山西经济出版社小学信息技术第二册第二学期教案教学设计.pdf

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1、 1 二次备课栏 活动 1 兴致勃勃看演出 学习目标：1.了解演示文稿的功能。2.学会启动和退出“powerpoint 2003”。3.了解 powerpoint 2003 窗口的组成。4.会简单打开、放映、退出演示文稿作品。重点：1.通过浏览演示文稿作品，让学生感受 ppt 的广泛应用和魅力。2.简单了解对演示文稿的打开、播放、退出。3.了解程序窗口的组成。难点：对一个演示文稿的操作。学习准备：多媒体演示文稿作品 学习过程：一、情境导入 播放球类运动演示文稿，问作品中出现了哪些球，哪些地方吸引你？学生回答。像这样的能呈现文字、图片、声音，动画，视频等多种媒体信息来表现作品的具体内容的作品叫演

2、示文稿。二、操作演示 1.打开演示文稿。方法一：在素材库中找到“球类运动”演示文稿。双击文件图标，启动 ppt，同时自动打开“球类运动.ppt”演示文稿。方法二：双击桌面 ppt 图标，打开演示文稿，利用菜单栏“打开”找到素材库中“球类运动”演示文稿。2.放映幻灯片。单击菜单栏“幻灯片放映”“观看放映”，在屏幕上单击鼠标左键，画面一页一页切换，按顺序播放。3.结束放映 在播放画面中单击鼠标右键，弹出快捷菜单，单击“结束放映”，返回幻灯片编辑状态。4.退出 ppt 单击标题栏右上角关闭按钮，退出 ppt 的运行。三、操作实践 1.打开并放映“多姿多彩的节日”演示文稿。2.读课本，了解 power

3、point 2003 窗口的组成。2 二次备课栏 3.将该演示文稿另存一份到自己的文件夹中。课后小结：今天我们学习了 ppt 的打开、播放和退出。当你需要演讲的时候，ppt可以辅助我们将声音、文字、图片、视频图文并茂地展示出来，帮你实现最满意的演讲效果。板书设计：兴致勃勃看演出 PowerPoint 多媒体演示文稿 文字 图片 声音 动画 视频 3 二次备课栏 活动 2 轻松制作幻灯片 学习目标：1.学会选择 ppt 板式，会在 ppt 中插入图片、文本框、艺术字等基本方法。2.会保存 ppt 文件。重点：掌握在 PowerPoint 中插入图片与文本框的方法。难点：能灵活运用 powerpo

4、int 插入及处理图片文字。学习过程：一、创设情景、提示主题 今天老师给大家带来一件特殊的礼物，那就是老师亲自制作的一段短片，同学们想不想看？一起来欣赏吧（出示视频）。看完这个短片，大家有什么感受呢？请用一个成语、一句诗词或一句话来表达。（学生争着举手回答对春天的感受、描述春天的语句）引出主题：看来同学们都非常喜欢春天，想不想把美丽的春天留住呢？（想）今天老师就来帮你们实现这个愿望，那就是使用 PowerPoint制作幻灯片，以图文并茂的多媒体方式来留住春天，展示春天的美。同学们说好不好？（好）出示课题-制作幻灯片。二、引领学生，主动探究 下面请同学们启动 PowerPoint，自读课本，建立

5、一个空演示文稿，选择空白版式。（学生上机操作）（一）捕捉美景，插入图片 出示任务一：在空白幻灯片中插入你喜欢的春天的图片，并进行大小、位置的调整。1.选择图片，尝试插入：怎样在幻灯片中插入图片？（学生尝试操作）哪位同学能为大家演示一下怎样在幻灯片中插入图片？学生边讲解边演示。2.学生动手操作：下面就请同学将你喜爱的图片插入到幻灯片中，并加以处理。教师巡视、指导，并注意发现好的作品。作品完成后，先自我评价，小组内评价，最后教师点评部分作品。（二）触景生情，看图写话 同学们已经将自己喜爱的图片插入到幻灯片来了，对着这样美的图片，同学们肯定会在旁边写上几句，让它图文并茂吧！出示任务二：请你根据所插的

