幼儿园大班《中草药》教案（精选12篇）.pdf

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1、幼儿园大班中草药教案 幼儿园大班中草药教案（精选 12 篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班中草药教案，希望对大家有所帮助。幼儿园大班中草药教案 篇 1 活动目标：1、对中草药产生兴趣。2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。3、知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。2、课件（1）：中草药的由来与采制。

2、课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件（3）：李时珍及本草纲目。3、准备一些常见的中草药 活动流程：一、导入部分 师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。二、展开部分 1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用 师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你

3、来给大家介绍一下。（幼儿自由观看）（1）提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。（2）教师介绍名贵药材灵芝 师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢！2、了解中药的由来与采制 师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件（1）。师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治

4、病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？播放课件（2）师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。3、介绍中药名医李时珍及其著作本草纲目播放课件（3）师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书本草纲目

5、，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀！三、结束部分 师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识？个别幼儿发言，教师总结（如：灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等）。拓展延伸：组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。活动反思：科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事

6、物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。幼儿园大班中草药教案 篇 2 活动目标：1知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。2观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。3感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。活动准备：1杯子、勺子幼儿每人 1 套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。2视频：鹿茸救母、神奇的中草药、走进大药房，

7、我爱你中国。3提前请家长与幼儿交流，帮助幼儿了解有关常见中草药的知识。活动过程：1请幼儿观看鹿茸救母的视频，感受鹿茸的神奇。（1）播放故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。（2）引导幼儿回忆鹿茸救母的故事。提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。鹿茸真神奇。2引导幼儿运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。（2）请幼儿结合课件常见的中草药相互交流自己的发现，讲述菊花、栒杞、

8、胖大海等中草药的简单特征。提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。（3）播放课件，引导幼儿感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问：你发现它们是用什么做的？小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。3引导幼儿和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，根据药方尝试配药、泡药、尝药。（1）请幼儿猜想并咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。（2）幼儿回忆自己生病、治病的经历，猜想中草药搭配治病的作用，观看药材搭配图，知道药材

9、相互搭配能治病的作用。小结：身体不舒服的时候，吃几副中药可以治好病。（3）出示老中医的药方，指导幼儿看懂药方并尝试配药、泡药。要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。（4）请幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。小结：中草药是不能随便吃的。4请幼儿观看课件神奇的中草药，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，激发幼儿对中草药的兴趣。（1）请幼儿观看视频神奇的中草药，了解几种中草药的奇特之处。（2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵

10、的中药。因为植物药最多，所以中药也叫中草药。5播放视频走进大药房，进一步激发幼儿对中草药的兴趣。（1）请幼儿观看视频走进大药房，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，激发幼儿对中医药文化的兴趣。（2）引导幼儿简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。幼儿园大班中草药教案 篇 3【活动目标】1.知道菊花，胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。2.在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。3.感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。【活动重难点】：重点：知道菊花、胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。难点：

11、在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。【活动准备】：知识经验准备：提前请家长与小朋友一起参观中药店，初步感知常见的中草药，并完成常见中草药调查表。物质准备：陈皮、胖大海、菊花、板蓝根、竹叶与山楂等中药。铜称 8 个，每人一个透明塑料杯，每人一把小勺，包好的中药 5 包，包装纸一张，三壶热水，神奇的中草药PPT 课件。【活动过程】：1.“走进中药店”，引起兴趣。（1）布置一个微型中药店，请幼儿观看讨论。提问：谁去过中药店？中药店里都有什么？（2）带着问题；看一看我们的中药店里都有什么？引导幼儿观察、了解中药店。2.分享调查表，简单认识常见的几种中草药。（1）出示调查表，鼓励幼

