学院拔尖创新人才培养方案.pdf

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1、1 学院拔尖创新人才培养方案 为了适应经济社会发展对高端人才的需求，深入推进人才培养模式改革创新，深度发掘学生潜力和创造力，培养具有探求精神、自主学习、创新思维的高素质复合型人才，学院着力打造一个高端人才的新型教育模式实施拔尖创新人才培养计划。一、工作目标 1打造一支信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬党员队伍。2培养一批学风扎实、潜心专业、勇于挑战、追求卓越的创新精英，每年至少有 3 支团队进入“挑战杯”省赛、有 2 支团队进入“互联网+”创新创业大赛省赛、有 2 支团队获得“攀登计划”立项、有 10 支团队获得“大学生创新创业计划”立项。3以提高考研录取率为核心，力争经过 3

2、年的努力，学生考研录取率稳定在 15%以上。二、工作内容 1“先锋行动”致力于学生党员政治素质、意志品质、专业能力、担当意识的培养，将党性教育、责任教育和专业实训形成一个全链条教育，贯穿学生党员的培养、发展、教育的全过程，促进党建工作与人才培养的深度融合。2“博雅计划”致力于学生实践调研能力、科技创新能力、专业应用能力的2 培养，将社会实践、“双创项目”、“科技竞赛”、“数学建模”、“毕业论文”进行一体化整合，构建全链条的培养机制。每年面向大一学生选拔 60 人进入“博雅计划”。3“青苗计划”致力于提升学院考研录取率，将专业辅导、自主学习和经验交流形成一套成熟的“全过程考研服务指引”。三、组织

3、机构 学院成立工作领导小组，负责总体培养目标及培养方案的制订与修改，培养工作的组织协调、实施和保障。1领导机构 组 长：XXX；副组长：XXX、XXX；成 员：XXX、XXX、XXX。2工作机构（1）“先锋行动”工作机构 负责制定每年党性教育活动方案，深入指导学生党支部开展“两教育一实训”系列活动。组 长：XXX；副组长：XXX、XXX；成 员：XXX、XXX、XXX。（2）“博雅计划”工作机构 负责确定每年的调研项目方向、组织调研项目选题征集和项目培育推进，为学生参与调研项目、开展科技创新活动储备项目，3 深入指导学生开展调研和创新活动。组 长：XXX；副组长：XXX、XXX；成 员：XXX

4、、XXX、XXX。（3）“青苗计划”工作机构 负责指导“考研社”的解题活动和学习活动，组织“考研社”互助学习讨论，举办考研经验交流会，设立考研寝室、考研学子风采展，更新公众号考研信息等。组 长：XXX；副组长：XXX、XXX；成 员：XXX、XXX、XXX。四、经费保障 为保障拔尖人才培养工作的高效有序运行，学院从 2020 年到2024 年，计划每年投入约 15 万元用于项目调研、项目培育和活动组织，经费在学生实践学习经费、学生经费、社会服务经费以及大数据与教育统计应用实验室经费中列支。标准如下：1 学生团队项目资助。学生团队完成项目调研、“双创项目”结项，每个学生团队每年资助 2500 元

5、，未结项不给予资助。2指导老师待遇。指导一个学生团队完成项目调研、“双创项目”顺利结项，给予每位指导老师发放劳务费 800 元，全程陪同学生团队调研的，另按出差差旅补贴；评审“双创项目”、辅导“考研社”解题活动和学习活动、参加考研经验交流会、党性教育活动的劳务费按每次 300 元/人发放。数模竞赛辅导劳务费在数4 模专项经费支出，标准按数模培训发放。五、学生团队待遇 1优先推荐暑期社会实践校级项目；2优先推荐学校“双百工程”立项；3直接进入数模竞赛培训参赛；4优先推荐优秀毕业论文。六、其他 本方案解释权归 XX 学院党政联席会，自 2020 年 1 月 1 日起颁布实践。附件：1XX 学院学生