6、图片在幻灯片中合适的位置插入恰当的文字。1.组织学生探讨，看哪一小组最先得出结果（学生上机探究），请学 4 二次备课栏 生上台演示插入文本框。师质疑：怎样将文本框内的文本进行一些适当的修饰？怎么移动文本？怎么删除文本框？与学生一起探究学习。2.学生上机实践。下面赶紧为自己的图片插入文字吧。教师巡视、指导，发现好的作品。最后学生自我评价，组内评价，展示学生作品。（三）美化细节，完善作品 出示任务三：请同学们结合自己的所学来美化完善自己的作品，展示春天的美。1.组织学生上机操作，美化完善作品，教师教师巡视、指导。2.展示学生作品，师生评议。三、总结概括，引导学习 1.组织学生谈本节课的学习收获与遇

7、到的困惑。（说的训练）2.教师小结，并指出作品的不足之处，如没有声音，作品还需进一步丰富、美化等。四、大胆想象，拓展创作 刚才我们用幻灯片展示了春天的美，一年四季大家只喜爱春天吗？（不，还喜欢秋天，冬天等）大家想不想把你最喜爱的季节制作成幻灯片展示给其他同学呀？（想）请同学们运用今天所学知识利用课余的时间制作一张幻灯片将你最喜爱的季节的美展示出来。可以小组内合作，然后组与组之间进行竞争，看哪一组的作品最优秀。课后小结：幻灯片页面中可以插入许多元素，比如艺术字、自选图形、剪贴画、文本框等。在对这些元素进行编辑排列时，最好利用ppt提供的各种板式，再加上自己的修改和扩充，就能制作出精美的演示文稿。

8、板书设计：轻松制作幻灯片 插入艺术字 选择版式插入剪贴画插入新幻灯片保存 输入文字 5 二次备课栏 活动 3 页面美化学问大 学习目标：1.掌握设置幻灯片背景的操作方法。2.掌握设置幻灯片模板的操作方法。重点：掌握使用“设计模板”和菜单命令美化页面的设置方法。难点：如何利用所学知识，举一反三，设置出适合主题需要的幻灯片背景。学习过程：一、对比导入新课，激发学习欲望。1师生共同欣赏历届全国中小学生电脑制作比赛获奖电子报刊作品（Powerpoint），评价作品特色，并通过“分组讨论”功能，请学生就作品技巧、立意方面谈谈自己的感想。今天我们就一起来学习如何运用背景来美化自己的幻灯片。二、应用设计模板

9、美化幻灯片。1.首先我们学习用“设计模板”给幻灯片添加背景。学生实践操作：学生自读课本，试着应用“设计模板”给自己的幻灯片添加背景，如果还没完全弄懂的同学可以组内讨论。做完之后小组内互相欣赏，比一比谁的漂亮。教师巡视，帮助有困难的学生。2.阶段小结：虽然应用模板来美化幻灯片简单、快捷，但由于模板的样式有限，不能很好地体现我们的设计能力和审美能力，也不能彰显我们的个性。下面我们再学习一种更为灵活的给幻灯片添加背景的方法，但相对也较难些，你们有信心学好吗？三、添加幻灯片背景 1.教师演示：讲解“背景”对话框中“忽略母版的背景图形”选项的作用。但我们用得更多的是在“填充效果”选项中进行设置。学习提示

10、：讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别：“应用”按钮是应用于当前的幻灯片；“全部应用”按钮则是应用于全部幻灯片 6 二次备课栏 2.自主尝试：下面大家就试着为幻灯片添加背景，再想想自己的背景有什么特点。然后组内进行欣赏，讨论。说一说，你是如何让幻灯片变得漂亮了？3.教师巡视，帮助个别有困难的小组。课后小结：通过今天的学习，我们让自己的幻灯片变得更漂亮了，说说你是如何让它变得漂亮的？1.通过改变幻灯片的背景颜色，可以美化演示文稿，还可以设置过渡、纹理、图案等不同的效果或插入背景图片，让背景变得更美！2.应用设计模板来统一美化我们的演示文稿。板书设计：页面美化学问大 应用设计模板（幻灯片设计）

11、设置双色渐变背景 应用 全部应用 7 二次备课栏 活动 4 我爱我家试身手 学习目标：1.掌握插入新幻灯片的方法。2.掌握演示文稿中的艺术字、普通文本、剪贴画的应用。3.灵活掌握给幻灯片设置背景的方法。重点：根据演示文稿的内容，灵活选择艺术字、剪贴画、图片、设置幻灯片的背景。难点：设置艺术字的大小、形状和自由旋转等；设置剪贴画和图片的对比度、亮度、线型、着色和格式等。学习过程：一、展示作品，激趣导入 展示一个拥有绚丽多彩的背景的电子贺卡，让学生动动脑筋，猜猜这个背景是怎么做出来的？教师总结，提出任务。今天就来深入学习一下，如何通过添加背景和应用设计模板，插入艺术字，美化普通文字等来使我们的幻灯

