幼儿园美术手工活动教案.pdf

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1、幼儿园美术手工活动教案 幼儿园美术手工活动教案 1 活动目标：1.培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。2.通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。3.培养幼儿的动手能力。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;2.各种色彩的蜡光纸，胶棒。活动过程：(一)创设情境，激发幼儿兴趣 师：小朋友们，今天我们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片小乌龟 师：你们认识它吗?它是谁呀?(二)引导幼儿说出小乌龟的特征 师：它长得什么样子呀?(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)师：请小朋

2、友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。师：现在，小朋友们看一看，我们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请我们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗?(三)教师讲解示范 师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。(出示装饰好的乌龟图片作范画)(四)幼儿动手操作，教师巡回指导 师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。师：小

3、朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。幼儿装饰小乌龟的壳。教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。(五)展示作品，相互欣赏 1.幼儿讲一讲自身的作品。2.鼓励幼儿相互欣赏作品。3.教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，加强幼儿的自信心。活动反思：幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自身的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“

4、多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。幼儿园美术手工活动教案 2 一.活动目标：1.进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成不错的粘贴习惯。2.通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。3.体验利用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。二.活动准备：1.长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。2.铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。三.活动过程：1.音乐游戏，找朋友。老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗?2.学习粘贴图形。(1)认识纸张和图形。老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁?(出

5、示卡纸)认识大大的卡纸。(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?这里还有一些图形，它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)(2)教师示范粘贴。我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。那边还有很多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗?3.幼儿操作，粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)4.变魔术。卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)圣诞节立刻就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那等

6、会请老师、阿姨帮忙变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”5.幼儿请老师、阿姨帮忙装订圣诞帽。6.戴上圣诞帽一起过圣诞节，老师给小朋友拍照欣赏。“你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?”幼儿园美术手工活动教案 3 活动目标：1.能用手工制作表现美丽的菊花。2.体验手工制作过程带来的快乐。3.培养幼儿初步的创造能力。4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：物质准备：PPT 课件、材料袋(剪刀，铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸，绿色叶子，白乳胶等)人手一份。活动过程：1.欣赏菊花 PPT 课件，引导幼儿观察菊花颜色及特征。提问：(1)这些菊花有什么颜色?它的花瓣是什么形状?它像什么?(

7、2)菊花有什么用处?2.利用 PPT课件，引导幼儿学习制作菊花的方法。(1)展示制作材料，提问幼儿这些材料分别可以怎么用?讲解：怎样使用铅笔把条纸卷一卷，让菊花花瓣卷起来，请能力强的幼儿示范操作。(2)出示菊花的制作方法，让幼儿说说菊花的制作步骤。3.幼儿操作，教师观察并指导。(1)明确提出操作的常规要求：(卫生、安全等)(2)重点观察并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。(3)做好了菊花，送到老师的花园里来。4.展示作品，进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。花园里开满了美丽的菊花，你最喜欢哪一朵呢?为什么?教学反思：为了让孩子对菊花有更深的了解，我制

8、作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不但可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。幼儿园美术手工活动教案 4 活动名称：手工活动神秘的印第安人 活动目标：1.初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。2.能大胆想象，尝试在卡纸上用材料进行制作，体验造型活动的乐趣。3.感受色彩对比。4.引导孩子们在活动结束后把自身的绘画材料分类摆放，养成不错习惯。活动准备：1.关于印第安人的图片、视频。2.卡纸、纸黏土。活动过程：一.预热阶段：1.老师用故事的

9、形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。2.播放印第安人的视频，初步了解印第安人的装束。二.图片刺激：引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。1.师：你看到的印第安人长得什么样子?他们是怎样打扮自身的?你觉得什么地方最特别?2.欣赏各种印第安人的造型。师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的?你最喜欢哪个印第安人?为什么?三.创造表现：明确提出要求，幼儿创作、教师指导。1.师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加舞会。2.鼓励幼儿用材料在卡纸上大胆创意装饰。四.幼儿作画，教师巡回指导。活动反思：我考虑到中班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调

10、幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在课堂中，必须设计“听”的环节，分层次、有目的的让幼儿听，让幼儿充分地感受音乐的美，能有效地反映幼儿的学习兴趣，引发幼儿对音乐的想像和联想。还可以培养不错的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。我还想通过音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听“歌词”，学习“英语单词”，“理解歌词内容，听“情绪”，边听边创编动作。但有些失败，因为他们虽然很多都听过十个小印第安人，但歌词记得并不熟，而且毕竟只是幼儿园的小孩子，他们所能做到的也仅限于对歌曲的初步欣赏，创编一些简单的动作而已

11、。缺少老师的引导他们很难再有更深一步的进度。因此我觉得在我的思维目标中给他们的定位过高了一点。在今后的教学当中我还应该更多的考虑一下孩子们的实际水平和掌握程度，应先让孩子们在非常了解歌曲后再对他们进行下一步的要求才行。幼儿园美术手工活动教案 5 活动设计背景 由于本班的幼儿都来自农村，他们的动手能力较差。为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，设计了本节手工课。活动目标 1.掌握双三角的折法。2.发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。3.通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。4.培养幼儿

12、的审美观和发展幼儿手眼协调能力。5.培养幼儿对自然界中事物的好奇心。6.培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物。教学重点、难点 教学重点：双三角的折法。教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。活动准备 青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程 1.启发引导幼儿总结青蛙外形特点。2.出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。3.教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。4.游戏青蛙赛跑 5.引导幼儿将“青蛙”放到“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。我们把它们放到池塘

13、里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6.喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。7.活动自然结束。8.课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。教学反思 1.教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。2.在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培养了幼儿的团结协作精神。3.在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富健全自身的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出不错的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。4.本节课对动物的保护没有进行说明，我会在下一节课上加以补充。5.通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，他们也会对手工课充满兴趣与好奇。