搏·博教育理念下学校发展路径的探索与实践.pdf

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1、“搏博”教育理念下 学校发展路径的探索与实践 作者：孙艳杰 来源：辽宁教育教研版2021 年第 12 期 沈阳市于洪区国奥小学成立于 2006 年 9 月。建校 15 年来，我校始终秉持全面育人的办学思想，打造“搏博”教育体系，形成以“搏博”文化为特色、以“搏博”教育为品牌的办学目标，实现对学生由身体素质到精神品质、由内在之质到外在之行、由“立德”到“树人”的培育进阶。学校从最初的 158名学生，发展到现如今南北两个校区 2300 余名学生，书写着从无到有、从小到大、由弱到强的发展历程，成为深受百姓信赖和喜爱的家门口名校。一、立校铸魂，有本有源 建校伊始，“培养什么样的人”成为学校办学者思考的

2、主题。国奥校名源于国际奥林匹克的中文缩写，奥林匹克精神的内涵是更高、更快、更强、更团结，是不断挑战自我、超越自我。思考当今教育，孩子们在万千宠爱中长大，他们缺少的不是智力而是强健的体魄和拼搏的意志，是一种不服输、不放弃、勇担当、敢较量的拼搏精神。基于此，学校把目光聚焦在了第一个“搏”字上，“顽强拼搏，永不服输，永不放弃，做生活的强者”成了学校的育人方向。然而，一个人，不仅要有“搏”的自信和勇气，还要拥有能“搏”起来的能力与实力。于是第二个“博”字出现了，“博爱无私，博学睿智，博采众长，做生活的智者”成为国奥小学的育人目标。就这样，“搏博”二字作为校训成为学校的立校之本。“以搏立魂，以博筑根，搏

3、博相济，智强合一，培育优秀国奥人、骄傲中国人、了不起世界人”则成了学校最终的育人目标。“搏”与“博”相互助推，“搏”与“博”螺旋递进，学生的内在潜能不断被激发，自主成长发展的力量被激活。二、文化浸润，有品有根 校园文化应是孩子们能看得见、摸得着、看得懂的，这样的校园文化才是“真文化”。為此，学校以“搏博”文化为主题，对校园文化建设进行整体布局。学校营造浓郁的“中国风”文化。校园布局以“中国红”为主色，对“一墙一壁”“三厅三廊”进行精心布设，去熏陶、感染、启迪、影响每一名学子。以腾飞的中国龙、雄伟的万里长城、有“东方之冠”美誉的上海世博中国馆以及凝重的青砖、遒劲的文字、厚重的书册所构成的主题雕塑

4、等，凸显校园文化特点。教学楼内各种开放的空间布满学生原创作品，为学生提供展示才华的天地，引领学生超越自己，超越他人。良好的育人环境，为学生生命成长提供不可替代的“场”，使其不断地被启迪、引领。三、课程绽放，有守有创 孩子的生命成长需要什么，教育就该给些什么，学校就该做些什么。相同的，有什么样的课程，就有什么样的教育，就会成就什么样的学生。作为学校，只有脚踏实地做好课程建设，才能真正实现素质教育的落实，给予孩子们色彩斑斓的童年。面对课程改革，我们遵循“1346”策略，推进课程建设从知到能，顺势而种，顺兴而播，助力成长。“1”是以国家课程为中心;“3”是课程管理实行“三个打破”原则，即打破时间界限

5、、打破空间界限、打破人员界限;“4”是遵循“四化”准则，即普及化、个性化、体验化、开放化;“6”是指我校开发的“润、识、艺、体、探、悦”六大校本课程群。（一）抓牢国家课程，夯实“搏博”根基 2012年，学校进行大量调研、分析，研发了以学生为主体的“五学”课堂教学模式，即“问题引学自主研学合作助学个性展学分层检学（拓展延学）”，向学生的思维深处发力。同时，学校采用课例研修方式，在“实践反思再实践再反思”中，构建课堂模式，采用“示范课、跟踪课、展示课”等系列手段推动。课堂教学模式的根本性转变，突出了学生的课堂主体地位，“向 40 分钟要质量”成为常态下的追求，学校的教学质量、教师专业能力和学生的综