12、片变的更漂亮，好不好？引入主题：我爱我家试身手 二、操作演示 1.制作标题幻灯片 启动 powerpoint，在创建的“空演示文稿”中单击文本占位符，直接在文本框中输入文字“我爱我家”。2.美化标题 学生自读课本，尝试操作。教师巡视指导。（1）单击“文字占位符”边框，使用“格式”工具栏调整字体为“华文彩云”；字号为 100 号、字体颜色为红色。（2）复制“我爱我家”文本框。把光标移到“文本占位符”边框上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“复制”命令，将光标移动到页面的其他位置，单击右键，在弹出的菜单中选择“粘贴”命令。（3）用方法（1）美化复制的文字，字体、字号不变；给每个字设置一种颜色，移动

13、文本框，使之与另一个文本框对齐，形成立体效果。3.插入“新幻灯片”。单击菜单栏中的“插入”“新幻灯片”，选择“空白版式”。4.应用“设计模板”。打开“幻灯片设计”任务窗格，选择一种模板，并且“应用到所有幻灯片”。5.制作其余幻灯片。三、操作实践 8 二次备课栏 完成“我爱我家”演示文稿。任务要求如下：1.给每位家人单独做一张，每张中要有一幅插图和一句话。2.幻灯片次序要根据亲人的辈分排列，先长后幼、先大后小。3.以“我爱我家”文件名保存演示文稿。四、展示评价 同桌互相欣赏并评价，完成评价表 2-4-1 课后小结：今天我们学了如何设置幻灯片的背景，以及应用设计模板，来美化自己的幻灯片，看上去大家

14、都做地不错，但不要自满，还要加油哦。板书设计：我爱我家试身手 美化标题文字 插入新幻灯片 9 二次备课栏 活动 5 切换特技趣味多 学习目标：掌握设置幻灯片切换方式的方法。重点：掌握设置幻灯片切换的方法。难点：能根据幻灯片的内容灵活设置幻灯片的切换方法。学习过程：一、创设情境，谈话导入。谈话：同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师带来了大家都喜欢的动画五月盛开的鲜花，请同学们欣赏。并注意观察老师播放的是一张幻灯片还是一部电影。巧设问题，导入课题 谈话：同学们，经过仔细的观察，谁来讲一下刚才我们观看的是一部电影还是幻灯片？谈话：我为大家解密这是一张带用自动播放功能的幻灯片，那么怎样设置才能使幻灯片的

15、自动播放呢？利用多媒体学习软件展示问题。利用学习课件，演示设置幻灯片切换的方法，边演示边讲解。学生仔细观看。二、自主探究，合作学习 教师巡视，解决问题。自读课本动手操作，设置幻灯片切换方式，相互合作，解决问题。三、培养自信，展现风采 教师仔细观察，并即使纠正学生操作中出现的问题，强调知识点，加强学生记忆。小组推荐一人为大家演示自己的作品。四、总结归纳，升华主题 教师总结整节课的主要内容，强调重点。学生提出学习中遇到的问题，教师解答、总结。课后小结：通过这节课的学习，会设置幻灯片的切换效果，会调整切换速度，能识别出幻灯片切换效果。幻灯片的切换效果可以每张都不同，它会使幻灯片的播放更悦目、更有趣。

16、板书设计：切换特技趣味多 点击鼠标切换 幻灯片切换 速度 自动切换：随机效果 每隔 x 秒 应用于所有幻灯片 10 二次备课栏 活动 6 有趣的“龟兔赛跑”学习目标：1.会设置幻灯片上各个对象的自定义动画。2.了解自定义动画任务窗格的设置方法。学习重、难点：幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。学习准备：龟兔赛跑、迎六一接力赛演示文稿。学习课时：2 课时 学习过程：第一课时 1激情引趣，导入新课（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“龟兔赛跑”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。（2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？（3）师生小结,

17、引入新课。2任务驱动，自主探究 任务一：为“龟兔赛跑”幻灯片中的图片对象设置“动作路径”动画效果。（1）明确任务。（2）自主学习。阅读教材，学习操作过程。小组讨论交流。练习操作。（3）汇报交流。（4）巩固深化。任务二：观看教师演示，解决自学中的疑惑。（1）调整动画中动物运动起点，终点。11 二次备课栏（2）调整动画开始时间。课后小结：今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。第二课时 打开素材库中的迎六一接力赛，给徐徐拉开的帷幕设置自定义动画。最终效果：两块幕布同时向两边以相同的速度运动，露出中间的 主题“迎六一接力赛”。1.播放完成