6、党建“先锋行动”实施方案；2XX 学院“博雅计划”实施方案；3XX 学院学生考研“青苗计划”实施方案。XX 学院 二二一月一日 5 附件 1：XX 学院学生党员“先锋行动”实施方案 立足新时代，为进一步做好我院学生党员的培养、教育、管理工作，促进学生党建工作创特色、出成效、上水平，强化学生对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，开创我院学生党建工作的新局面，特制订本方案。一、指导思想 坚持育人为本、德育为先，始终把加强和改进大学生思想政治素质放在人才培养的首要位置，牢固确立党建在学生工作中的龙头地位，努力探索学生党建工作新模式，努力培养德才兼备的社会主义合格建设者和可靠接班人。二、工

7、作思路 1强化顶层设计，整体推进。充分发挥学院党委的政治核心作用，做好学生党建“先锋行动”的顶层设计，精心组织，统筹安排，不断总结工作中的经验和成果，努力打造有影响力，学生积极参与、教育效果好的精品工程。2突出党性锤炼，选优精育。把锤炼党性作为提高党员个人素质的必修课，大力提升理想信念，严格遵守党章要求，打造一支信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬党员队伍，成为学院的精英。6 3创新工作模式，打造品牌。把党性教育、责任教育和专业实训形成一个全链条教育，贯穿学生党员的培养、发展、教育的全过程，促进党建工作与人才培养的深度融合，并把党性教育、责任教育和专业实训打造成品牌活动，提升活动的

8、吸引力和影响力。三、工作目标 1以党风带学风。以“增强党性、提高素质、发挥作用”为核心，把加强学生党员队伍建设与提高人才培养质量结合起来，通过党风建设引领优良学风建设活动，增强学生党员的责任感、使命感和加强学生党支部战斗堡垒作用，使学生党员在学风建设中发挥先锋模范带头作用，引导学生勤学求知，勇于创新，开拓进取，带动全院学生共同促进良好学风的形成。2以党建带团建。通过有效开展学习型、服务型、创新型党组织创建，使学生党组织发挥好思想带动、组织带动、工作带动、队伍带动、榜样带动作用，党建、团建配套联动，建设目标相一致、活动载体相衔接、推进节奏相协调，使基层团的建设随着基层党建的展而发展，进一步做好党

9、的青年工作，巩固党的青年群众基础。3以党员带团员。一名党员就是一面旗帜，党员不仅自身经过党性教育、责任教育、专业实训，成为一名知党史、强党性、精专业、善实践、敢担当的精英，而且能够积极带动学生团员加强政治素质、专业能力、社会实践、就业创业的培养，发挥“点燃一盏灯，照亮一大片”的积极作用。7 四、基本原则 1全对接。与能力培养相对接、与精英培养相对接，突显对学生党员的政治素养、专业能力、责任意识等方面培养。2全覆盖。教育管理的对象覆盖到全体学生党员和入党积极分子，教育目标覆盖到政治素质、意志品质、专业能力、担当意识等。3全过程。每一位党员，从其成为入党积极分子开始，到后期的发展培养、教育均要接受

10、党性教育、责任教育和专业实训的全链条教育。五、内容体系 1党性教育。开展“专题研读熟知党史、现场体验感知党史、思辨论坛思想升华、社会实践外化于行”多层次、递进式的“四位一体”党性教育活动，提升党员的党性修养，对党的领导产生强烈的认同感，增强他们的社会责任感和使命感，以点带面，带动整个学院学生汇聚正能量。参加对象为学生党员、发展对象、入党积极分子。2责任教育。（1）“两个一工程”。推行“一个党小组建好一个团支部（班级），一名党员带好一个学生团队”的“两个一工程”。每个党小组联系一个团支部（班级），协助班级的团支部建设、班级建设，掌握学生动态，解决学风等存在的问题。每名党员依托学生团队建设，每学年

11、（毕业学年除外）以队长身份申报学生团队项目，带动学生参与创新创业活动和实践活动。学生党支部在建设中增强凝聚力和引领作用，广大党员在带动中增进先进性。8 参加对象为学生党员、发展对象、入党积极分子。（2）绿色教育。开展“校园护绿行动”和“绿色社会实践”。在两个校区各申请一个养护林，以党小组为单位划分养护责任树，实行挂牌养护，每年举办一次绿色宣传周。学院组建 12 支社会实践团队，开展专项的绿色调研活动。“校园护绿行动”参加对象为学生党员、发展对象、入党积极分子；“绿色社会实践”参加对象为学生党员、发展对象、入党积极分子，可扩展到一般学生。3专业实训。（1）科研项目训练。学生党员以队长身份申报“双

