音乐的呢？听！（播放歌曲DO RE MI）2、有同学知道这首歌的歌名

3、吗？（生回答后，课件出示）3、玛丽亚在教孩子们唱这首歌时，把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起，非常生动有趣。比如“mi”与英文中的“me”我同音，“fa”与英文中“far”远同音，这样不仅便于记忆，又激发了孩子们的学习兴趣。4、翻译成中文是这样唱的。我想请大家用学过的柯达依手势配合老师唱一遍歌曲，会唱的同学跟我一起唱，好吗？（老师边唱中文版，边结合手势）。三、介绍歌曲 1、师：老师送给你们一幅画（多媒体展示雪绒花的图片），你们知道画面上的这棵草叫什么名字吗？生 2、老师介绍：它叫火绒草，是一种原产于欧洲的高山植物。它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的

4、苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们叫它薄雪花、雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。如今雪绒花已经成为奥地利的国花。3、有一次上校外出回来时孩子们用甜美、和谐的歌声迎接他们的爸爸回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂吉他，演唱了一首雪绒花，你们想听吗？让我们边听音乐，想想这首歌是几拍子的？尝试为它伴奏。听音乐（你们猜出来了吗？）三拍子。4、听老师用中文演唱歌曲，为老师打拍子。可以只在强拍处轻轻拍手。5、好听吗？今天我们来学唱雪绒花。四、学唱雪绒花 1、学歌词：雪绒花的歌声随着影片的放映受到大家的喜爱。我们看歌词（多媒体出示歌

5、词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜爱之情读出来吗？生：带着自己对歌词的理解有感情地朗读。师作适当的鼓励评价。2、学歌谱：读得真好，要是能配上音乐就更棒了！运用我们学过的音乐知识，说说下面四行乐句，有哪些是变化重复？哪些是完全重复？哪行是对比乐句？你能试着划拍将它们唱出来吗？3、巩固旋律：老师发一个音，“lu”，请你们也试着发这个音，嘴型要圆，口腔打开，请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声再来熟悉一遍旋律，注意强弱规律。4、唱歌：现在旋律熟悉了，大家来试着将把歌词装进来，唱一唱吧。五、歌曲处理 我们知道，一首歌曲，如果从头到尾都用一种感觉，一样的力度来表现是不会有感染力的，歌曲旋律平稳优美，你觉

6、得哪一句是激动的呢？（单独拿出来练唱）补充：我们把三拍子的强弱关系唱得明显一点。让我们有感情地将这首歌唱一遍。六、二声部 真好听！徐老师为这首歌曲配了个简单的二声部，我和高声部的同学合作一次，请低声部同学仔细听。1、初听合唱（出示歌谱）2、低声部同学看老师的手势演唱。（两遍）要求，边听边唱，声音和谐。3、合唱，歌词。七、英文演唱 1、雪绒花的英文版本也很好听，老师也刚学的，想唱给大家听一听，如果唱得好的话大家给我一点掌声！老师演唱。2、教读英文：有的英文大家没有学过，我们一起来读一读。3、试着跟琴演唱英语歌曲雪绒花。4、介绍：不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，并强迫上校为他们的军队服务。上校为

7、了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了雪绒花，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（播放影片）、让我们带上对祖国的热爱之情跟着音乐伴奏分别用英语和中文演唱雪绒花。（乐器伴奏）八、总结 今天的课将近尾声了，同学们能说说你今天有什么收获吗？（学生回答：略）大家说的不错，正是有了这些优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使音乐之声更加吸引人。这节课上到这里，同学们，再见！人音版小学音乐三年级下册第四课：春天的歌嘀哩嘀哩教学设计 歌曲嘀哩嘀哩是人民音乐出版社小学音乐三年级下册第四课春天的歌中的第一首表

8、演歌曲。本课不但要求孩子有感情的演唱歌曲嘀哩嘀哩，还要为歌曲编创打击乐器伴奏。并且学习十六分音符、四分休止符、八分休止符等音乐知识。因此，我打算从欣赏春天、聆听春天开始让孩子们快速的融入到春天生机盎然的氛围中，并且以鸟叫作为模仿对象，学习十六分音符。配合打击乐器的学习，编创简单的打击乐伴奏。教学目标：1、指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲嘀哩嘀哩，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。2、通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发同学想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。3、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼同学的综合能力