18、的动画。2.观看动画，思考问题。（1）幕布是怎么运动的？（2）怎么实现这个动画？（3）制作这个动画的步骤是什么？学生讨论，教师总结。第一步，在屏幕中央输入“迎六一接力赛”，设置双色渐变背景。第二步，插入两块幕布分别放置在屏幕的左右两边，将屏幕覆盖。第三步，设置两块幕布的自定义动画，分别向两边移动，露出文字。注意，同时开始运动。3.学生操作，教师巡视指导。4.放映动画。板书设计：有趣的龟兔赛跑 12 二次备课栏 活动 7 我的多彩节日 学习目标：1.掌握制作一个完整的演示文稿作品的流程和方法。2.能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。3.通过完

19、成主体作品的制作，体验运用信息技术表达思想，交流情感的过程，从而培养学生使用信息技术获取、处理、展示、交流信息的能力。重点：一个完成作品的制作流程和方法。难点：能根据作品的主题内容灵活设置幻灯片的格式。学习准备：图片素材、课件 学习课时：2 课时 学习过程：第一课时 一、对本单元所学内容进行简单的回顾与总结。通过师生问答和展示学生作品简单回顾与总结本单元所学内容。用多媒体演示文稿软件制作的多媒体作品，通过应用文字、图片、动画、声音以及视频等多种媒体元素，给人以视听感官上的更大刺激，从而使作品更具表现力。二、创设情境，直入主题。老师这里有一些优秀的电子刊物作品，请同学们欣赏。教师展示电子报刊作品

20、，学生直观欣赏电子报刊，感官了解什么是电子报刊，通过新颖的画面，从而激发学生的学习兴趣，明确这节课的学习目标。看完这些作品，同学们想不想自已也来当一次编委，体验一下当编辑的感觉，为自己出版一期电子报刊。三、学习新课：1.确定主题，收集信息。课本“做一做”中为我们准备了几个主题，与其主题相关的信息有很多，我们可以通过各种途径来收集。请同学们来说一说，我们可以通过哪些途径来获得？（1）到图书馆查找相关方面的资料。（2）上网搜索，如文字、图片等。2.信息的存储与管理 13 二次备课栏 将收集来的信息输入计算机中。（1）用专用工具将图片、图像资料存放到计算机中。（2）将收集来的资料存入到 Word 文

21、档中。（3）将计算机内的种类资料分类整理。3.信息的加工与表达 在 PowerPoint 中利用已经整理好的信息，制作选定主题演示文稿。（1）制作演示文稿的首页。要明确的说明要告诉别人是什么内容。那么这个演示文稿的主题应该是什么呢？（2）其他的内容，要突出自己选定的这个主题，要围绕这个主题来说明。第二课时 1.学生制作作品。提示：在制作演示时，对于有些内容，我们并不需要两次进行输入，可以将存放在 Word 文档中的相关内容复制、粘贴到演示文稿中。2.信息的发布与交流。小组成员在多媒体教室演示自己作品的同时，说说制作多媒体作品的心得体会，对作品进行简单的自评并提出改进的意见和建议。课后小结：本节

22、课，我们学习了如何制作完整的演示文稿。一般来说要经过四个步骤：1.信息的获取与识别。2.信息的存储与管理。3.信息的加工与表达。4.信息的发布与交流。今后，任何主题的演示文稿的制作都可以按这四个步骤进行制作，希望你们能制作出更多、更好的演示文稿。板书设计：我的多彩节日 制作主题演示文稿 确定主题 收集加工图片、文字资料 用 PowerPoint 编辑 14 二次备课栏 活动 8 初识文件小管家 学习目标：1.认识“我的电脑”窗口的组成部分；2.学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用。3.查看计算机中的文件、文件夹信息。4.培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐，激发学生学习信息技术的求知欲，和

23、主观能动性；培养学生的信息素养。重点：查看计算机中的文件、文件夹信息。难点：查看计算机中的文件、文件夹信息的方法方式。学习过程：一、复习导入：师：在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五种？生答：指向、双击、单击、右击和拖动。师：请同学们准备好鼠标，（老师说同学们做）将鼠标指针指向“我的电脑”并双击。这时出现在我们眼前的方框，我们称之为“窗口”，里面有许多内容。师：这一课我们就来学习“窗口”，里面有许多内容。（点题）板书：“初识文件小管家”。二、新授 1.“我的电脑”窗口的组成 A、任务一：请同学们对照P66页图，自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。B、学习反馈：（指名操作）师指窗口组成