12、创项目”，带动普通学生参与创新创业活动和实践活动。参加对象为申报项目的学生党员、发展对象、入党积极分子、或一般学生。（2）行业调研训练。依托大数据与教育统计应用实验室、人工智能与深度学习研究所，开展行业调研，深度参与调研项目。参加对象为学生党员、发展对象、入党积极分子、或一般学生。9 六、有关要求 1精心组织。“先锋行动”是全面从严治党的重要抓手，是加强基层党建的长效机制，是强化学生党员理想信念、锤炼党性、责任意识的重要举措，学生党支部要认真组织好每一次活动，学生党员、发展对象、入党积极分子积极参加每一次活动。2严格管理。“先锋行动”实施清单式管理，每位学生党员、发展对象、入党积极分子按照“教

13、育清单”接受全链条教育。每人一本“教育清单”记录本，详细记录每次活动参加情况，并作为发展党员、民主评议的重要依据。附件：1XX 学院学生党员党性教育活动方案；2XX 学院学生党员“校园护绿行动”活动方案。10 附件 1：XX 学院学生党员党性教育活动方案 围绕强化学院党组织加强思想建党的主体责任，积极搭建党员党性锻炼平台，将党员党性锻炼与思想政治教育工作相结合。学院党委将开展“专题研读熟知党史、现场体验感知党史、思辨论坛思想升华、社会实践外化于行”多层次、递进式的“四位一体”党性教育活动。有关安排如下：一、专题研读熟知党史 开设“红色经典阅读”专题，引导学生党员“读原著，学原文，悟原理”，实现

14、了“深学深悟、常学常新”，推动了同学们思想学习向广度深度拓展。1组织形式。以支部为单位（扩大到入党积极分子），分成4 个学习小组，每个小组推选一位党员讲述 1 个专题。每个专题讲述要求结合 PPT，讲述时间不少于 15 分钟。专题讲述结束后，每个小组安排一位党员对讲述进行点评，做到学学相长，深化、丰富专题学习效果。2.时间安排：每年 3-5 月。二、现场体验感知党史 组织党员、入党积极分子红色教育基地进行现场教学，零距离接触当年革命历程的史料，感受和追忆悲壮雄浑的革命岁月，体味与传承革命先辈追求信仰、奋斗不息的精神。要求如下：11 1感知党史。了解中国共产党在广东的重大史绩，认识广东在革命和建

15、设中的重要地位，感悟革命先辈的家园情怀，增强党性；2时间安排：每年 10 月中下旬。三、思辨论坛思想升华 围绕时下社会热点，开展思辨讨论，引导学生党员更加关切国家发展和社会发展，提高学生党员的语言表达能力、思辨能力和社会洞察力。1论坛规则（1）陈述。主讲人依次陈述自己的观点。每人发言时间为 3分钟；（2）提问。由主持人或评委根据主讲人的发言内容，灵活地向主讲人提问，可提请任何一位主讲人回答，主讲人亦可主动要求回答，也可提请主讲人之间就不同观点进行辩论。总时长约10分钟；（3）争辩。主讲人之间进行自由的诘问、辩论，以强化自己的观点，反驳不赞成的观点。总时长为 20 分钟；（4）总结。主讲人依次进

16、行总结。每人不超过 2 分钟。2时间安排：每年 11 月。四、社会实践外化于行 组织以学生党员为主体的“信仰的力量”品牌团队，开展暑期社会实践活动，通过深入基层进行调研，了解民情社情，增强12 社会责任感和使命感。要求如下：1社会实践活动。以大一、大二学生党员为主体，组建“信仰的力量”品牌团队，在每年暑假开展社会实践活动。2时间安排：每年 7 月。13 附件 2：XX 学院学生党员“校园护绿行动”活动方案 绿色生活已经成为时下的流行时尚，在十九大报告中更是提出了要建设美丽中国，身为大学生党员更应该有着强烈的环保意识。开展绿色教育活动，有助于增强大学生党员的绿色环保意识，普及环保知识，提倡投身绿

