幼儿园大班健康教案《样样食物都好吃》含反思.pdf

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1、-1-幼儿园大班健康优秀教案样样食物都好吃含反思 大班健康优秀教案样样食物都好吃含反思这是幼儿园优秀大班健康优秀教案样样食物都好吃含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康优秀教案样样食物都好吃！活动目标：1.养成不挑食的习惯。2.了解不同食物有不同的营养。活动准备：各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。活动过程：一、认识各种菜的名称：1.老师出示这些模型，提问：你们说一说这些是什么?2.幼儿互相学习，认识菜名。二、交流日常生活中的饮食内容。1.老师提问，幼儿回忆：在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么?你觉得什么东西最营养?2

2、.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物：平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一-2-样?3.来总结一日三餐的合理搭配。三、活动结束活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。教学反思：通过教学，改变了幼儿不良的午餐习惯，培养了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所改变。达到了就有的目的。课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能接受老师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。幼儿园大班社会教案活动我会交新朋友含反思 大班社会教案活动我会交新朋友含反思这是优秀

3、幼儿园大班社会教案活动我会交新朋友教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案活动我会交新朋友含反思！大班社会教案我会交新朋友含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验朋友多的乐趣，培养幼儿-3-喜欢与人交往的情感，让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动目标：1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1.与中班幼儿联系

4、，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程：1.介绍活动的目的和要求。今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。2.观察哟而交友活动过程。（1）教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐-4-姐。3.谈谈“交友会”的结果。（1）比一比谁交的朋友多？你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？（2）想一想为什么有人没交到朋友。教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。4、让幼儿再

5、次玩“交朋友”的游戏。观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。活动反思：我从这几方面来总结和反思本次活动 1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子

6、们对于与其他-5-班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活

7、动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 png you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和*信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。-6-幼儿园大班美术优质课教案京剧脸谱含反思 大班美术优质课教案京剧脸谱含反思这是幼儿园优秀大班美术优质课教案京剧脸谱含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术优质课教

8、案京剧脸谱含反思！篇一：目标：初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。准备：教师范例、幼儿绘画用品 流程：欣赏讲解教师示范幼儿作画小结 过程：一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣 教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?京剧是一个什么样的戏剧呢?知 它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，-7-有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能 够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些 京剧脸谱人物呢?二、教师演示，幼

9、儿学习绘画 京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。教师演示多种脸谱的画法。三、布置作业，幼儿活动 要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。四、幼儿作业，教师巡回指导 要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。五、讲评小结，结束活动 请画的比较好的幼儿

10、讲述他(她)的作画经验，方法，画-8-的是哪一个脸谱，幼儿评价。活动反思：这个活动是课余活动，在活动结束后，我把本次活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的活动设计中找到不足点。经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。一、教师要做足功课，任何情况下都要准备充分 抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在活动中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“人脸”。绘画过程中大胆敢画。可是孩子在绘画中所表现出来的脸谱却大同小异，形式单一，不外乎黄色，黑色，白色的脸谱,创新能力明显没有得到足够的发展。反思自己，我认为对于

11、京剧脸谱这样一个特殊的审美对象，孩子平时接触的机会比较少,而孩子自由表达和创造的能力是在丰富审美经验的基础上才能实现的。因此前期审美经验的丰富和知识的储备是尤为重要的。而我仅仅抓住了幼儿感兴趣的时机，却疏忽掉了前期的知识储备，在教学具的准备上也不够丰富多样。因此，在活动后我上网查阅了大量关于脸谱的知识，也布置幼儿回家做脸谱知识调查，我们互相交流关于脸谱的认知。同时还下载了大量的各类型的脸谱图片布置在活动室里。-9-有写实类的，卡通类的，还有剪纸类的。不同类型的脸谱图片，充斥着幼儿的感官，丰富幼儿的审美经验。二、教师在交还孩子自主权的同时，仍旧不能忽视指导的作用 新纲要强调现代儿童画的定位自主性

12、绘画。“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。在这次活动中，我将绘画的自主权教给孩子，在引导幼儿观察感受的基础上，让孩子用画笔表现自己对脸谱的认知和情感。出现了一些比较富有创造的作品，笔触虽然稚拙却生动富有想象。忽视的环节：在活动中，我高估了孩子们的自主性绘画的能力，忽视了由于是第一次绘画脸谱，与幼儿平时绘画的人物是完全的颠覆，一定会有孩子感到困难。所以出现了有少数幼儿拿着画笔无从下手，或者画出的脸谱更趋向与普通人物的脸部形态。看来对于京剧脸谱这样一个特殊的案例，更加需要教师根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。三、教师要善于观察孩子，从孩子身上打开自己的思路

13、 活动结束后我发现几位小朋友，在游戏时间都开始用玩具来模仿脸谱里的造型互相打扮装饰。孩子的这一看似幼稚的行为，却如一把钥匙，打开我已受传统教案模式桎梏的思维里。反思我在活动设计中，无论是教学具还是教学提问，都是围绕着男性脸谱为中心，感觉-10-提到脸谱，首先想到的就是黑脸的张飞，白脸的曹操等，遗忘了女性京剧脸谱的特殊地位，事实上相比而言女性脸谱更加符合幼儿审美，更能调动起一部分幼儿的兴趣。我及时调整策略，将各种角色的人物形象都分类布置在活动室，角色区角。为下一次的教学活动做准备。在我的修改教案中也增加了对女性脸谱观察这一环节，通过和男性脸谱的对比，提炼出女性脸谱特征。在区角游戏中，已经有孩子自

14、发的进行了女性脸谱的绘画，将他们对脸谱的认知和情感通过画笔描绘了出来，在绘画的过程中得到了表达和创造的快乐。勤思才能出好课，每一次教学活动的都不是一遍就成功的，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长!篇二：活动目标 1.通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。2.了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。活动准备 多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。活动过程 -11-一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱

15、，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀!二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?老师也做了一个，像刚才的大将军吗?师：我们尝试用新的材料面膜纸来制作脸谱。师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上

16、变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)-12-四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。活动反思：五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等;黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等;白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课安排了许多脸谱人物造型，以及脸谱的化妆方法，让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参与中华民族传统艺术的传承。学生兴趣非常浓厚，造型也不错。