24、部分学生说它的名子。C、巩固练习：师提要求学生集体操作。小结：“我的电脑”窗口主要有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。2.同学们刚才在“我的电脑”窗口中，我们发现有“本地磁盘C”、“本地磁盘 D”“本地磁盘 E”等，这些都是硬盘分区，我们现在研究一下它们。如何查看硬盘有几个分区，各分区的文件系统类型，容量大小及未使用空间大小？打开我的电脑，你看到 C,D,E 等就是分区，在这些分区上点右键属性，就可以看到文件系统类型，容量大小及未使用空间大小。3.大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更喜欢那种方式，原因是什么？15 二次备课栏 大家刚才的回

25、答有一定的道理，可是要充分利用本地计算机上的文件，必须做好文件的管理工作。下面请大家跟我一起学习查看文件和文件夹。请大家打开课本 P67，快速阅读第二段文字，告诉老师应该使用那种查看方式查看所有文件的详细信息？（板书五种查看方式）提问：在那个位置查看呢？在“查看”菜单里给我们列出了五种查看方式：缩略图、平铺、图标、列表、详细信息。但他们没有使所有文件按照时间的先后顺序排列，怎么做呢？四种排列方式：提问：请看 P68 第一段文字，了解内容。好了，请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的五种查看方式外，还有一种方式可以帮助我们，同时两者结合会有不同的效果。那就是使用四种“排列方式”：名称、大小、类型、修

26、改时间。大家认为我们应该选择哪一种？请大家从刚才讲到的五种查看方式和四种排列方式中选择一种自己喜欢的方式，查看本地磁盘 D 盘里的所有文件和文件夹，感受不同方式带来的不同效果。课后小结：本活动中我们认识了文件小管家“我的电脑”，它不仅能查看电脑中磁盘的使用情况，能以“缩略图”、“平铺”、“图标”、“列表”和“详细信息”等多种方式查看文件信息，还能对文件进行操作。板书设计：初识文件小管家 磁盘容量 总大小 可用空间 查看文件信息 缩略图 平铺 图标 列表 详细信息 16 二次备课栏 活动 9 建立文字大本营 学习目标：1.新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。2.用在信息课里拥有自己的“领地”激发

27、学生兴趣，引导学生发现问题，达到问题解决的学习目的。重点：新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。难点：新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。学习过程：一、情境导入。在前面的学习中，我们已经认识了很多电脑里的小伙伴，同学们想不想走进电脑里，拥有属于自己的一块“领地”呢？好。今天我们就来一起学习如何在电脑里拥有属于自己的“领地”。二、新授。电脑中的“领地”并不是真正意义上的土地，而是磁盘存储空间。当大家申请了一块领地后，就要为它起一个名字，以便于我们管理和查找。这些操作称作新建文件夹。这里呢，大家可以用自己的名字作为新建文件夹的名称。现在同学们来一起看老师操作，从桌面上双击打开“我的电脑”窗口。双击

28、D 盘图标，打开本地磁盘（D：）。单击“文件”“新建”“文件夹”。这时系统自动给新建文件夹起名为“新建文件夹”，并且高亮显示。输入“丁丁文字大本营”。按回车确定。现在我们的文字大本营就建立好了。以后呢，我们就可以把我们打的文章放在这个大本营里了。同学们都看清楚了吗？哪位同学想来试一试？好了。大家想不想自己来亲手来操作一下。（教师巡视）老师发现一部分同学在新建文件夹的时候，并没有改掉名字，仍然是“新建文件夹”，这个时候，大家不知道该怎么办。其实很简单，这时我们只需给文件夹进行更名操作就可以了。17 二次备课栏 先来看老师操作。选中“新建文件夹”，单击鼠标右键，选择“重命名”，这个时候输入你自己的

