小学音乐高效课堂导学案.pdf

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1、.v 年 级 二年级 课 题 小红帽 科 目 音乐 课时安排 1 课时 授课人 韩童胜 授课日期 2021 年 11 月 13 日 教 学 目 标 知识与技能 有感情地演唱歌曲小红帽，让学生在 童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。过程与方法 通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。情感、态度、价值观 让学生聆听小红帽的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶清楚。教学重点 指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲小红帽。引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。教学难点

2、 歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生 给歌曲创编动作来表演。教学突破 本节课主要内容是学唱歌曲小红帽，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。教学准备 这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活泼课堂气氛。.v 导 学 过 程 学生活动 一.组织教学，师生问好。1同学们欢送大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天教师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件快乐的农场教师和学生跟音乐一起模仿小动物。设计思路:让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习

3、兴趣。2刚刚我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家快乐吗.今天教师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗.播放小红帽动画片 师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢.设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。3 我们今天就来学习以童话故事小红帽改编的歌曲小红帽，板书课题小红帽 二学习歌曲 1同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们得意的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演 学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。学生：多媒体课 件 播 放 歌曲，让学生聆听。学生：教师 X唱，学生认真聆听。学生跟琴学唱歌曲旋.v 示。设计思路；在这一

4、环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道请学生举手答复下列问题 对答复非常好的学生奖励一朵小红花。3学唱歌曲旋律；a、教师 X 唱，学生认真聆听。b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方 c、学生齐唱歌曲旋律 4 学唱歌词 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟教师来学唱歌曲的歌词吧！。学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。a、教师读一小节，同学们跟教师读一小节，b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。c、同学们大家读得非常

5、好，现在跟教师来学唱歌曲歌词吧！d、教师分小节教唱歌曲歌词 律，教师及时纠正学生唱错的地方 学生：学生齐唱歌曲旋律，学唱歌词歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟教师来学唱歌曲的歌词吧！。学生：a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师.v e、学生分小节来学唱歌曲歌词 f、跟琴来齐唱歌曲歌词 g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲 5表演歌曲 我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗.生答：喜欢 那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。学生答：舞蹈、演情景剧 a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈

6、动作(教师可以给学生指导)b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。c、让学生分组来表演歌曲 d、让表演比拟好的一组上讲台表演。e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演 可以给学生指导)b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。c、让学生分组来表演歌曲 d、让表演比拟好的一组上讲台表演。e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演 课 堂 小 结 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗.生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢.你们可要好好的想方法。同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属

7、于自己的课间十分.v 钟吧。听音乐走出教室 评 价 活 动 设 计 学生学习活动评价设计 1、检查学生学习情况。2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。4、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。教师可以根据这些内容来制成表格性质来评价学生，对表现好的学 生或者是小组可以有小小的奖励或者是表扬。板 书 设 计 板书设计 小 红 帽 巴西儿童歌曲 我们得意的音符朋友 1 2 3 4 5 6 7 导 学 反 思 在小红帽的设计与教学中，我利用精巧的多媒体课件，幽默的语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说课堂气氛比拟浓厚，同时我在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也表达了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。作为教师要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受.v 益。本节课缺乏之处，学生把僻静僻字音读错了，我只是口头给学生纠正了，而没有写到黑板上去，在以后的教学中我要多注意细节上的问题。