17、色行动，践行低碳环保的大学生活。同时，引导学生党员关爱校园，积极参与绿色校园建设，培养学生党员的责任感和使命感，XX 学院将开展“校园护绿行动”。一、活动主题 微小护绿，绿动校园党员绿色教育活动 二、参加对象 XX 学院全体党员、发展对象、入党积极分子，可扩展到一般学生。三、组织形式 1申请养护林。在两个校区各申请一个养护林：广州校区樟树苑和桂苑，三水校区黄花风铃木林。2责任到党小组。以党小组为单位划分养护责任树，实行挂牌养护，党小组每周集中进行一次养护活动。3养护培训。针对养护林的植物特性，开展相应的养护知识培训。4绿色宣传。会同校区“绿委会”每学期举办一次绿色宣传14 周，宣传绿色环保理念

18、，普及环保知识，提倡投身校园绿色行动。附件 2：XX 学院“博雅计划”实施方案 为了主动适应培养高素质创新型、应用型人才的经济社会发展需求，积极探索拔尖创新人才培养机制和模式，激发学生在内涵发展中的主观能动性，全方位培养学生创新能力、实践能力、协作精神，学院实施“博雅计划”，着力培养拔尖创新人才。一、指导思想 坚持育人为本、德育为先，突出理科专业特色，以专业素养培养为重点，以培养拔尖创新人才为目标，发挥统计、数学、计算机三个学科的优势，整合学院教育资源，深化人才培养模式改革，激发学生学习主动性，培养具有创新精神和实践能力的复合型、应用型人才。二、工作思路 1坚持深度融合。推进三个层面的对接：暑

19、期社会实践与专业调研对接、暑期社会实践与科技竞赛对接、暑期社会实践与毕业设计对接，建立更为紧凑的人才培养运行机制。2坚持选优精育。挑选一批发展定位明确、有理想追求、品学兼优的学生，通过实践调研、“双创项目”、科技竞赛、专业竞赛等深度培养，打造成学风扎实、潜心专业、勇于挑战、追求卓15 越的学院精英。3坚持全过程培养。将社会实践、“双创项目”、“科技竞赛”、“数学建模”、“毕业论文”进行一体化整合，构建全链条的培养机制。三、培养目标体系 1实践调研能力。具有很强的调研项目的组织策划、实施能力，具有很强的调研报告撰写能力。2科技创新能力。具有强烈的创新意识和钻研精神，具有坚定信念、独立思考精神和科

20、学思维方法，具有很强的论文撰写和学术交流能力。3专业应用能力。具有扎实的专业理论基础和专业素养，具有突出的综合运用专业知识解决问题能力。四、培养路径体系 分年级培养目标 必修训练科目 对标目标 时间安排 大一 实践调研能力 暑期社会实践 校级、省级优秀团队 4 月中旬确定调研项目；4 月下旬落实调研地点；4 月下旬提交项目申请书；5 月中旬提交调研提纲、调查问卷、调研实施方案；7 月中下旬实施调研；8 月份撰写调研报告；9 月上旬提交调研报告。大二 科技创新能力“双创项目”双百工程；大学生创新创业计划；“攀登计划”；“挑战杯”大学生学术科技竞赛和创业计划大赛；“互联网+”大学生创新创业大赛。9

21、 月中旬以调研报告为蓝本撰写“双创项目”申报书；9 月下旬提交“双创项目”申报书；10 月12 月上旬，完成“双创项目”作品；12 月中旬，“双创项目”答辩结16 项。实践调研能力 暑期社会实践 校级、省级优秀团队 次年4 月中旬确定调研项目；次年4 月下旬落实调研地点；次年4 月下旬提交项目申请书；次年 5 月中旬提交调研提纲、调查问卷、调研实施方案；次年 7 月中下旬实施调研；次年 8 月份撰写调研报告；次年 9 月上旬提交调研报告。专业应用能力 数模国赛 8 月9 月上旬组队参赛。数据分析大赛和算法大赛 次年34 月组队参赛。大三 科技创新能力“双创项目”学校“双百工程”；大学生创新创业

22、计划；“攀登计划”；“挑战杯”大学生学术科技竞赛和创业计划大赛；“互联网+”大学生创新创业大赛。9 月中旬以前期研究为基础，撰写“双创项目”申报书；9 月下旬提交“双创项目”申报书；10 月12 月上旬，完成“双创项目”作品；12 月中旬，“双创项目”答辩结项。专业应用能力 数模国际赛 次年2 月组队参赛。全国行业性专业比赛 10 月次年 5 月组队参赛。大四 专业应用能力 毕业论文 优秀毕业论文 11 月中旬确定毕业论文选题；次年 1 月撰写毕业论文开题报告；次年 24 月完成毕业论文。五、组织形式 1组织选拔。“博雅计划”每年名额为 60 人，启动的第一年面向大一、大二学生选拔，以后每年只