6、合素养稳步提升。（二）抓准校本课程，凸显“搏博”特色 学校从尊重生命成长、遵循教育发展规律出发，走“全员育人、全面发展、个性培植”的育人策略，构建“OSK”课程体系。课程从“搏博”两字入手，设置了“润、识、艺、体、探、悦”六大课程群，指向学生的品德素养、文学素养、艺术素养等多维度的育人目标。课程实施采用“长课与短课、必修与选修、体验与浸润、多元与个性、全员与年段”相结合的五条路径，由“校内教师+专业人士+专长家长”共同组成课程服务团队。其中，“翰墨丹青”“童铭管乐”“动感篮球”“梨园剧社”“悦读乐写”“童蒙养正”等课程已经成为学校的六大品牌课程。此外，学校采取以“学科+”为模式的融合课程，如“

7、数学+科学”“语文+信息”等，既基于学科又不拘泥于单一学科。学校的“艺术+”课程，把京剧和国画课程进行深度融合，研发了“遇见国粹”课程。国画与京剧艺术的整合，不仅组织学生唱京剧，还促进学生把京剧故事、京剧人物等用国画的艺术手段表现出来。动与静的结合，音乐与美术的结合，让学生在欣赏美、创造美的同时爱上独具内涵的国粹艺术。15 年来，学校由建校初期的 6个兴趣班，发展到现如今 40多个社团课程。为了让家长们看到学习后的成果，学校每学期都会面向全体家长做一期“成果汇报会”，让学生“学得到”，让家长“看得见”。可以说，课程的丰富性挖掘了学生的最大潜能，实现了学生学习所得最大化、学校课程效能最大化。“一

8、校多品多特，一生多能多长”的学校及学生发展格局日渐完善。四、修德育人，有张有弛 学校以德育为切入口，以“搏博”为核心，通过“一讲、二培、三省”促进“搏”与“博”生命的成长。（一）“一讲”：德育微讲堂 学校每天利用中午 15分钟时间，集中为全校学生开设德育微讲堂。通过关爱他人的案例，以爱培德、勤俭节约的事例，以俭养德、孝亲尊师的事迹，以礼修德、拼搏励志的名篇等不同主题、不同形式的呈现，引导学生在微讲堂实现自我感悟、自我修正、自我激励、自我超越。（二）“二培”：“必唱”“必背”“必唱”，学校选取适合学生的励志歌曲，于每天中午 12 点 45分准时播放，全校学生跟随音乐共同唱响;“必背”，学校讲校训

9、所编写的国奥精神和少年中国说作为每周升旗仪式、学校大课间和大型活动必诵的内容，让学生在诵中悟情、在诵中明志。（三）“三省”：“奥童四字经”学校根据学生一日常规和小学生守则等内容，结合學生“在校的一天”编写“行为养成翻翻书”。利用每天清晨的 5 分钟引导学生晨诵学习，引导学生规范自身行为、克服自身缺点，做一个有素养的学生。学校利用升旗仪式让名人故事走近学生，引导学生将身边的榜样故事分享给他人，用榜样的故事激励和唤醒学生，促使学生敢于挑战、持之以恒。另外，学校以开展周冠军、月冠军和感动校园十佳少年评比的方式，发现榜样，树立榜样，引导学生完善自我。目前，此项活动已经坚持了 5 年，共评出百余名十佳少

10、年，实现了对全校师生的正能量引领，凸显了榜样的力量。“周点评”是每周五组织的点评课，对学生一周的行为进行点评，每名学生可以对班级表现优秀、实现自我超越、拼搏励志的典型学生赠送一张“赞美条”。学校对集赞条多的学生进行表彰，以实现榜样引领作用。此外，学校抓住体育这一载体，以体强身，以体育人，激发与固化“搏”之精神、“博”之品质。例如，“体育课程”群中的阳光大课间，是全员参与的“大课堂”。学校在设计上将容量适度加大、强度渐进提高、时间充分保值。上午“三操一训一练”、下午“三操一本一绳”，内容上不断与时俱进，如 Keep 训练和“鬼步舞”，大课间中学生不断挑战体能、修炼品质。体育的“每月一事”也称“每

