幼儿园中班音乐欣赏教案《小鼹鼠与泡泡糖》含反思.pdf

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1、幼儿园中班音乐欣赏教案小鼹鼠与泡泡糖含反思 活动目标：1、通过小鼹鼠被泡泡糖粘住的情节，感受音乐中音的长短变化。2、乐意参加音乐游戏，体验音乐游戏的乐趣。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、有感情地学唱歌曲。活动准备：1、问候舞音乐。2、鼹鼠的故事片段。活动过程：一、动画片导入，引起兴趣。“你们认识它吗?有一天小鼹鼠，捡到了一个泡泡糖，可是发生了什么事?这只小鼹 鼠怎么了?”二、感受 A 段音乐，学习小鼹鼠走路的动作。1、“小鼹鼠怎么走路的呢?谁愿意来学一下。”2、“我们一起来学一学。”三、感受 B 段音乐，按音长短学做拉泡泡糖的动作。1、探索小鼹鼠拉泡泡糖的动作 “有一段音乐也是讲的小鼹

2、鼠与泡泡糖的故事，我们一起来听一听在音乐的什么地方，小鼹鼠被粘住了?”2、“到了草地上，(教案出自：教案#)小鼹鼠的手上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢?谁用动作来学学小鼹鼠拉泡泡糖的样子呢?3、“小鼹鼠怎么拉的，是轻轻的，还是怎样?”“为什么要用力啊?”4、“小鼹鼠和泡泡糖的故事真有趣，我们也来表演一下吧。泡泡糖拉多长，音乐会告诉我们。”四、创编动作，探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。1、探索泡泡糖粘到其他身体部位的动作。“想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢?”2、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。“让我们找个空地方把粘在这些地方的泡泡糖拉拉看。”3

3、、创设游戏情节，进一步完整感受并表现音乐。“今天天气真好，鼠妈妈带着宝宝们出去玩，(教案出自：教案#)但是那边的房子里住着一只老花猫，轻一点，别吵醒老花猫哦!”(猫出现了：“喵呜”)“猫来了，赶快回家!”五、完整表现音乐，体验合作游戏的快乐。1、“有没有可能两个小鼹鼠粘到一起?那现在请你和旁边的小朋友悄悄地说一说泡泡糖会粘到你们哪里呢?”2、“说好了吗?谁愿意来表演一下。”3、倾听 AB 段音乐，完整合作表现音乐 2 遍。六、懂得不要乱扔泡泡糖。“这个泡泡糖太黏了，我来帮助你们分开，咔嚓咔嚓咔嚓，包起来，去扔掉!”活动反思:活动中，教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地了解了游戏的

4、内容，以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧，有效地引导幼儿理解动作，以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景，玩的不亦乐乎，特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力，这是我始料未及的.。在活动中我特别注意要关注全体，有针对性的教学，对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。温馨提示：游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。设计意图：自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外，泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一，对于它的特性-很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解，所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。