小学电影观后感范文小学生写电影观后感.pdf

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1、 小学电影观后感范文小学生写电影观后感 小学生电影观后感 1 星期三我们看了暖春这个电影。里面的主人公小花是个善良、孝顺、懂事、知足的小女孩。同时也是了孤儿，是爷爷救了她并收养她教育她。小花还是个知恩图报的人，爷爷对她好，她就爷爷更好。小花也是个懂得宽容谅解他人的人，婶娘对她很凶，曾多次赶她走。她却一心一意为婶娘着想。感动了许多人。小花时时刻刻为他人着想、付出，而总把自己想在最后一位。比起小花我们就幸福多了。小花的鞋是爷爷用他所有是积蓄买来的，她舍不得穿。而我们一年四季不知道有多少双鞋。小花七岁才穿一次新衣服，我们年年都有新衣服穿。小花又要上学又要帮家里干活。我们不干活，有充裕的时间去学习和玩

2、耍。而且小花家境贫穷，我们现在的生活家家户户都很富裕。我们应该毫不犹豫地大声喊出：”我是幸福的。“人应该学会满足，这样幸福才能庇护你。人生的道路上不可能一帆风顺，振奋精神勇敢地区面对前进路上的挫折、困难。因为只有在风雨过后，你才能更深刻地体味幸福和满足。人不应该带着憎恨活着，这样只能让我们带着沉重的精神痛苦万分。因此我们需要有一颗宽容的心，来化解那些伤害你的人。在 爱的道路上前行;在享受无尽的快乐的同时，真正理解情义的可能。我们要向小花学习拥有一颗善良的心、孝顺的心、懂事的心、满足的心和宽容美德。关心、孝顺那些对你好的人，对现在的一切满足、不挑剔，宽容、谅解那些伤害你的人。小羊肖恩观后感 今天

3、，我和妈妈来到影城，一起观看我期待已久的小羊肖恩大电影。来到影城门口一看，真是人山人海！好多的爸爸、妈妈也带着自己的宝宝们一起来观看电影。我们先排队买票，费了好大劲，票终于拿到了。电影 9：40 分开演。妈妈说：“距离电影开演还有一段时间，我们先在广场中央转转吧！”我时不时地看看手表，害怕错过了电影放映的时间，到开演的时间了，我和妈妈来到放影厅，坐在座位上焦急地等待着影片的开播，时间一分一秒的过去，电影开演了，故事围绕着农场主和他的一群小羊展开。里面有一只最聪明小羊就是小羊肖恩。日子一天天过去，小羊都长大了，小羊们每天过着同样的日子，起床、吃草、玩耍，小羊们厌倦了农场主给他们安排的每项活动，渐

4、渐的小羊们都不喜欢农场主了，而且农场主每到冬天就会剃光羊身上的毛，它们身上光秃秃的，又难看又冷。所以它们想办法把农场主引走，让他到另一个城市去。有一天，农 场主又准备给小羊们剃羊毛了，他一边进屋拿剃毛工具，一边从窗口看看小羊有没有少，生怕它们逃跑。结果他发现那些羊都在跳栏杆玩，很有趣，他看着看着就睡着了。于是，小羊们在小羊肖恩带领下，齐心协力，把农场主抬进了房车里，并将房车推到了小山坡上，让车自己从山坡上滑下去。车沿着山坡一直下滑，最后进了市中区，冲到路边，撞上了电线杆。农场主被撞醒了，他爬出车。不小心被电线杆上的灯罩打伤了头。他来到一家理发店，拿起理发器就像剃羊毛一样把镇长的头发给剃了，发型

5、就和剃羊毛的一样。镇长觉得这发型很好，给了农场主很多奖赏。农场主从此在市中心出了名。而农场的小羊们却因为农场主离开的时间太长，而越来越想念他了。他们经历了重重困难，差点被坏人抓去动物拘留所，小羊小恩想出种种办法逃过难关，最终他们又把农场主接了回来。小羊肖恩们与农场主相处时间久了，便不惜想出歹毒的办法赶走了农场主，但在农场主离开后，大家又特别想念他。通过影片中这些情节，我很有感慨：生活中这种现象非常普遍，有些东西拥有时不知珍惜，等到失去了才觉得分外宝贵。我们一定要要珍惜当下，珍惜身边每个人，善待每个人。妈妈我可以借你的电脑看电影吗？好哇。YA！我拿着电脑看冰雪奇缘。冰雪奇缘故事叙述两个公主，因为