29、名字，就可以了。刚才遇到这个问题的同学，现在知道该怎么办了吗？好。没有完成的同学继续完成。现在大家都有了我们自己的文件夹，我们就可以把我们的文章都放到这里了。在过去的学习中，老师发现有些同学曾经打过、没有完成的文章，下次来了，就没有了。我们有没有好的办法解决这个问题呢？请同学们打开书的 72 页，看看小博士告诉了我们什么新知识。我们一起来把它念一念。现在我们就来按小博士教给我们的方法，来做一做。（有知道的同学，可以让学生来演示）同学们先看老师演示，找到存放要复制的文件的地址（源文件夹）。双击桌面上的“我的文档”。单击（选中）要复制的文件“第一小组”，从工具栏中单击“复制”按钮。打开要复制的目的

30、地（目标文件夹）。双击“我的电脑”，“本地磁盘（D:）”，找到我们自己刚才所创建的文件夹。在打开的窗口工具栏中单击“粘贴”按钮，复制工作就完成了。现在同学们就亲手来做一做。教师巡视，解决问题。同学们来想一想我们今天都学习了哪些新知识？课后小结：通过本活动，我们知道了什么是文件和文件夹，学会了文件夹的新建和文件的复制方法，了解了一些新名词如“源文件夹”、“目标文件夹”等的含义。板书设计：建立文字大本营 新建文件夹 菜单法 重命名文件夹 右键菜单 复制文件 快捷键 18 二次备课栏 活动 10 汇集图片成画册 学习目标：1.会在电脑里用缩略图方式浏览图片。2.会用文件夹合理的分类管理图片。3.培养

31、学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题。4.通过图片的分类，培养分类及有效管理信息的习惯。重点：会用文件夹合理的分类管理图片。难点：图片究竟按什么标准分类，学生也不好准确把握。学习过程：一、情境导入。利用 PPT 课件展示校园风景图片、学生学习生活图片及从网络上获取的风景图片。通过图片的展示，再现学校美丽的校园风光，激发学生学习热情。二、新授。告诉老师应该使用哪种查看方式查看所有文件的缩略图？提问：在哪个位置查看呢？请大家告诉老师（根据学生的回答演示操作：查看文件的方式）但他们没有使所有文件按照时间的先后顺序排列，怎么做呢？请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的查看方式外，还有一种方式可以帮助我

32、们，同时两者结合会有不同的效果。那就是使用“排列方式”：名称、大小、类型、修改时间。大家认为我们应该选择哪一种呢？这些照片都放在一个文件夹下，我感觉乱糟糟的，你们有没有觉得啊？我想对它们进行一下分类，可以么？”之后请同学思考：“这些照片可以分为几类呢？根据同学回答，并引导，照片分类。“同学们想一想，我们以前是怎样对文件进行分类整理的？”演示文件分类管理过程，并注重引导学生提出操作步骤，完成操作。选中文件，过行复制，打开自己前面新建的文件夹，通过单击右键或在工具按钮中找到“粘贴”进行音乐文件的复制。请学生自己操作，并进行比赛，看谁做的最快！完成之后请快的学生介绍自己快的诀窍，有同学提出了一次移动

33、多个文件的方法（选中多个文件按下 Ctrl 键），教师介绍选择多个文件的方法，19 二次备课栏 并说明 Ctrl 键和 Shift 键在此处的区别。演示操作步骤。1.“建立文件夹，把照片放在相应的文件夹下。”2.说出操作步骤。全选：Ctrl A 复制：Ctrl C 粘贴：Ctrl V 3.学生自己操作，并进行比赛，看谁做的最快！三、小结。教师总结整节课的主要内容，强调重点。学生提出学习中遇到的问题，教师解答、总结。课后小结：通过这个活动，我们以图片文件为例，复习了文件夹的新建和文件的复制。学习了新的内容，如：浏览文件、复制一个或多个文件、以多种方式查看文件等操作。这些操作适用于各种文件类型，同

34、学们可以通过实践熟练掌握。板书设计：汇集图片成画册 文件排列方式 名称 大小 类型 修改时间 快捷键 全选：Ctrl A 复制：Ctrl C 粘贴：Ctrl V 选择连续的图片 选第一张按下 shift选最后一张 选择不连续的图片 选第一张按住 Ctrl 不放一次选择其它图片 20 二次备课栏 活动 11 制作数字音乐盒 学习目标：1.了解给不同文件及其他文件分类保存的必要性；2.能建立并命名文件夹；会文件的删除、移动动等操作。3.将音乐文件添加到播放列表并播放。4.培养学生合理高效管理文件的习惯。重点：用文件夹管理文件。难点：科学、合理地给文件分类。学习过程：一、情境导入 同学们，我们又要过

