教学社会实践报告3篇.pdf

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1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 1/2 教学社会实践报告 3 篇 了帷幕，踩着时间的脚印，我们在这个实践的旅途中学习并成长了很多，沉淀下来的或许是这一辈子都无法摒弃的一笔财宝。实践期间发生了太多的第一次，第一次走上了讲台，第一次走在校内里有同学喊我“老师”，第一次为了写好一份教案而通宵达旦，第一次觉得当一位老师实在不易，第一次感受到“台上一分钟，台下十年功”，第一次在食堂的教职工窗口打饭.这些美妙的第一次，更加坚决了我将来努力成为一名优秀老师的决心，我慢慢地爱上了老师这个行业，我爱校内里的“同事”，我也爱这里可爱的同学。从自己走上讲台这么多次之后，我进而思索了一个问题：老师有“一桶水

2、”就够了吗?在某种程度上，我是一只没有装满水的水桶，那些欠缺的需要我今后不断地去学习不断地去充电完善自己。以前要求老师具备的学问曾将有一个形象的比方“要给同学一杯水，老师要有一桶水”。老师之所以有资格当老师，有“一桶水”是必定的，然而在当今这个信息日益发达的社会里，“重复昨天的事情”已经一去不复返了，应当凝视时代的进展，熟悉到同学是进展中的人，在训练上跟着时代的脚步一起更新。“一桶水”假如不与时俱进，就只是一桶“死水”了。因而，现代的老师只有主动地提高自身各方面的素养，才能让自己的“那桶水”鲜活起来。这就要求老师一方面要多读书，读相关的训练教学期刊，读经典名著，读名师成长的书;一方面加强学习、

3、沟通与争论，向身边的优秀老师学习，在网上知名的训练论坛上与全国各地的老师沟通、切磋，碰撞出学问的火花;一方面多写论文，写训练随笔，写教学反思。树立终身学习的理念并行动起来，才可以与时俱进、开拓创新，使自己的那桶水处于“活水”状态，这样一来，给同学的不仅仅只是“一杯水”，而是整个“水资源”，这也是我今后在老师道路上需要长期努力奋斗的目标。这两个多月，整个实践小组的成员每天呆在一起，我们之间的感情也在时间的年轮里沉淀下来了，一起改教案、一起写反思、一起作总结、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 2/2 一起争论、一起吃饭.这些生活与实践上点点滴滴终将牢记于心，跟着他们，我收获的不仅仅是训练阅历，更多的是深厚的友情。两个多月，看着班里的同学在不断地成长，自己也在与指导老师、同学交往的过程中学会了很多，沉淀了很多，也学会了如何从同学的角度动身去思索每一个问题，也学会了如何成为一名优秀且有威信的班主任。在这个过程中，我才真正的体会到：凡事都要做好充分的预备，只有专心预备了，结果如何也是需要顺其自然。在跟同学相处的日子里，我也深刻的体会到：敬重每一位同学，公平的对待每一位同学，不能由于成果而不同对待同学，成果只是每一位同学的一部分，诚意的关心每一位需要关心的同学。这或许是成为一名优秀老师的前提吧，这一条路很长，我需要不断的努力不断加油!