6、姐姐的冰雪魔法，从最亲密的姐妹变得越来越疏远，因为姐姐小时候曾把魔法射到妹妹头上，所以姐姐必须被关在城堡里面，等到自己学会控制魔法时，才能出来，我看到这里突然觉得，如果我有魔法我会不会也 这样呢？我突然察觉到现在的平常生活才是最好不过的了。我喜欢这部电影的原因是因为，我觉得姐妹的关系如果很好的话，那他们就可以一起度过难关，也可以让父母比较轻松不用担先这担心那，所以感情很重要。动画可以将我们烦恼的事物全部消光，也会使我们得到许多感触，所以我们要挑选适当的动画。红烛读后感 世界上有许多种爱，如父爱、母爱、兄弟之爱、朋友之爱等等，其中还有一种伟大的爱，那就是师爱。我觉得话剧红烛红里的周老师就是一个名

7、副其实的例子。周老师教得毕业班要中考了，与此同时，她那可爱的小儿子聪聪不幸得了脑瘤。周老师在百忙之中，她选择了先教学生们上课，有空挤时间去医院照顾聪聪。学生们的课程没有落下，但聪聪那年仅 十岁的小生命还是离开了这个世界、兄妹般的同学们和他那亲爱的妈妈。看到这里，同学们都悲伤地哭了，我更是哭得泪流满面。我真想对台上的周老师说：“您虽然失去了聪聪，就当我是您的儿子吧！”哎！老师们的爱无处不在，如果我是一棵小树，老师就是一束阳光给了我温暖；如果我是一株禾苗，老师就是春天的细雨给了我滋润；如果我是一盆花朵，老师就是辛勤的园丁将我仔仔细细地修剪；如果我是一艘小船，老师就是那强劲的风，让我启程扬帆。老师为

8、了我们早日能成为国家的栋梁之才放弃了太多太多。我真想在这里大声地喊：“老师，我爱您们！”老师啊，您们就像一只只红烛，燃烧了自己的生命，照亮了我们学习的道路。您们的爱，永远在我心中！读红色经典书红岩有感 这个暑假，学校大队部布置了“品读红色经典，书写精彩人生”的读书征文活动。于是在妈妈的帮助下，我大致看了红岩这本书。红岩主要讲述了解放前夕，在 _反动派特务机关残酷镇压和迫害下，重庆的地下共产党组织和他们进行斗争的故事，热情地歌颂了众多共产党人坚强不屈、视死如归的革命精神和英雄气概。在书里，我最敬佩江姐，她在敌人的严刑拷打下，临危不惧。当敌人把竹签钉进她的手指时，她依然沉着冷静，还坚强地说：“毒刑

9、拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党的意志是钢铁。”在她牺牲前，她也不忘鼓励大家继续坚持共产主义事业。书中还有个人物也给我留下了深刻印象，那就是天真可爱的“小萝卜头”。他从小就失去自由，被关在集中营，可他并没有因此感到害怕，为了革命斗争的需要，他在艰难的环境中自觉、自发地努力学习读书、写字。比起他来，我真感到羞愧啊！“小萝卜头”精神对我来说是一种鼓舞，一种激励。红岩让我明白了：今天我们能坐在校园里安心地读书学习，能坐在家里悠闲地玩网络游戏，所有这些美好的生活全都是无数的革命先烈们前仆后继用生命换来的。作为祖国的未来，我们要珍惜这来之不易的幸福生活，要延续先烈们的“红岩”精神，平时在学习生活

10、上遇到一点点不顺心的事或小小的挫折，不要轻易放弃，要勇于克服种种困难，努力学习科学 文化知识，将来为国家的建设贡献自己的力量，成为新世纪的优秀接班人。失孤观后感 今天下午去看了电影失孤，本来 以为是一部苦情戏，但是看下来，发 现的确是一部佳作，全剧没有过于泛 滥的感情催泪，在克制中完成了感情 的升华。尤其是结尾处，雷泽宽的摩 托车在绿色的大地上行使，继续他的 寻子之旅，充满了对于生命残缺的不 妥协，使得该剧进入到了宗教和哲学 的境界。作为一部描写拐卖儿童题材的影片，其主人公主要有两个：作为被拐儿童 父亲的雷泽宽和被拐儿童的曾帅。刘 德华扮演的雷泽宽为了自己的救赎，15 年来骑着摩托车不停地行走

11、、询 问、探访、历经磨难，苦苦寻找儿子 的消息。而井柏然扮演的曾帅，则因 为特殊情况，没有 _，所以必须 找到自己的亲生父母才可以完成自己 社会人身份的建构。在同行中，他们 渐渐产生了不是父子、胜似父子的依 恋。最后，曾帅找到了自己亲生父 母，而雷泽宽继续寻找自己的儿子。在中国文化中，由于缺少宗教这个维 度，所以父母和子女之间的关系具有 重要的意义。所以，一旦失去孩子，父母的生命意义便大打折扣，而子女 拥有父母也才拥有根。同时，从影片 中也不难看出，中国很多家庭希望有 男孩子，所以也使得拐卖儿童尤其是 男婴有着很大的市场。作为一名曾经的准文艺青年，我这人 心思向 来比较细腻，当然也和最近的 心