35、六一节了，学校各班都在准备节日，有歌有舞又有相声，都有我们喜欢的音乐，学校想让我们整理一下，如何安排节目音乐，是最好最有效的，让同学能过个快乐的六一节呢？让我们同学来试试如何安排，同学们愿意做好事吗？学生：愿意。二、新授 1.新建文件夹（音乐盒）请同学们在电脑 D 盘建立一个新文件夹并重命名为自己喜欢的名字（如：丁丁音乐盒）。邀请学生进行操作演示，教师及时总结并提示学生要用最简便的办法进行操作。新建文件夹的办法：将鼠标移至空白区域，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“新建”选项中的“文件夹”。重命名文件夹的办法：选中文件夹，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“重命名”，或者用键盘上的 F2 快捷操作。

36、2.选歌 同学们可真棒，都建立了自己的音乐盒，还起了很好听的名字。音乐盒里面要有自己喜欢的歌曲，如果随便放置的话，要找很久的。所以为了方便自己听，我们需要音乐分文别类地摆放整齐。那么现在呢，就让同学们给音乐分分类。打开自己想要的音乐文件夹，浏览自己想收藏的。按住SHIFT 键一个一个挑，把自己喜欢的都选中以后，过行复制，打开自己前面新建的文件夹，通过单击右键或在工具按钮中找到“粘贴”进行音乐文件的复制。操作步骤：1.选定单个文件夹：用鼠标击要选定的对象。21 二次备课栏 2.选定单个连续文件（夹）：单击第一个文件，按住 shift 再单击最后一个文件。3.选定不连续文件（夹）：按住 ctrl

37、不放，用鼠标单击要选定的的文件。4.全部选定：单击编辑全部选定 快捷键：ctrl+A 5.反向选定：单击编辑反向选定 6.把“音乐盒”文件夹中的音乐添加到播放列表。关闭选好的文件夹，回到 D 盘，选中刚才新建的文件夹，单击右键，在快捷菜单中单击“添加到播放列表”，则弹出“添加到播放列表”对话框，单击“新建”按钮，输入“音乐盒或自己姓名如丁丁”，单击“确定”就可以了，媒体播放器就自动出现了，播放列表中就是“音乐盒或自己姓名如丁丁”选中的歌曲。就可以播放音乐了。请同学们欣赏音乐了！现在同学们就亲手来做一做。教师巡视，解决问题。课后小结：本活动复习了文件夹的新建以及文件的复制，知道了音乐文件有它的特

38、殊性，学习了如何把自己喜欢的歌曲做一个媒体播放列表，放到播放器中播放。媒体播放程序 windows media player 功能很多，有兴趣的同学可以进一步探究。板书设计：制作数字音乐盒 创建音乐文件夹 创建播放列表 播放方式：顺序 列表循环 单曲循环 22 二次备课栏 活动 12 整理我的资料夹 学习目标：1.掌握文件夹的建立、文件的移动和复制等基本操作。2.掌握移动文件或文件夹的方法。3.养成合理存放、整理文件，定期整理文件夹的好习惯。重点：能完成一个文件夹的复制、粘贴、移动等的操作。难点：可恢复和不可恢复的删除。学习过程：一、情境导入 分别打开“我的文档”中的“丁丁”、“小小”、“旦旦

39、”、“笑笑”等许多文件及文件夹。（注：“丁丁”文件夹中已经把画图和文本文件分别放到了画图和文字两个文件夹中，而“旦旦”文件夹中放着一些画图文件和文本文件）教师：请同学们仔细观察这两个窗口，分析一下，哪个窗口存放文件更好？为什么？学生：“丁丁”文件夹好，因为这个窗口里的文件分类比较清楚，方便查找。而“旦旦”文件夹中，学生的画图、文本作业都放在一起，看上去乱七八槽的。教师：说得很好。在我们日常生活中，我们平时穿的衣服要放在衣橱里，书要放在书包里，就是为了方便我们以后容易找到。同样地，电脑里也有各种各样的文件，如：画图文件和文本文件，为了方便文件的查找，我们也可以把这些文件分门别类地放在不同的文件夹