12、儿大胆介绍自己调查的中药名称及其作用。提问：你调查了哪些中药？他们有什么作用？（2）快速抢答游戏，激发幼儿兴趣并认识生活中常见的六味中草药。3.角色体验，学以致用。（1）请幼儿扮演中医师，根据不同病人的情况开出对应药方的角色体验活动。（2）两人一组，互相“看病”、“开药方”。（3）按药方抓药，泡制中药并品尝，感受中药与人的健康的联系，并知道中药虽然对我们的身体有好处，但是不能多吃更不能乱吃。活动延伸 鼓励幼儿再次走进中药店，探索发现有关中药的小秘密。幼儿园大班中草药教案 篇 4 活动目标：初步认识常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。感受中国传统中医文化的神奇。活动准备：知识经验准备

13、：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”。活动过程：教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。小朋友，你们知道医生给我开的是什么？感知了解 多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？讨论讲述 谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。原来，灵芝

14、、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦。你们在家里有没有看到过这些中草药茶？这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么功效？我们来选择一些适合家里人喝的中草药。释疑延伸 这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！幼儿园大班中草药教案 篇 5 活动目标：1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。2.观察并说出中草药的神奇，尝

15、试泡茶或搭配泡茶。（难点）3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。活动准备：1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。2.CD光盘。3.幼儿（根据药材的量和种类进行分小组）操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干）4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。活动过程：一、直接导入：观看鹿茸救母的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣 老师（引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事）提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。二

16、、观看 ppt，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源 1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形。老师总结：中草药中有红有绿，形状也不一样。2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。老师提问：你发现它们是用什么做的?老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。三、结合 CD 光盘及 ppt，知道中草药的保健、治病作用 四、操作实验，进一步观察中草药 1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观察中草药的特点。加深孩子对中草药的认识。幼儿代表发言。师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有

17、的闻起来还有清香味呢。2.尝试泡茶。要求：泡茶时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。3.幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化。活动总结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们健康生活的关系。活动延伸 1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英、竹叶、引导幼儿进行观察，采集、清洗、晾晒等活动，认识更多的常见中草药。幼儿园大班中草药教案 篇 6 活动目标：1、认识自然界中一些常见的中草药，初步了解中草药有防病、治病的功效以及服用的方法。2、培养幼儿亲

18、近大自然、热爱大自然的情感，激发幼儿探索大自然的欲望。活动准备：1、供幼儿参观的中草药。2、多媒体实物图片。3、药茶原料。活动过程:（一）谈话，引出课题。1、提问：小朋友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？2、介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药。（二）让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药。师：除了琵琶叶，还有很多的东西也可以做药。今天老师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都认识些什么？1、引导幼儿观察，积极探索。2、组织交流。现在谁来告诉大家你发现了什么，你能把它找出来吗？（教师利用多媒体演示）3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药。（三）了解中草药的防病、治病

19、功效。1、除了我们刚才认识的中草药，你们还知道哪些？2、今天我们认识了这么多的中草药，你看到谁吃过。他们为什么要吃？（四）让幼儿品尝药茶。1、中草药可以怎么服用？2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈。3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师。从幼儿已有的经验入手，引出课题，显得自然而亲切。一个小小的问题，既能集中幼儿的注意力，又明确了活动的主题。设计意图：通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段，让幼儿自己发现、认识生活中常见的一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程，培养幼儿好奇、好问的探索精神。一个开放性的问题，不仅能拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的感性认识，还可以引导幼儿

20、在以后的生活中积极探索勇于思考。让幼儿边听音乐边品尝，提供一种欢乐、宽松的交流氛围。利用教师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的机会，满足了幼儿的愿望。幼儿园大班中草药教案 篇 7【活动目标】1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。2、能通过多种感官感知中草药的神奇，并能大胆地进行交流。3、懂得中草药与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。【活动准备】1、经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。2、物质准备：视频;常见的

21、中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗;图片。【活动过程】1、观看课件，引导幼儿回忆身边的药用草。提问：这些都是我们山上的一些草，叫什么名字?这些草有一个共同的用途是什么?小结：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等，有一个共同的名字叫中草药。2、运用多种感官探究操作，感知身边中草药的特征。(1)幼儿运用看、捏、闻等方法观察中草药、说出其不同的外形特征。(2)幼儿分组泡药，感知中草药的变化及味道。提问：用水泡了的中草药是什么样子的?什么味道?小结：中草药中有的全身都可以入药，有的根或叶可以入药;有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道也不一样，有的闻起来还有清香味。(3)出示图片，结合生活实际，引导幼儿了解草药的

