幼儿园小班红红的东西语言教案.pdf

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1、Word 文档 1 幼儿园小班红红的东西语言教案 幼儿园小班红红的东西语言教案 1 活动目标 1.初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。2.理解词汇：蹦蹦跳跳。活动准备 1.幼儿用书 2.图片 活动过程 一、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。教师：老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗?二、初步欣赏故事。提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?三、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。1.看动画片再听故事。2.引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么?四、经验分享。这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为

2、它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后Word 文档 2 来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。故事：红红的小东西 马路上有一个红红的小东西，它蹦蹦跳跳地往前滚着。滚呀，滚呀，他遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你不是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇到了一只小白兔，小白兔有两个红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三个眼睛吧!”小白兔说：“我才不做妖怪呢!”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏灯笼呢?”小熊说：“你是

3、假的，你不会发光。”小东西又继续往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣。“噢，我就是那颗红纽扣呀!”幼儿园小班红红的东西语言教案 2 活动名称:红红的小东西(语言)活动目标:1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。2、理解词汇：蹦蹦跳跳。活动准备：电脑动画 活动过程：1、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。、老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗?2、初步欣赏故事。Word 文档 3、提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?3、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。看动画片再听故事。引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁

4、?他们都把红红的东西当成了什么?4、经验分享。这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。幼儿园小班红红的东西语言教案 3 活动目标：1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。活动准备：1.课件 2.礼物盒、纽扣 重难点：重点：初步理解故事内容，感受故事的趣味性。难点:能够根据圆形物体可以滚动的特点，敢于想象。活动过程：一、出示礼物盒，引起幼儿的.兴趣。1.师：小朋友这是什么?这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道礼

5、物盒里会是什么呢?2.师：老师把它打开来看看好吗?小朋友看看这小东西是Word 文档 4 什么颜色的?是什么样子的?(集体念：这小东西是红红的、圆圆的)师：小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么?(幼儿对它进行猜想)小朋友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。二、欣赏故事。老师有感情的讲述故事，边播放课件。1.第一幅图片故事。提问：红红的小东西快乐吗?它是怎样往前的?谁来表演一下?请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。(教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着，滚着。)2.第二幅图片故事。提问：小东西遇到了谁?(小老鼠)小老鼠觉得小东西像什么?(红樱桃)师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃?(它们

6、都是红红的、圆圆的)小老鼠想吃红樱桃吗?它有没有吃?为什么?3.第三幅图片故事。提问：小东西又遇到了谁?看看，红红的小东西像小兔子的什么呀?师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗?为什么?(小兔子不想当小怪物)4.第四幅图片故事。提问：小东西向前滚得时候经过谁的家?(小熊)小熊要过四岁生日，可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么?(你是假的，你不会发光)Word 文档 5 5.第五幅图片故事。提问：小东西最后遇到了谁?小猫今天不开心，为什么?(小猫衣服上的红纽扣不见了)师：找到了吗?原来小东西就是小猫的纽扣呀。三、经验分享。1.师

7、：这个小东西真有趣呀!一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。(结合课件出示图片)2.讲故事。师：我们一起来说一说这个故事。四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚，在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呢?(皮球、呼啦圈、车轮、纸球等)师：一会儿游戏的时候，老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚，好吗?幼儿园小班红红的东西语言教案 4 活动目标：1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。2、理解词汇：蹦蹦跳跳。3、借助图文并茂，以图为主的形

8、式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。活动准备：Word 文档 6 电脑动画 活动过程：1、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。、老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗?2、初步欣赏故事。、提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?3、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。看动画片再听故事。引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么?4、经验分享。这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是

9、小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。活动反思：在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的Word 文档 7 初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地

10、将生活中的经验穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。幼儿园小班红红的东西语言教案 5 活动目标：1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。活动准备：挂图 活动过程：一、引发幼儿听故事的兴趣。出示红红的小东西，师：“老师在路上捡到了一个红红的小东西，你们知道它是什么吗?”二、欣赏故事。1、老师有感情的讲述故事。2、提问：红红的小东西是什么?它一路上碰到了谁?它以为自己是谁?三、理解故事情节。1、边看挂图边讲述故事。2、引导

11、幼儿讨论：一路上红红的小东西走呀走呀，遇到了谁?他们把红红的小东西当成了什么?Word 文档 8 四、经验分享。引导幼儿练习讲述故事，师：这个小东西真有趣呀!。一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。活动反思：经过第一轮研讨，我决定将故事分段讲述，到“经过小熊家”，先让幼儿回忆故事种出现了谁，学习小动物的对话，这时候让幼儿猜测这个红红的小东西到底会是谁?让幼儿回忆、认识多种红红的、圆圆的小东西。最后出示小猫，揭晓谜底。在第二轮教研活动中，有了之前的指导和提升，孩子们果然对故事情节有了更深的体会。当然，还有一些细节需要注意，如：无效性的问题要少问，有效的引导。经过了一轮又一轮的研讨，对于语言活动的开展，我有了更深层次的认识。