小学音乐教学工作计划范文【三篇】.pdf

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1、 1/10 小学音乐教学工作计划范文【三篇】【第一篇】学校音乐教学工作方案范文 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让同学与音乐保持亲热联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习兴趣。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，留意共性进展，重视同学的音乐实践和音乐缔造力气的培育。二、学情分析 本学期我担当一到五班级十七个班的音乐课。从整体的水平看，同学在音准、对唱曲的接受力气和音乐表现力气方面同学相对可

2、以，大部分同学对音乐的学习主动性特殊高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。执教的十七个班级同学音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高同学的素养，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的 2/10 来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行效仿。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器

3、，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。2.音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。(2)够体验并简述音乐心情的变化。3.音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击 3/10 乐对所听音乐作出反应。【其次篇】学校音乐教学工作方案范文 本学期我担当一至六班级的音乐教学工作，也就预

4、示着我需要把每一个班级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的同学，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点支配：一、对自身的要求提高教学质量：1、认真备课，备课时留意与课标相结合。2、因材施教，对不同的同学要接受应用不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。4、课堂形式设计丰富多样，布满学问性、趣味性、以及表演性。调动同学的主动性。并使他们限度地学到学问，把握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好同学做好充分的预备。使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢快。使他们能兴致勃勃，主动主动地投入感受音乐、理解音乐

5、、表现音乐的活动中去。二、对同学的要求 发声训练部分：这个部分主要是运用于高班级的同学为主，培育练声的兴趣;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音 4/10 量或轻声唱歌;按老师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好 a、e、i、o、u。视唱、学问、练耳：1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 2、练耳部分：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短。欣赏：培育同学欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的漂亮、悦耳，产生快乐的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、喧闹、活泼、

6、漂亮、雄壮、庄重、诙谐等心情。我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美训练和品德训练。在课堂上选择实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向大方的孩子，最终可以达到一个整体成果有所提高共同进步的好局面。以上是我对本学期的工作支配，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我认为正确而不怀疑这样确定可以用的训练教出的孩子。5/10 【第三篇】学校音乐教学工作方案范文 一、指导思想 音乐是一门情

7、感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让同学与音乐保持亲热联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习兴趣。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。二、学情分析 本学期我担当一到五班级十七个班的音乐课。从整体的水平看，同学在音准、对唱曲的接受力气和音乐表现力气方面同学相对可以，大部分同学对音乐的学习主动性特殊高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。执教的十七个班级同学音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高同学的素养，努力使同学在上

8、课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 6/10 (1)对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行效仿。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应

9、的反应。2.音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。(2)够体验并简述音乐心情的变化。3.音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年 24 首。4.音乐风格与流派 7/10 (1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2

10、)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现 1.演唱 (1)乐于参预各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参预齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。(5)每学年能够背唱歌曲 46 首。2.综合性艺术表演 (1)能够主动地参预综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。3.识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲熟识音名、

11、音符、休止符及一些常用记 8/10 号。(3)能够识读简洁乐谱。(三)缔造 1.探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴缔造 (1)能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参预表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参预表演。(四)音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。(2)宠爱从广播、电视、磁带、cd 等传播媒体中收集音乐材料，并时常倾听。(3)主动参预社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐相互沟通。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与

12、姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟识音乐在 9/10 其中的作用。(2)能够结合所生疏的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。3.音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参预各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器效仿自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参预音乐活动。五、教学措施 1.在日常生 活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的主动性，并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上选择实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气，用轻松的课堂 10/10 形式让同学宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的同学要留意接受应用不同的教学手法，使同学能够充分进展。4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。