22、作用。提问：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等中草药有什么用?生活中你还见过哪些中草药?小结：甘草能祛痰止咳止痛;车前草全身都是宝，既可以吃也可以人药;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有镇咳抗炎的作用。3、观看视频。感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。(1)观看视频神奇的中草药，了解几种中草药的.奇特之处。(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。幼儿园大班中草药教案 篇 8 活动目标：1、通过多渠道的感知尝试了解中药中几种常见的药材，产生对中药的探索兴趣。2、尝试了解中药是

23、我国传统医药，具有防病、治疗功能。3、培养幼儿对传统文化的兴趣，激发爱国情怀。活动准备：1、幼儿观察的中药。2、李时珍画像、他的著作本草纲目、及相关的图片。3、视频转换仪。4、幼儿品尝药茶的工具；煎好的中药及袋装的中药；中成药。活动过程：一、教师以谈话直接引出主题。师：小朋友你生过病吗？生了病该怎么办？师：你生病的时候吃过什么药？二、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料。师：前几天，黄老师也生病了，到医院配了一些药，和有些小朋友说的药不一样。1、引导幼儿初步观察，了解中药中有哪些原料？师：看！这就是黄老师带来的中药，我们看看中药是用什么包起来的？中药里有许多秘密,老师把中药放到你们桌上,轻轻

24、地把它打开,你会发现什么?2、幼儿自由地观察和讨论。3、组织交流。师：中药里你发现了什么？哪些药你是认识的，你给我们介绍一下，它叫什么?。（请个别幼儿介绍，教师根据幼儿的讲述把实物展示在大屏幕上）师:中药里还有许多药我们不认识,许多秘密不了解。等一下我们用鼻子闻一闻、用手摸一摸，仔细看一看，你还会发现有趣的秘密。把你知道的告诉别人，不知道的问一问旁边小朋友或者是老师？4、再次观察、探索，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿问老师、同伴等途径求知。教师引导幼儿用各种感官去探索，看、摸、闻。5、组织交流 教师拿出几种多数幼儿不认识的药材如：树皮、草干 1、师：有小朋友问我：这是什么？出示树皮、草

25、（幼儿自由发言）师：这是树皮、草干。平时树皮和草小朋友是最熟悉的，在这里怎么不认识他们呢？（幼儿思考和自由发言）因为这里的树皮和草是加工过的，晒干后就变成现在这个样子了。许多中药多经过加工的，有的把它晒干；有的把它炒一炒，有的磨成粉，这样放时间长一点也不会坏。2、师：有小朋友问我：“为什么这个东西臭臭的”。（幼儿思考和发言）师：这是药味。中药有他特有的气味，吃起来还比较苦，但对身体有有好处。这个中药只有中国有，外国是没有的。这么好的东西是一位很早很早以前的老爷爷发明的，他的名字叫李时珍，他每天到山上找草药，治好了好多病人。他还写了一本书叫本草纲目，里面记录了许多中药和治病的方法。（用大屏幕展示

26、李时珍的画像和书）3、有小朋友问我：这样能吃了吗？（幼儿思考和自由发言）师：小朋友真聪明，连煎药都知道。我这里有一张关于煎药的图片我们一起来看一看。（出示）师：中药像小朋友说的一样是不能直接吃的，要放在药罐里加水煮很长时间，煮到一碗药水的时候才能吃。（出示手工煎制的中药）现在人们发明了一种机器来煎药，煎药的速度非常快，带着也比较方便。为了吃起来更方便还把中药做成药片、药丸。（出示中成药）三、品尝药茶。1、师：中药能治病，还能防病。平时吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中药，对我们的喉咙、眼睛有好处呢。师：老师给你们准备了一杯茶，请你们来尝一尝，看一看茶里面有什么？喝起来有什么味道？我们现在喝的就是药