40、中，今天这节课我们就来学习如何整理资料夹。二、新授 教师：如何整理“旦旦”文件夹？和“丁丁”文件夹一样，怎样将画图文件和文本文件分类放在不同的文件夹中？学生分组讨论操作(一)文件夹的建立 教师：想一想，第一步先干什么？学生：首先要建立文件夹。教师：很好，请你上来演示操作建立“旦旦资料夹”。教师总结：他是利用的“快捷菜单法”。右击、单击“新建”“文件夹”输入文件名。23 二次备课栏（二）文件的移动 同学们已经成功地建好了自己的文件夹了，那么我们刚才建立的文件夹中有没有东西？我们第二步该怎么办？把画图、文本文件分别放到画图、文字这两个文件夹中。教师：要用到我们以前学过的什么知识？学生：文件的移动。

41、教师：请一个学生把“旦旦”文件夹中的画图文件移动到画图文件夹。学生争先恐后地举手。学生 1 演示：打开“旦旦”窗口中，利用鼠标拖动法直接移动。教师提示：我们刚学了资源管理器的使用，有没有其他方法？学生 2 举手演示：通过资源管理器窗口进行文件的移动。教师：想一想还有什么方法？请一个同学演示如何把文本文件移动到文字文件夹中。学生 3：选定文本文件“编辑”/“复制”打开文字文件夹“编辑”/“粘贴”教师：他做得对吗？学生：不对，他用的是文件的复制。虽然他把文本文件放进了文字文件夹中，但是文字文件夹外面的原来的一份还存在。教师提示：那么能不能用编辑菜单里的另外一个命令能直接把文本文件放到文字文件夹中呢

42、？学生 4：选定文本文件“编辑”/“剪切”打开文字文件夹“编辑”/“粘贴”。教师：那么文件的“复制”和文件的“移动”有什么不同吗？学生：“复制”原来的文件还存在，而“移动”原来的文件不存在了。教师：非常好，同学们有没有见过复印机，文件的复制和复印机一样，可以制造出一份或者几份完全一样的文件，原来的文件仍然存在。而文件的移动和剪报一样，当我们看到报纸中的精彩的部分，就用剪刀把它剪下来，然后把它贴在自己的收藏夹中，而原来的报纸就被我们剪得“伤痕累累”，原来的就不存在了。学生演示：通过快捷菜单法，选定文本文件右击剪切 打开文字文件夹右击粘贴。教师：文件和文件夹的操作都可以在哪里找到？学生：在右键的快

43、捷菜单中。但是我们必须要先选定了文件或文件夹，才能在右键的菜单中找到。24 二次备课栏 教师：非常好。不管是利用菜单法还是利用快捷菜单法进行文件的移动和复制时，在操作的过程中，有没有相同的地方？（三）文件及文件夹的删除 如果我们的电脑里面有很多的没有用的文件，我们有必要定期对这些文件进行删除操作，这样可以让系统的负担更小，同时还能省下不少的硬盘空间。下面，让我们一起来学习一下关于文件删除的一些操作。例如“丁丁”。1.文件及文件夹可恢复的删除（1）打开“我的文档”，在空白处敲右键，选择“新建文本文件夹”命令，把文件夹名改成“丁丁图片册”，新建一个用于练习的文件；电脑如何删除文件夹？删除没用文件夹

44、的操作方法。（2）选定这个文件夹，鼠标单击右键，选择“删除”命令；（3）出来一个确认对话框，点“是”，将文件夹放入回收站中；2.文件及文件夹不可恢复的删除 （1）回到桌面上，打开回收站，可以发现里面有一个“丁丁图片册”文件夹，就是我们刚才删除的，第一次删除是将文件夹放入到这儿来了，（2）选定这个“丁丁图片册”文件夹，敲右键选择“删除”命令，（如果选择“还原”命令，可以把文件夹恢复到原来位置）；（3）出来一个“确认”删除的对话框，单击“是”，将文件夹彻底删除；注意：删除文件夹一般不能恢复，因此要特别小心；4.或者用用鼠标指向要见删除文件夹“丁丁图片册”，单击右键，在弹出快捷菜单后选按下 Shift 键，再单击“删除”。这时也会弹出一个“确认文件夹删除”对话框，单击“是”，文件夹“丁丁图片册”不进入回收站，而被彻底删除。课后小结：25 二次备课栏 从建立文字大本营活动开始到本活动，我们初步掌握了文件和文件夹的节本操作。其实完成相同的工作有不同的操作方法，如完成复制操作我们主要学习了用工具栏中的按钮实现，还有菜单法、快捷菜单法、拖动法、键盘操作法等。同学们在熟练一种操作方法后，可以尝试其他的方法。板书设计：整理我的资料夹 复制 剪切 粘贴 移动 可恢复删除 不可恢复删除 还原文件：在回收站里找到文件执行还原