高二历史教学工作计划样本-.doc

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1、你所需要的办公文档高二历史教学工作方案样本时间：XXXXX【导语】在管理学中，方案具有两重含义，其一是方案工作，是指依据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来肯定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是方案形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理大事。下面是我为您整理的高二历史教学工作方案样本，仅供大家查阅。高二历史教学工作方案样本(一)从开学到期末结束的时间里，高二历史备课组做实了以下几个方面的工作：一、依据本学期的教学时间安排和方案要完成的教学任务，结合本班级各班历史教学实际，备课组成员共同制定

2、了详实的备课组活动方案，并按方案认真务实开展每周的备课组活动。二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。活动中全组成员乐观主动参与，认真做好活动的内容记录，形成了肯定的研讨、学习、沟通、合作氛围。三、备课组活动的重点内容是对教材教学进行分析，就每一单元教学目的、力量目标、课时方案安排、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性处理，写作素材的选择性使用等方面进行认真分析，争辩和沟通，教学始终依据同学学情和高考要求。四、开展各项活动促进同学学习的乐观性11月份，本组进行了高二班级的英语阅读竞赛，然后进行集中阅

3、卷，评出了三个等次的奖项。12月份，为预备期末考试，由组命题各班统一利用第八节课进行了英语单词竞赛，取得了肯定的效果。五、成功的完成了每次校测试的阅卷、试题和成果分析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中考试试题成果也进行了准时的分析总结。六、本组四位年轻老师的听评课活动，备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲，体现了青年老师良好的工作态度。方案下学期开展的工作：1、连续开展词汇、阅读等竞赛以使同学高度重视高考对词汇量的要求，调动同学冲刺英语学科高分的乐观性。2、连续本组老师的集体备课及中心发言人的制度。3、连续课堂争辩的开展和结题相关资料的收集、整理、汇总分析和存档。4、加

4、强同学的英语阅读力量训练，加大训练量。5、在网络教研方面要投入肯定的精力。总之，前半学期的备课组活动，由于各老师的乐观主动参与协作研讨教学，各项工作基本按方案顺当有效实施。良好的开端为后半学期的工作开展奠定了夯实的基础，我们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下，后半学期的工作肯定会做得更实。高二历史教学工作方案样本(二)一、指导思想以国家中长期训练改革和进展规划纲要提出的新思想新理念为指导，结合我校十二五进展规划描绘的新蓝图，紧紧围绕提高训练教学质量这一中心任务，在“合道德课堂”的大旗下，以创新的思路、求真务实的作风，把历史课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新模式结合起来，大胆创

5、新，乐观探究，树立科学的训练教学质量观、进展观，全面提升同学的综合素养，为同学的全面进展、幸福进展和终身进展奠基。二、工作目标1、必修班：备战学业水平测试，目标：达A率60%，达C率100%。2、选修班：完成选修教学任务，开头高考一轮复习，打好基础形成良好习惯，为冲刺高三奠定基础。三、历史“小高考”冲刺策略1、制定出科学的复习方案，做到最终三十天一盘棋凡事预则立，不预则废。开学伊始，备课组在研讨的基础上，制定出科学的复习方案。在最终的一个月当中，每一天具体要完成的复习任务，达到的目标要求，我们都明确细致到位，并依据同学状况和班级组的课时支配不断进行调整。总体上，划分为两个阶段：第一阶段前二十天

6、，突出学问整合，通过比较、提炼，对重要学问在综合的基础上进行“压缩”，把最精华的东西集中到课堂上来，让同学感受到老师的课堂还是很“给力”的。其次阶段后十天的复习，突出应试性，对考试说明涉及的每一个考点进行分析，确定可能考查到的学问点，猜测每个重要学问点有可能的考查题型，精选模拟题强化训练。制定方案要突出高要求、低起点、重基础、小坡度、重掩盖、求全面的特点。方案不仅涉及课堂教学，同时涉及到“补差”和“培尖”辅导的具体支配。2、备课组细心争辩考试说明，把握测试重点考试说明是学业水平测试的命题依据，也是师生复习备考的依据。考试说明对测试内容和要求作了具体说明，在复习时，必需紧扣考试说明对学问点的要求

7、，不要盲目扩大范围，不任凭加大学问的难度，到底学业水平测试不是高考，留意的是基础性学问。重视考试说明中新增加的内容，由于，新增加内容往往会成为命题的重点区域。同时必需争辩近三年的学业水平测试题目，总结命题规律，对尚未涉及到的重点问题、重点专题，重点复习、反复讲练。3、重视构建科学高效的复习课教学模式，提高复习有效性课堂教学效率是历史小高考复习的生命线。备课组将在过去实践的基础上，进一步优化复习课教学模式，形成符合历史学科特点和学业水平测试要求的高效课堂。具体来讲，把课堂分为四个环节：“默写检测旧的学问引导同学自主学习老师精讲点拨提炼课堂反馈检测”。课堂相对紧凑，同学有适度的紧急感，促使同学做好

8、学问的巩固，在有限范围内化短暂记忆为长效记忆。具体做法是：课前先布置给同学相应的复习任务，让同学有充分预备，带着“任务”乐观地走进课堂;在自主复习环节，乐观调动同学参与其中，突出同学的自主学习力量的培育;老师精讲点拨，侧重建构学问体系，留意引导同学归纳和运用学问解决实际问题的力量，不断发觉和订正同学练习中的问题。4、课后加强督促检查，精选习题巩固复习效果巩固复习效果关键在课后，记忆和应用是需要时间作保证的。为此，每堂课后给同学布置肯定的作业，使同学明确自己的学习任务。作业的方式包括背诵和识记学问点、同步专题训练和综合训练等。作业的布置有肯定的节奏，不消灭多少不均或缺乏针对性训练等任凭现象。让同