27、茶。2、幼儿自由地品尝药茶。幼儿园大班中草药教案 篇 9 活动目标：1、认识一种中药材江枳壳。2、了解中药的种类(水煎中药、中成药)，知道它们的作用。3、了解中药起源于，是国宝之一。活动准备：1、一副煎前的中药、中成药。2、幼儿用书。活动过程：1.出示幼儿用书，引导幼儿观察，了解江枳壳的形状特征。(1)鼓励幼儿按顺序观察江枳壳的特点。你认识图片上的这个植物吗?请你先看看这个植物分为几部分，然后按照从上往下的顺序观察它的特点。(2)了解江枳壳的特点。你能说说刚才你观察到的这个植物可以分为几部分?每部分都有哪些特点呢?(3)教师，并说出这个植物的特点。这个植物叫江枳壳，是我们江西特有的一种中药。它

28、分为两个部分，有茎叶和果实。茎叶和我们平时见过的橙子树的茎叶非常相似，只是比较小而已，果实是圆圆瓣，比橙子小一些。(4)了解江枳壳的作用。这种植物在我们江西很有名，你们知道为什么吗?它是一种有名的中药材，它的根能做成药冶病。2.了解中药的制作方法。(1)教师：像江枳壳这样能治病的植物，把它有用的部分提出就是中药材。你还知道我们家乡有哪些中药材?(教师可根据各地特有的中药材进行介绍。)(2)观察幼儿用书，了解中药的制作方法。教师：中药材是怎样变成中药的呢?3.了解中药是的国宝之一，激发自豪感。中药起源于，是我们的宝贝。很久以前，我们的祖先就发现许多植物、动物身上有些能治病的材料，经过研究、煎制，

29、最终做成了中药，帮人们治病。幼儿园大班中草药教案 篇 10 设计意图：中药是我国传统的医药，孩子们有的可能服过，大多数服的可能是中成药。他们认为煎熬的中药“苦”、“真难喝”，对中成药往往没有更深入的了解，没有把它当成是“中药”。此活动主要是让幼儿了解中药的基本特征，知道中药的作用，增强幼儿的民族自豪感。活动目标：1、初步了解祖国传统的医药重要，激发幼儿对中药的兴趣。2、初步感知中药是由许多常见的自然界中的动、植物和矿物制成的，中药能治病，还能防病。3、促进幼儿对民族文化的了解，增强民族自豪感。活动准备：1、一些常见的中、西医治疗器械和药物：听诊器、血压计、注射器、银针、体温表、药丸、药片、中草

30、药等等。2、中医书。3、参观过中药房。活动建议：1、回忆参观中药房的经历，讨论：哪些东西能够做中药？（如橘子皮、螃蟹壳、甲鱼壳、红枣、小菊花、蜈蚣、人参、罗汉果、丝瓜、八角、灵芝、蚯蚓、树叶等。）2、查找中医书，看看哪些东西可以做中药。3、讨论：如何煎中药？倒进药罐用冷水泡大火煮、小火煮倒出中药，滤出药渣。4、认识中成药。5、幼儿品保健茶：菊花茶、枸杞茶、山楂茶、板蓝根。延伸提示：了解中医和西医治病方法的不同。幼儿园大班中草药教案 篇 11 一、活动目标：1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成的，初步了解中药的防病、治病功效以及服用的方法。2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和

31、民族自豪感。二、活动准备：1、供幼儿观察的中药、中成药。2、李时珍画像及其著作 3、VCD、实物投影仪 三、活动过程：1、谈话，引出课题。“小朋友，你生过病吗？生了病该怎么办？”“你生病的时候吃过什么药？2、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料“前几天，老师也生病了，医生也给我开了好几包药，和你们刚才说的药都不一样，想不想看啊，你们帮我看看医生给我开的药里都有什么东西？（1）、引导幼儿观察，初步了解中药有哪些原料。“我把药都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子闻闻，看谁发现的秘密多。”（2）、组织交流“看完了吗？现在谁来告诉大家，你发现了什么？你能把它找出来吗？”幼儿找出后，教师