23、面向大一学生选拔，每年 3 月上旬接受学生报名，3 月中旬进行面试选拔。凡符合以下条件的学生均可报名，择优选拔：（1）意志品质强，有吃苦精神；17 （2）学习成绩优良，无挂科，平均绩点达到 3.0；（3）学习主动性强，学习能力强，具有独立思考精神；（4）专业认同感高，有很明确的发展定位，立志考研学生优先；（5）沟通能力、组织协调能力和团队协作能力强。2团队组建。“博雅计划”学生自主组建团队，每个学生只能参加 1 个团队，每个团队人数为 6 人（启动第一年每个团队人数为 4 人），一般由高年级学生担任队长，团队成员应有不同年级不同专业学生。原则上保持团队的稳定性，学生升入大四时退出团队，再从大一

24、选拔的学生中进行补充。3 指导老师团队。学院选聘一批教学科研骨干组成指导老师团队。指导老师团队不少于 15 人，由副院长为组长、副书记为副组长，负责确定每年的调研项目方向、组织调研项目选题征集和项目培育推进，为学生参与调研项目、开展科技创新活动储备项目，深入指导学生开展调研和创新活动。4项目指导。一个团队选定一个指导老师后，原则上长期由该位老师指导，每位指导老师指导不超过 2 个团队，全程指导团队的实践调研、“双创项目”、“数学建模”、“挑战杯”、“攀登计划”、“大学生创新创业计划”、“互联网+”创新创业大赛、“毕业论文”等。如出现团队集中选择某个指导老师，学院将按双向选择和研究方向进行调剂。

25、5 选题征集。每年 11 月份，学院向所有指导老师征集选题，每位指导老师至少提供 2 个项目选题。18 6项目申报。每个团队初始挑选定一个调研项目，以调研项目为基础，开展暑期社会实践、申报“双创项目”，学院推选优质项目参加学校“双百工程”、“挑战杯”、“大学生创新创业计划”、“互联网+”、“攀登计划”等。原则上一个项目历时一年。7 数模竞赛。“博雅计划”学生直接进入数模竞赛培训参赛，按照数模竞赛的组织形式组队参赛。原则上大一学生不参加数模竞赛。六、有关要求 1进入“博雅计划”学生，原则上必须接受 4 年的项目训练，“博雅计划”在每年项目实施期间原则上只出不进，出现缺额情况不作补充。2进入“博雅

26、计划”学生，100%参加两次暑期社会实践，100%申报两次“双创项目”，100%参加全国数学建模竞赛，100%参加国际数学建模竞赛，100%参加数据分析大赛或算法大赛，100%参加全国性行业专业竞赛。每次参加暑期社会实践活动时间不少于 10 天。3进入“博雅计划”学生，必须服从学院的统一组织管理，严格按培养路径体系完成任务，凡是未完成其中一项任务的学生，将劝其退出“博雅计划”。4进入“博雅计划”学生出现挂科或受到校纪处分的，自动退出“博雅计划”。19 附件 3：XX 学院学生考研“青苗计划”实施方案 为了积极推进我院人才培养，促进学生自主学习能力的培养，营造健康向上、刻苦钻研的学习风气，鼓励更

27、多的学生报考研究生，营造良好的考研氛围，结合学院实际，制订本实施方案。一、工作目标 以培养拔尖人才为目标，以提高考研录取率为核心，充分调动各方面的能动性，积极利用校内资源，为学生提供全方位的考研服务。力争经过 3 年的努力，我院学生考研录取率稳定在 15%以上。二、服务保障 1 设立考研学子风采展。广泛宣传历年来考取研究生的学子，以我院考研成功的实例为广大学生树立考研信心。2设立考研复习专用教室。每年九月起，根据考研备考学生人数和需求，向学校申请供我院学生使用的固定考研复习教室，满足考研备考学生的自习需求。3 设立考研寝室。通过与后勤处协助，安排相对集中的寝室，将考研复习学生调整在一起住宿，保

