希腊神话故事两则教案.pdf

《希腊神话故事两则教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《希腊神话故事两则教案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 三五 希腊神话故事两则 【教学目标】1梳理故事情节，分析人物形象。2感受“普罗米修斯”式的高尚精神。说明：希腊神话故事重情节叙述，从语言的角度来讲，对于人物的表现力度并非是很强；因此教学时，教师要重视引导学生仔细阅读，抓住有限的一些描述性文字来分析人物，感受人物的精神，并通过本文的学习，训练学生对描述性语言的分析、领悟能力。另外，在课内、课外必然的阅读量的基础上，引导学生就某一问题尝试进行归纳、总结。课时建议：1 课时。说明 本课中两则故事普罗米修斯、阿喀琉斯篇幅都较长，其故事情节关联不大，且文中暗含了好几个典故，人物名字多而复杂，因此课堂教学应有所取舍，建议教师只选其中的一篇进行课堂教学、

2、（本篇教学设计以普罗米修斯为课堂教学篇目。）【教学重点与难点】l重点：注重故事情节的梳理及人物形象的分析。2难点：通过对人物形象的分析，感受主要人物“普罗米修斯”的高尚精神。说明：普罗米修斯篇幅较长，情节较曲折，其中还涉及到“金苹果”、“恶作剧”、“不吉祥预言”等多个未经说明的典故，因此学生阅读课文是有必然难度的。所以要达到感受人物高尚精神的最终目的，教师应该重视帮忙学生梳理故事情节，理清文章脉络，以人物分析为课堂主要学习行为。【教学进程】教 学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 布 置 预习，熟 悉 课文 课前布置预习作业，要求学生自检生字、生词，能把课文读通读畅；建议学生自己查阅

3、课文相关资料。反复读课文，熟悉课文内容，了解人物之间大致的关系 在学生熟悉课文的基础上，提高课堂学习效率。概 括 图意，导 入 新课 引导学生对插图内容进行描述及概括。要求：1课文中只有一幅插图，请同学回忆并简单地描述它的内容。2用句话或者一个小标题来概括这幅图的主要意思。1回想课文唯一的插图，并简单描述其内容。2 用一句话或更简洁的小标题形式概括该图内容。插图内容即课文主要情节之一：悬岩受苦。l集中学生的注意力，引起他们的学习兴趣。2检查预习情况，引出课文情节的梳理环节。梳 理 情节，概 括 内容 1引导学生梳理故事情节，并概括这些情节的内容。2板书 取土造人 1再次默读故事，了解普罗米修斯

4、“悬岩受苦”的前因后果。2任选组学生对故事情节依次进行概括。“报复人类”这个小标题省略的主语与其他小标题的不致，学生因此可能产生意见分歧；可以此 授以文明（或帮助人类）智盗火种 报复人类 悬岩受苦 终被救助（仿照“悬岩受苦”做小标题式概括，）激发学生思考。第 4、5 两段内容对普罗米修斯人物形象塑造的作用，从而将教学内容自然地过渡到人物形象的分析上。分 析 人物，概 括 形象 提问：l文中第 4、5 两段能否从课文中删去？提示注意其对普罗米修斯人物形象塑造的作用。2你对普罗米修斯印象最深刻的是哪一点？提示：立足语言片断，分析人物形象。可借助朗读引导学生抓住人物描写的内容进行分析理解，教师可作适

5、当指导。思考并发表意见，对4、5 两段取舍的问题达成共识：不能删去。因为在人物刻画上 其运用了大量的对比。如先觉者与后觉者的对比、雅典娜对人类前后的态度对比、众神与与普罗米修斯对人类的态度对比等。1 朗读是理解的有效途径，司以让学生多读。2 帮助学生深入认识“照应”和对比”手法对主要人物形象塑造的作用。学 习 精提问你最想学到“普发表意见。（可能会引导学生联系生 神，德 育 无痕 罗米修斯”身上的哪一特点？有分歧。）活实际进行思考。归 纳 总结 神 话 特征 提问：你能根据课文和课外读到的一些神话故事，说说神话有哪些基本特征吗？学生归纳。如：丰富的想象、夸张的内容、表达人类良好愿望等等。归纳神

6、话特征。分 层 作业，延 伸 课外 l自读希腊神话故事两则之阿喀琉斯，做读书笔记。2推荐阅读希腊神话故事。3有兴趣、有余力的同学还可以阅读中国古代神话故事，对两国神话的异同处做些思考。独立阅读，交流体会。分层作业：第 1、2 项为必做作业，第 2 项作业可用 1个月的时间。第 3 项作业只涉及有兴趣、学有余力的同学。分层作业，有效调动不同层次学生的作业兴趣，有助于教师获得有效的学习反馈信息；激发学生阅读中西方文学经典的热情；由课内学习向课外拓展延伸。【思路点拨】这两则故事描述都有出色的地方，教师可以放手让学生就文中描述的出色的地方进 行小组 讨论学习，一组一得后再组间交流；教师也可以引导学生抓

7、住两则故事中主要人物的一些共性进行分析理解。鉴于本篇译作缺少人物肖像描述，教师可让学生在理解课文的基础上,，用简短的文字描述文中任意一名人物在自己心目中的大致样子；另外，还可以提供不同译本 让学生进行比较阅读，注重语言的品味。本文作为自读课文，要多让学生自己学习多读、多想、多议，教师只要适时适机进行点拨即可。希腊神话的艺术魅力不是学生用一堂课就可以全数感受到的，需要教师进行长时 间的教学跟踪，这样将有利于学生养成阅读经典的良好习惯。【练习举隅】1你知道按照希腊神话故事改编的动漫作品有哪些吗？你能为同窗们稍作介绍吗？或你能画给同窗们看看吗？2人类社会发展进程中涉及的许多重大命题，像战争与和平、英勇与懦弱、爱情与诡 计、美德与奸滑、忠诚与背弃等等，在希腊神话中都有深刻的表现。所以，希腊神话能够跨越寸空限制和语言障碍，成为世界文明的经典宝库。请部份同窗就课文中表现的上述任意一 点做些分析，进行一次念书小组活动，以开阔视野，加深熟悉。