32、放在实物投影仪下，展示给幼儿看。你们还发现了什么？（3）、再次观察、探索，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问老师，朋友等不同途径求知。请小朋友再看看，互相说一说，想想看它们是从哪里来的？（4）、师生共同归纳：原来树皮、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等许多东西都可以做药，这些药就叫做中药。3、让幼儿了解中药的服法和现代中成药，感知祖国传统医药以及现代科技给人们带来的好处。（1）、了解中药的服用方法。“你知道中药是怎么服用的吗？”（2）、教师演示讲解中药的煎、熬方：中药一般不能直接服用，需要加水防在药罐里慢慢煎熬，熬成汤药就可以服用了。“可是，中药炖的时候很麻烦，老师没时间炖怎么办呢

33、？别着急，科学家帮我解决了这个难题，你瞧，这是不用炖的免煎药，直接冲开水就可以服用了。我们来试一试，闻闻看，什么气味？苦苦的。我最怕苦的，有没有办法让中药变的又好喝又很方便携带呢？科学家又发明了一个办法，我们一起看一看。”引导幼儿看中药制作过程的 VCD。“真棒，科学家们把中药磨成粉，搓成一粒粒的，现在我只要吃一粒就好了，这就叫做中成药。（出示“中成药”三个字）小朋友桌上也有中成药，我们一起来看看中成药和刚才的中药有什么不一样的地方。”（3）、幼儿分组比较中药和中成药的不同。提供中药和中成药。“你发现中药和中成药有什么不同吗？”（引导幼儿说出包了糖衣等）。师归纳总结：中药是我国的传统医药，能治

34、好多病，但携带起来很不方便，所以聪明的人们动脑筋想办法，用先进的技术把中药制成药片、药丸、冲剂、糖浆等中成药，给人们的生活带来了极大的方便。你们知道是谁发现这些中药可以治病的吗？我讲一个故事：很早很早以前，有一位医生叫李时珍，（出示李时珍画像）他生了病，可是没钱买药，有一次，他挖到草根，放到锅里煮了，发现病竟然就好了，他就知道，原来这些东西都可以治病的啊。从那以后，他一边给人看病，一边到山上采草药，他把每次采到的药都用笔记下来，还画了图画，到了 60 多岁的时候，他收集整理的草药已经非常多了，他就把这些药分类，编成了一本书，这本专门介绍中药治病秘方的书就叫做本草纲目。（出示 本草纲目书籍）。李

35、时珍医生发现 中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花、菊花、枸杞还可以泡成药茶去热去或，经常服用可以使你的眼睛明亮，身体更健康。现在，天气热了，很容易中暑，老师请你们喝菊花茶，喝了以后就不容易中暑了。4、让幼儿品尝茶药，了解其治病功效。让幼儿品尝药茶（每组一种），讲一讲茶的味道。是什么味道啊？5、小结：中药有什么本领（治病、防病）。幼儿园大班中草药教案 篇 12 活动目标：1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成，知道中药的防病、治病功效以及服用的方法。2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和民族的自豪感。活动准备：1、供幼儿观察的中药、中成药。2、李时珍画像及其著作。活动过程：

36、一、谈话，引出主题 1、你生过病吗？生了病该怎么办？2、你生病的时候吃什么药？二、初步了解中药，感知中药的组成材料 引导语：前几天，老师也生病了。医生给我开了好几包药，和你们说的药都不一样。想不想看看啊?1、引导幼儿观察，初步了解中药中有哪些原料.2、组织交流。你发现了什么？你还看到了什么？3、再次观察、探索，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问老师、朋友等不同途径求知。4、师生共同归纳：原来树皮、树叶、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等许多东西都可以做药，这些药叫做中药。三、让幼儿了解中药的服法及现代中成药，感知组或传统医药以及现代科技给人们带来的好处 1、了解中药的服法。2、教师演示中药的煎熬方法。3、幼儿分组比较，中药与中成药的不同。四、品尝药茶，了解其防病功效 1、师：中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花、菊花、枸杞子还可以泡成药茶清热去火，经常服用可以使你眼睛明亮，身体健康。2、幼儿品尝药茶。