12、境有关，所以我看这部影片时会结 合自己的心情做过度解读。在看这部 影片时，我想到，其实我们生命中的 一个偶然往往会注定自己的人生轨 迹。在有的人看来很平常的幸福，对 于另一个人而言则是奢望。但是，这 也许就是真实的人生吧？就像雷泽宽 的坚持，不是有无必要的问题，而是 为了完成自己的救赎，哪一天心安 了、甘心了，修行也就完成了。就像我，一直以来总是在追寻一个连 自己都说不清楚的梦，30 几岁的人 了，对于很多事，还是有点不甘心，可是在大多数人看来，自己也许有点 傻气吧？就像影片中的雷泽宽一样，找到了亲生儿子又如何？15 年的时光 没有了，永远无法享受自己相伴孩子 成长的乐趣。可是，如果就此放弃，

13、他也不会甘心。但是，换个角度来 看，这 15 年来伴着希望的寻找，却也 是人生的一部分。没有这 15 年，他不 会那么积极地帮着曾帅寻找父母。其实，学问、爱情、人生也大都如 此。当然，影片最后雷泽宽的顿悟佛 家的缘说。但是，我还是觉得基督 教应对人生苦难的态度更符合我的偏 好。甘心领受苦难和残缺，勇敢地前 行。其实很简单，我儿子是三年级的，偶尔也会写这样的小作文，我只告诉他方法，格式或者整个作文的结构。首先你要说明你看的是什么电影，这部电影的中心思想和主要内容，再就是你根绝这电影的中心思想来围绕写一下你的自己的感受，比方说你觉得里面的人员对做事情的态度是好或是坏，如果他当时不那样去做以你自己的

14、 设想来看最后结果应该怎么样，你自己碰到这样的事情又该怎么样，最后就是总结一下，你认为这个电影好不好，好在哪里，不好在哪里，你从里面学到了什么，完了，就这样。人类的好奇心太重，重的最后只能被自己的欲望所吞噬。只能说这是人类自己制造出来的一个悲剧。只能说非自然生产出来的物种都是用来破坏世界的。其实这个电影我并没有看完，可是我却没有了看下去的欲望，因为我没办法让自己融入到那个故事当中去。女主角就为了满足自己那可怕的好奇心，以为人类的健康和基因转移为借口研制出来了那个女怪。然后故事就开始了向他们不可预知的方向开始发展。别人说这是一部挑战人类道德底线的电影，却永远没有人能够说出人类的道德底线到底在哪。

15、有时候想想这个女怪其实可以说是可怜的，它只是顺从着动物的本能做着自己想做的事情，只是因为她的存在是不允许的，导致了她所有的一切都是成了挑战道德底线的行为。最后，女怪死了，可是她的孩子却留在了女主的肚子里。所以，悲剧只能延续。当人们意识到自己真正犯了错误的时候，应该就是这个错误无法纠正的时候。这部电影中许多的画面可以说是恶心的，我想大概是为了借此画面来表达出人类内心的 _欲望和人们心中那些没有办法表现出来的龌龊的思想。看了这部电影，心里多少有些不舒服，谈不上是怎样的一种感觉。我想说的是，欲望是应该有个限度的，至少不能让欲望把你吞噬掉。或许在不为人知的世界上的某个角落真的有这样子的一个研究机构存在

16、，因为人们总是想看哈人和动物的基因到底会产生出怎么样的一个物种。人类啊，有时候就是一种好奇心太旺盛的动物。或许我不知道怎么样去表达出我想表达的意思，可是我却知道人不应该只是为了满足自身的欲望而去破坏原有的规律，有些东西一旦被打破就再也没办法补救回来。观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感

17、想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点 一、要将重点放在一个“感”字上 不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写一个独生女的故事观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最 后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首

18、先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了伟人爱迪生后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容？有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明

19、。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。二、“感”是重点，不等于离开“观”有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了火烧圆明园，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们

20、写了一下影片内容后，就写到日本 _侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为落后就要挨打一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。三、要联系实际而“感”要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不

21、是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。如观了四个小伙伴，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里？你们也有过他们的想法吗？学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了四个小伙伴后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。看了林则徐后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头？有的说林则徐带领官

22、兵虎门销烟的镜头，大展中 _志气；有的说，当时的清朝政府的*无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残？我们应该如何对待？这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在观林则徐有感一文中这样写到：“在 18 世纪，鸦片使我们国败家亡，但 可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。模板,内容仅供参考