幼儿大班体育活动教案《火箭发射》.pdf

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1、幼儿大班体育活动教案火箭发射 活动目标：练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。乐意跟随音乐进行韵律活动。活动准备：音乐磁带：芭蕉扇。幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。活动过程：活动准备-听指令做动作。-幼儿四散地站在场地上，教师发出飞飞、跳跳的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出飞机飞飞的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说：飞飞飞!当教师发出：小鱼游游时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说：游游游!当老师发出小兔跳跳时，幼儿边说跳跳跳。兔子游游或小鱼飞飞的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出老鹰飞飞、

2、蝴蝶飞飞、小猫跳跳、小猴飞飞等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。游戏活动-火箭发射。-投火箭。幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行 34 遍。-火箭发射。教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到 1 圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出嗤的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊：火箭上天了

3、!然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行 34 遍。放松活动-芭蕉扇。-教师带领幼儿随着音乐开展芭蕉扇游戏活动。大班语言教案小动物的雨伞 【活动目标】1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。【活动准备】课件、图谱、小图书。【活动过程】一、提问引题。1、播放课件第一段，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁?2、播放下雨的场景，师：哎呀!怎么了?小动物们该怎么办呢?它们会怎么躲雨呢?(引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然发生了什么事，小动物们该怎么办?”引发

4、幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力的特点，能很快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。)二、看看、想想、说说、理解诗歌内容。1、播放小燕子躲雨片段。(1)讨论并欣赏课件。师：小燕子在雨中怎样?飞(我们一起来飞飞看)它会飞到哪里去躲雨了?让我们看看，它到底飞到哪里?(树枝上)哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取个名字?(引出大树伞)(燕子飞到树枝上，大树伞。)2、播放蚂蚁、小鱼躲雨片段。(1)讨论并欣赏课件。师：看看，谁又来了?(蚂蚁和青蛙)它们会想什么办法来躲雨呢?请小朋友猜猜看看?你们想的办法真多，现在我们来看

5、看，它们到底找到了什么地方躲雨?我们也用刚才的办法来说一说。(蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!到荷叶下，荷叶伞!)3、播放小鸡躲雨片段。(1)讨论并欣赏课件。师：叽叽叽叽谁来了?它会怎么躲雨?小鸡躲到了哪里我们一起来看看?(小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞!)来涂老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡钻钻看。4、播放乌龟和松鼠躲雨片段?(1)师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢?(乌龟和松鼠)它们的心里怎么样?(真着急)你们帮它想想办法?它们的身体有什么特点?有没现成的雨伞?我们来看看是不是这样?(这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互动，每一句都有不同的学习任务，及时组织问答，引导幼儿进行归纳与整

6、理儿歌的内容。课件中小动物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。)三、完整学习朗诵诗歌。1、师根据图谱完整朗诵诗歌一遍。师：小动物们都找到了躲雨的伞，我真为它们高兴，涂老师还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗?一块来听听吧。2、学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。师：你们想试试吗?3、“找图片”游戏，复习巩固儿歌。4、这首诗歌还没有题目呢，谁来帮它取个好听的名字?这首诗歌主要说了什么?(雨伞)都是谁的雨伞?(小动物)那我们可以把它叫动物的雨伞。(这一环节通过儿歌图谱，引导幼儿学习完整地朗诵。)四、播放课件，发散想象，仿编诗歌。1、师：森林里还有许多小动物，下雨了，它们还没找到伞，我

7、们一起来帮帮它们吧。还有哪些东西可以做小动物的雨伞呢?2、幼儿想象并用儿歌中的句型仿编诗歌。A、介绍操作材料。B、幼儿分组操作仿编诗歌。C、互相交流自己仿编的诗歌。如：瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!蜗牛爬进贝壳里，贝壳伞。毛毛虫爬到树叶下，树叶伞。小鱼游到石头下，石头伞。小熊跑进山洞里，山洞伞。(这一环节是活动的难点，通过播放课件结束部分，开放式的提问：还有许多小动物没有伞?怎么办呢?你们可以帮助它们吗?帮助幼儿唤起已有经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的课堂氛围，极大地调动了幼儿说话的欲望和积极性，引导幼儿尝试运用已有经验创编儿歌。)五、分组活动。1、操作组：投放故事盒、小动物

8、，让幼儿操作仿编诗歌。2、图谱：投放图谱、小动物图片，让幼儿根据图谱进行创编诗歌。3、画册：投放小画册，让幼儿根据画册内容朗诵诗歌。防身绝招大班教案 防身绝招大班教案 活动名称：防身绝招 活动目的：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。2、萌发探索动物奥秘的兴趣。活动准备：故事隐身妙招。活动过程：一、引导幼儿倾听故事隐身妙招。1、师幼一起倾听故事。教师：今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做隐身妙招，故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里说了什么？故事里有些什么动物？2、教师：听到了故事里有些什么动物？教师结合孩子的回答小结：故事里有大老虎、枯叶蝶，蜥蜴，青蛙。3、教师

9、：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？（引导幼儿说说这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来保护自己的？）幼儿回答：躲起来。教师小结：对了，它们都躲起来，隐身。因为它们身上的衣服和周围环境的颜色很像。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己躲起来，让老虎发现不了自己。）4、结合图片观察与比较：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎找不到这些小动物。二、防身绝招。1、教师：原来，动物们都非常聪明，除了这些动物，你知道动物还有

10、哪些保护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。）2、教师小结：小朋友知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的.防身绝招，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！教师：教师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙变色，啦啦啦，我是神奇的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸装死，要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我

11、了等等。小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的-有的-等。它们真是能干的小动物。3、游戏：对错。教师：现在我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝招，老师出示各种动物图片，请你们举手回答是谁？是用什么方法保护自己的？三、自我保护。1、教师：动物们都有保护自己的好方法来躲过危险，那我们小朋友在活动、游戏中，是怎样保护好自己的？幼儿讨论、交流。2、教师：今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护自己的方法，相信我们会变的更聪明。在活动、游戏中，学会用正确的方法保护好自己。聪明的小鸡大班主题教案 聪明的小鸡大班主题教案 教学目标：1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。2、引导幼儿

12、学习按标记表示的差异个数找图形。3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。教学准备：1、录音机、磁带 2、6070CM 长的绳子若干根 3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件 4、小鸡笼 2 只 5、鸡妈妈胸饰一只 教学过程：一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪 1、T：看，你们穿上衣服后都变成了谁?我变成了谁?我们来玩个老鹰抓小鸡的游戏，好吗?2、介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。(放音乐与幼儿游戏)二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数 1、引导幼儿观察图形 T：你们看，我一共抓住了几只小鸡?现在我要用绳子把它们绑起来。(两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上

13、两根绳子)提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子?而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢?2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记 T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同?(区别只有一个地方不同的两个图形)因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同?(区别有两个地方不同的图形)因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。T：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示?有两个地方不同呢?三个呢?(找出三个地方不同的图形请幼儿区别)提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应该绑几根绳子?3、幼儿操作 T：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下，你和你的好朋友辶间有几个地方不同，需要用几根绳子来表示?自己可以去拿绳子，把你和你的好朋友绑在一块儿。4、教师巡指并讲评。三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形 1、学习按标记表示的差别数目找图形。A、通过和鸡妈妈的对话，出示 3 只做好标记的小鸡。B、教师和幼儿分别替 3 只鸭宝宝找朋友。2、幼儿操作，教师巡指。四、结束部分 带好找到的朋友跳舞离开教室。