28、证考研寝室的相对安静。4设立考研信息服务平台。在学院“考研群”为考研学生提供丰富、实时的信息服务和便捷的交流渠道。提供与我校专业相关的高校、科研院所的招生信息和指定参考书、历年真题、模拟20 题;整合并发布最新的考研资讯和报考信息;为学生提供考研经验交流、互帮互助的交流平台。5设立考研图书资料室。根据专业学科特色，结合有经验的教师和往届考研学生的意见，对主流的基础课辅导书，本专业及相近专业参考书进行筛选、收集;将各学校历年考题复印留档，组建考研试题资料库，并鼓励已考取研究生的同学将自己的考研复习资料捐赠给学院，建立各学部的图书资料室，为学生提供专业性更强、更有针对性的图书资源。6.开展心理解压

29、工作。年级辅导员主动关爱考研备考学生，深入考研学生寝室，了解学生备考情况和身体、心理健康状况，帮助其解决学习、生活中的各类难题。经常给他们以鼓励和赞扬，坚定他们的考研信心和树立考研恒心，并传授正确的解压减负方法，帮助他们适当放松心态，排解压力。三、活动安排 1互助学习活动。“考研社”利用“五早一晚”的早读开展数学解题交流活动和英语情景对话。大二学生开展数学解题交流活动，各小组每次安排至少 2 名同学在早读课堂中现场解题，并进行讨论。大一学生组织英语情景对话，促进考研同学之间的交流，形成同学之间“传帮带”的良好风气。2.导师深度指导。每月至少邀请 2 位指导老师参加数学解题交流活动，为学生解题提

30、供深度指导并进行知识点串讲。3.考研经验交流。对于大一新生，在入学教育时增加考研相关的内容，从大一起培养学生的学习兴趣，明确学习目标和前进21 方向;对于大二、大三年级学生，通过考研交流会等形式，分析当前就业形势，宣传考研政策，提供考研信息，并邀请部分在校研究生进行现场咨询，鼓励更多的学生立志考研;对于即将面临考研的大四年级学生，及时提供考研信息和报考流程，邀请专家、老师和我院考取研究生的学长召开考研经验交流会，为临考的学生答疑解惑，介绍考研备考复习经验和临场发挥经验，鼓励更多的大四学生报考研究生。四、组织形式 1组织选拔。“青苗计划”每年名额不超过 100 人，启动的第一年面向大一、大二学生

31、选拔，以后每年只面向大一学生选拔，每年 3 月中旬接受学生报名，3 月下旬进行面试选拔。凡符合以下条件的学生均可报名，择优选拔：（1）有很明确的发展定位，立志考研；（2）意志品质强，有吃苦精神；（3）学习成绩优良，无挂科，平均绩点达到 3.0；（4）学习主动性强，学习能力强，具有独立思考精神。2 成立“考研社”学生社团。参加“青苗计划”学生组成“考研社”，按年级组织学习活动，大一侧重英语学习，大二兼顾数学解题活动与英语学习。各年级可根据学生考研方向按数学类（含数理统计）、经管类、计算机类分为 3 个小组，各小组在每学期初制定详细学习活动计划。3成立考研指导服务团队。成立由副院长为组长、党委副书

32、记为副组长，资深教授、系主任作为专业指导老师，辅导员作为22 组织工作指导老师的考研指导服务团队。专业指导老师根据考研知识点、考研类别以及学生知识水平出题，每学期至少为“考研社”开展两次解题活动或讲座。辅导员为考研学生提供活动组织、生活服务保障的指导。4.组织管理。（1）活动组织。“考研社”指导老师统筹安排好早读互助学习活动，学习内容为数学解题和英语情景对话。提前 3 天发布题目，承担任务的小组至少安排2名同学解题或开展英语情景对话，承担任务的同学需提前作好准备。对于不愿意承担任务的同学，取消其参加“考研社”组织的学习活动资格。（2）考勤。参加“青苗计划”学生，必须服从“考研社”的组织安排，不得无故缺勤“考研社”组织的学习活动，无故缺勤 1次的给予警告，无故缺勤 2 次的作退出“考研社”处理，取消其参加“考研社”组织的学习活动资格。迟到 5 分钟者视作无故缺勤。