9、。教学重点：同学们能够用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：十六分音符，前十六后八的节奏型 教学用具：多媒体课件、钢琴、打击乐器若干 一、导入 师：冬天已经离我们远去，春天悄悄的来到了我们的身边。小草发出了嫩芽，花儿露出了笑脸。叮咚的泉水滋润着每一棵花草！春天来了！师：那么哪位同学能够跟老师说说，你喜欢春天吗？为什么喜欢春天？（生回答）给予肯定和赞美 师：接下来，就请同学们跟着老师一起，带着对春天的喜爱。开始我们春天的旅行吧！（配乐欣赏图片）师：从同学们的表情当中老师读出了惊喜！哪位同学能够分享一下旅途中你都看到了什么？（生回答，老师给予肯定）二、学唱歌曲 师：同学们观察的非常仔细，鲜花，绿

10、草，黄鹂鸟他们都是春天的名片。那如果把这些春天的元素写进歌曲里面将会是什么样子的呢？请同学们打开课本课本 23 页，第四课春天的歌，嘀哩嘀哩 1、（观看视频，初步聆听歌曲）师：这首歌好不好听？同学们想学唱这一首歌曲吗？那就让我们一起学习这首歌，把春天的欢乐唱给我们身边的每一个人！如果同学们学的很好，我们还可以尝试加乐器伴奏。2、教师弹琴教唱歌谱，学习歌曲的旋律 3、模唱的形式，以“la”代替歌词。4、教师范唱 5、让学生试着加入歌词 春天在哪里呀春天在哪里，春天在那青翠的山林里 这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩哩 春天在

11、那青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂 6、难点突破：在教唱的过程当中，融入十六分音符，师：（口笛）模仿小鸟的叫声，学习十六分音符的节奏。十六分音符 歌曲中十六分音符有的节奏型 7、八分休止符，四分休止符的学习。其中，八分休止符的地方“小黄鹂”三个字要唱的轻巧有弹性，就像小鸟蹦蹦跳跳的样子。8、分组或单个检查学习效果。9、教师弹琴，学生完整演唱歌曲。三、编创打击乐节奏 师：同学们学的非常的好。我们可以开始尝试用乐器伴奏了。每个小组发给一件乐器，同学们先自己讨论一下，这件乐器该怎么样演奏才好听，时间两分钟。师：我发现第一组的同学已经找到了让铃鼓发出好听的声音的方法了。我们先请第一组的一位同学来和老

12、师一起合奏！大家认真听，看看能不能对你们组的乐器有一些帮助 师：演奏的非常好，那同学们来看一下歌谱。这首歌曲是四二拍子的。以四分音符为一拍，每小节有两拍。那么我们打击乐器节奏应该是这样的！师：那么还有一件乐器，他的声音非常的清脆明亮。声音持续时间比较长。那么我们就不用每一拍都出现。他就是“碰铃”。只在每一句的第一拍就可以了。师：有请打击乐手跟老师一起演奏。其他同学小声跟唱。跟着音乐的伴奏，完整演奏、演唱歌曲。五、热爱春天、热爱大自然 师：这节课同学们表现非常好！从你们的歌声中老师听到了同学们对春天的热爱。美丽的春天需要鲜花的装扮、需要小草的装扮、更需要小鸟的装扮。可是，在我们生活的地球上有一些地方环境破坏严重，草原变成了荒漠。花花草草不见了，小鸟也失去了家园。同学们让我们一起想想办法，怎么样才能让我们生活的环境不要再被破坏！让春天更加美丽，生活当中应该怎样做？（生回答）师：同学们说的非常好，我们要爱护环境、爱护小鸟。做一个环保小卫士！让我们的大自然越来越漂亮！师：快乐的时光总是过得很快，和你们在一起非常开心 祝同学们每天都开心！快乐！同学们，再见！板书：嘀哩嘀哩 十六分音符 打击乐：八分休止符