小学语文四年级第五单元单元集体备课.pdf

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1、小学语文四年级第五单元单元集体备课 小学语文四年级第五单元集体备课 主要和备用人员的单元主题备课意图（以 2022 年 11 月 8 日的易弥琴和高飞颖为例，该文以王文超的参战时间为例，分析了国内外两位小英雄的故事，从儿童的角度关注国际形势的两篇文本，阐述了他们在教材和整套教学席上的地位。并设计有前途的文本。这组教材的内容面向惊心动魄的战争时代，倾诉了儿童和平课的主要目的）的号召。通过对这组教材的学习，学生们的心灵将受到震撼和洗礼。这组教科书以“战争与和平”为主题。教材选择了第二次世界大战期间的单元教学目标（确定合适的单元教学目标，要求明确、具体、详细）。1.理解这组课文中的 18 个生词，并

2、能写出 34 个单词。2.能够带着情感和角色阅读文本，根据文本内容理解深奥句子的含义，体验人物的精神品质。3.理解课文内容，体验苏联卫国战争和抗日战争中儿童的智慧、勇气和爱国主义精神。4.了解中国孩子声音的主要内容，体验作者表达的真挚感情，树立爱与维护和平的信念，了解写信的基本格式。5.理解诗歌内容，体验诗歌表达的思想感情，接受爱好和平的教育。夜莺之歌1。体验年轻的夜莺的智慧和勇气，接受爱国、仇恨和法西斯主义的教育。2.学会使用连接上下文等方法来理解深奥句子的含义。展示单元的整体内容（每节课的知识点和教学重点、难点，以及单元阅读内容的准备和扩展，注意整体安排，加强阅读和写作。知识结构图可用于展

3、示，如知识树、表格、线性图等）。深情地读课文。小英雄雨1。让学生在阅读中了解战争年代人们的生活，学习小英雄雨的机智勇敢品质，并从中接受爱国主义教育。2.学会使用连接上下文等方法来理解深奥句子的含义。3.训练学生快速阅读课文，掌握课文的主要内容。“中国孩子的声音”1。理解信中“我”的呼唤，意识到“我”深深地想念我的父亲，渴望和平。2.进一步学习如何理解意义深远的句子，体验这些句子表达的思想和情感。像我们一样享受春天 1、激发学生憎恨战争、维护和平的情感。2、理解诗句，体会诗人表达的情感。3、有感情的朗读诗歌。通读课文，注意读准字音，读通句子。利用已有的识字方法识记汉字，词语。课前预习内容（展示本

4、单元每一课的课前通过学生预习可通关的内容）让学生搜集一些自己以前阅读过的一些少儿英雄的故事。课前布置学生通过多种途径，如报纸、电视，了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势，了解维和部队的使命、工作状况。布置学生搜集近些年来有关战争的资料。夜莺的歌声：1、放手让学生独立阅读课文，把握课文的主要内容。在此基础上，重点引导学生抓住文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢，最后组织学生有感情的朗读课文或讲、演故事。2、指导学生分角色朗读课文，在正确、流利朗读的基础上，结合重点教学主体课文之间的异同比句段的体会，在朗读中加深对课文的理解。小英雄雨来：较及教学策略（

5、根据教材编写建议和阶段教学目标，注意提炼每一课的核心问题，依据不同文体的特点采取灵活多样的教学方法）教学时，放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。最后组织学生讲故事。一个中国孩子的呼声：1、从课题入手，提出问题，激发学习的愿望。2、抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情。3、加强有感情朗读课文的训练，通过朗读来表达我的感情。和我一样享受春天：先组织学生交流课前搜集的资料，让学生对战争，特别是战争中的平民百姓、妇女儿童生活状况有一些基本的了解，为理解诗歌的意思做铺垫。接着组织学生有感情的朗读。最后组织学生交流读后的感受，表达维护和

6、平、制止战争的心愿。（包括本单元的生词学习、单词和句子积累、口语交际、综合活动、练习等知识点的训练过程和方法在单元学习过程中，注意处理听、说、读、写的关系，并实施每一个练习）1。生词教学：对于笔画较多、字体结构复杂的生词，让学生进行观察和比较。2.单词和句子积累：要求学生对本单元学习的单词进行分类，并在新的语境中迁移和使用这些单词。能用几句话写一段话。我还会根据例句练习写句子。对于优美的段落，背诵并灵活运用到写作中。3.口头交流：安排学生广泛收集新闻，然后创造情境并举行新闻发布会。学生在发布新闻时应该把新闻说清楚。组织学生互相倾听，互相询问，互相评价。最后，给“头条新闻”、“最佳新闻”和“热门

7、新闻”打分。4.综合学习：通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，让学生更多地了解战争灾难的事实和英雄事迹。5.练习教学：引导学生复习所学课文，复习所学战争场景，将学生带入战争时代，然后展示照片，引导学生仔细观察和想象，整体感知画面中的风景和人物。学会给你的亲戚或朋友写信。在学习了小英雄雨之后，你想说什么？背诵并使用有关战争的成语。中文活动在字迹清晰的基础上精心安排。对于发音和字体相似的生词，我们应该注意提高单元阅读和练习（包括在每节课中建立读写结合点，课内外阅读的积累）课堂安排（从整体出发，具体展示单元内容的课堂安排）“夜莺歌唱”1 课“小英雄雨”1 课“中国孩子的声音”1 班“像我们一样享受春天”1 班中国花园 5 1 班流动 2 班作业安排（共同制定课内和课外作业内容，每班统一）1。背诵第 19 课第 7 和第 8 段。2.收集战争年代的故事并告诉学生。3.数到五次，然后写两次。单元教学反思（单元教学完成后反思实际教学过程）