11、月一搏”，每学年 8 个月、8 件事、8项技能，构成了国奥特有的阶梯式活动课程。学校把“搏博”文化作为德育媒介，从清晨到傍晚，从课内到课外，“搏与博”像无形的链条，让内生的力量在国奥蓬勃生长。五、搭台助展，有声有色 孩子的童年应该是色彩斑斓的，一所好的学校应该为孩子们搭建各种各样展示的舞台，让孩子们在丰富多彩的活动中长本领、增自信。（一）特色活动，夯实全面育人 15 年来，学校创办的一系列特色活动课程，如端午节、中秋节、国庆节等传统节日活动课程，以及读书节、书法节、英语节、艺术节、体育节、军训周、奥园“吉尼斯挑战赛”、海陆空挑战赛等，形式新颖，有声有色，促使学生做到学有所展。学校开展的端午节系

12、列活动，追求情感与知识相互碰撞。学生在制作龙舟的过程中，经历着研究、实践、失败、再研究、再实践的过程，感受着困惑、沮丧、焦灼与欣喜的心境历程;赛龙舟时，热烈与激烈迸发，速度与激情较量;义卖环节，学生自己设计义卖活动、布置义卖场地，并把亲手制作的手工作品进行售卖，从不敢叫卖、不敢推销到大胆推介产品，他们不断战胜自己。一个端午节系列活动是集德智体美劳于一身，集德商、智商、情商、逆商、胆商、财商于一体，更是我校诸多节日活动课程的样本和缩影。学校的各种特色活动，从德育到智育，从知识到技能，从品德到行为，给予学生更为丰富的生命体验，让教育充满温情，实现立德树人。（二）无缝衔接，真正落实全程育人 学校为学

13、生准备了“任务清单”。从入学礼开启的“人生第一课”到毕业典礼的“最后一课”;从每一天入校的“德育微课”“晨诵课”到周五的“周点评课”;从开学伊始的“假期特色作业汇报”到“每月一事”，再到期末的“班本汇报”“社团成果汇报”“欢乐测评”等，可谓是时时有事干、事事皆育人。（三）一个都不少，真正落实全员育人 为孩子们设计有特色、有特点、有意思、有意义的活动，成就他们一个难忘的童年，这是学校的教育梦想。与此同时，学校更加注重学生“全员”参与。为此，无论班级有多少名学生，无论他们是健康的还是特殊的，无论是建校初期的 6 个教学班的 158 名学生还是现如今的 49个教学班 2300 余名学生，只要有活动，

14、就一个都不少地全员登台、全员亮相，这也是学校每次活动不可撼动的准则。我们始终坚信，一次亮相就是一次锻炼，就是一份自信的培养、一个目标的孕育、一个梦想的起航。通过每一次活动让孩子们从思想上得到启迪，心灵上有所触动，在能力、视野上有提升。六、成果绽放，有誉有赞 学校的蓬勃发展得到了社会关注、同行认可，更得到了家长们的赞誉。近几年，不仅我校教师多次被邀请外出送课，学校还承接地区性大型教研活动 50余次，多次承办省、市级教育教学观摩现场研讨会。学校先后获得“全国篮球特色校”“全国冰雪进校园先进校”“全国活力校园百强学校”“全国和谐德育先进校”“全国新教育优秀实验校”“全国品质课程实验校”“辽宁省体育艺术 2+1先进校”“辽宁省美育特色校”等荣誉称号。国奥 15载，孕育的是每一个梦想，根植的是一种精神，成就的是大写的“人”。未来路上，国奥人将在“五育并举、五育并重”的思想引领下，继续带着执着、智慧，怀揣着“为美好童年服务，为幸福人生奠基”的梦想，做“搏博”教育，育最美少年。（责任编辑：赵春艳）