9、学心中有“数”，以提高作业的实效性。对于各类各地模拟题，备课组进行筛选重组，强化基础题，突出材料情景题和综合运用题。构建起从同步训练到综合训练，从题型训练到纠错训练，从专项训练到模拟训练等多层次、全方位、有重点的练习体系。同时，留意规律性问题的总结和归纳，努力提高同学做题的正确率。老师准时督促检查同学的作业，并准时讲评，防止和杜绝只关注作业布置，忽视作业讲评的现象。5、关注全体同学，抓两头促中间对于学业水平测试的指导思想是保证合格，力争多冲A。工作重点是两类同学：达A临界生和达C困难生。备课组认真梳理出每个班级的达A临界生和达C困难生，科任老师做到心中有数，并留意学情的变化予以动态调整。对两类

10、临界生，主要是利用自主学习和晚自习时间加强个别辅导，对于每一个考点，要求同学逐一过关。同时留意对同学的心理引导，给基础好的同学以鼓舞，鼓舞他们冲A，给不自信的同学“定心丸”，告知他们“把握了基本学问点，保证你顺当通过测试”，这样同学既有动力又有信念。6、克服困难，虚心请教，乐观落实好备课组听评课活动尽管每位老师的课务负担都比较重，支配有重叠的课时，但是要想方设法，克服一切困难，力争每人每学期听课不少于20节，备课组长每周不少于2节，并能做到准时评价、反馈信息，并做好记录。年轻老师听评课每周不少于班周课时数，在指导老师的指导下进行有效教学。被指导老师做到随堂听课，先听课再整理消化后上课。指导老师

11、要坚持每周听一节以上被指导老师的课，并在课后做好点评工作。高二历史教学工作方案样本(三)一、指导思想1、认真贯彻级部颁发的20xx级高二第一学期级部工作方案对历史教学的基本要求，把“巩固内涵、全面进展”的训练主题具体落实到历史教学的细节中。把教学目标定位于高效完成历史必修3的教学工作。2、紧紧围绕训练教学目标，深化课堂教学改革，加强训练教学过程管理，提高训练教学效益。一切立足于同学学习成果的提高和力量的养成。3、在教学方式上，坚决不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，着眼于发挥同学自主学习，在沟通中相互挂念，相互促进。二、同学分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）在高一

12、认知、感悟、收获的基础上，高二同学在学习意识、学习态度、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比较强，所以高二上学期历史教学除了仍应留意基础的培育和爱好的培育外，还要进一步想方设法提高同学独立分析问题、解决问题的力量，逐步实现向适应高考要求的过渡。当然,由于我们在高二班级要实行选课走班，对选择人文（科学）倾向的同学务必做到区分对待，对选择科学倾向的同学，老师仍要坚持在教学过程中尽量多地使用多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给同学，不增加同学课业负担地挂念同学通过会考。三、重点工作及具体措施(一)重点工作(1)明确教学

13、任务、抓好教学常规、留意基础学问、培育同学爱好。(2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,留意教学设计的探究。(3)留意教学方法的改进,让同学把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。（4）在不同层次、不同学情同学的班级教学中，课任老师要从不同班级的同学的实际动身，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切”，力争做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。(二)具体措施1、细心备课（1）依据级部支配，连续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制教学组长提前思考每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提前一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容安排给老师个人，提前预备发言提纲

14、（包括每课时的课前预习、教学过程、作业设计等环节），会后由主备人形成比较系统全面的教研会纪要发布于学科网。（2）进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。第一步，人人自备，形成初始教案。每位老师在集体备课之前自己首先要认真钻研教材，分析同学，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，（具体要做到，在教案中，要明确教学目的，重点，难点。教学内容框架明确，便于其他老师操作。多阅读教辅资料，使题目精选，要求同学彻底完整解决并记忆。教研会上叙述简明扼要，切中要害，突出重点）1供集体议课时沟通、研讨；其次步，集体备课，形成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基

15、础上，老师人人都要主动参与和发言，解决好怀疑的问题，同时严格落实分课时备课的要求；第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，老师个人依据组教案再次进行深化具体的思考、归纳，形成更为细化、有用的课堂教案。2、深化课堂教学创新与改革。（1）进一步优化课堂教学各个环节针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分预备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。（2）进一步完善三种课型的基本环节新授课的基本环节：出示学习目标；出示自学指导；自学；检查自学效果；同学争辩、更正，老

16、师点拨；当堂训练复习课基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究学问梳理、点拨归纳变式巩固、拓展完善讲评课基本环节：考情呈现共性纠错生生互评变式巩固补偿训练。3、进一步完善学案导学模式，落实并完善“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。乐观提倡和落实“先学后教，当堂训练”的教学管理理念。为了解决选课走班规范办学行为带来的课时少与教学任务重的冲突，要以培育同学的自主学习力量为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，让全体同学能高效利用自主学习时间，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导同学消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对同学自主学习的引

17、领作用；课堂高效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。4、在巩固环节上，力求做到日日清、月月清。(1)落实“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。(2)依据人文倾向同学实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训”的制度。每月进行一次总结测查,把当月内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。（利用习题课进行）(3)利用级部组织的考试,查漏补缺,让同学做到心中有数。5、做好“师徒结对”工作，连续强化听课制度。新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。在教学组内方案地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。p9