影视教育进课堂,打造特色学校.pdf

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1、影视教育进课堂,打造特色学校 1/8 影视教育进课堂,打造特色学校 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）,另外祝您生活愉快，工作顺利,万事如意！影视教育在这个信息化、数字化和网络化高度发达的时代，担负着进一步加强思想品德教育的重要使命，正逐渐成为学校开展德育的“重镇”。因此，利用影视教育的感染力量，可以改变传统德育教育重视枯燥说教的落后方式，正面引导学生，拓宽学生的德育教育平台和视野，实现“互联自主生成高效”的德育课堂学习模式，同时培养学生多方面的技能,提升学生的综合素养。在“互联网+时代，微课程、微电影、在线学习、在线评价

2、等新兴教学模式，已经悄然进入家庭、校园、课堂，并推动着学校教与学的变革.根据教育部 关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（教基二20144 号)文件要求：学校的根本任务就是立德树人.校园影视是现代教育技术的组成部分,是服务教育教学工作的重要手段。因此,我们通过影视教育与德育课程的深度融合、影视教育与学科资源的深度融合、影视教育与媒体素养的（校本)深度融合这三项举影视教育进课堂,打造特色学校 2/8 措，将影视教育引入课堂教学，以期开发校本课程,打造特色学校.深圳市南山区沙河小学是一所拥有 55年历史的老学校,与特区众多新建小学相比，可谓历史悠久.为了加强课改力度，实现“互联自主生成高

3、效的课堂学习模式创新，培养学生的综合素养，学校对影视教育给予了充分的重视和支持。下面笔者从三个方面谈谈对影视教育与学科（德育)融合,创建校本课程、打造特色学校的思考。一、影视教育与德育课程的深度融合 中小学校园德育题材的影视作品,是中小学生的精神食粮。关注学生的精神食粮，有利于帮助学生建立正确的人生观价值观，成就他们的人生理想。立德树人是我们学校对德育工作实施的基本理念，影视教育与德育课程的深度融合是我们德育工作的实施路径，全面落实无痕教育是我们行动的目标。1。立德树人是我们学校对德育工作实施的基本理念 影视教育进课堂,打造特色学校 3/8 怎么立德?靠什么立德？我们认为要靠正确的价值观立德。

4、怎么帮助学生树立正确的价值观?过去,我们靠口头说教,靠榜样的力量,虽然收到了一定的效果,但枯燥的说教与落后的理念,使传统的德育工作遭遇了瓶颈。在今天这个新媒体时代，新生代的信息接受方式已经发生了变革从纸质阅读向触屏阅读转变,从接受文字信息向图片、视频信息转变。因此,德育教育要与时俱进,必须开始接受新的方式,运用新的方式。影视教育不是一个新话题，但由于互联网时代的到来，电影、电视产生一种新的产物微电影,在青少年中流行.我们学校因势利导,通过自主开发和利用全国校园影视优秀微电影作品，对学生进行教育，大受学生欢迎。2。影视教育与德育课程的深度融合是我们德育工作的实施路径 首先,由教科室牵头对课程进行

5、设计，我们选择了部分爱国主义电影和优秀校园微电影作品：爱国主义电影有小兵张嘎 闪闪的红星等。优秀校园微电影作品，如关爱类有电话里的妈妈们 我们都是农民工的孩子等，理想类有路 想当总理的女孩影视教育进课堂,打造特色学校 4/8 等。其次,由德育处牵头，班主任负责实施，播放渠道是每周的班会课。最后,落实可持续发展策略：建立一支创作队伍。我们成立校园电视台,组建了一支优秀的制作团队。制作经费纳入学校年度预算,目前学校在德育教育和特色教育中,把德育影视制作经费纳入预算，拿出专项资金。拿来主义.主要是两个途径：一是从经典的爱国主义影片中选择;二是从每年的全国校园电视优秀作品中挑选。3.全面落实无痕教育是

6、我们行动的目标 通过班会课上看微电影、交流、写观后感，悄无声息地进行道德教育，这就是无痕的道德教育。俗话说得好：一部好的电影影响一代人。今天，如果我们将德育题材制作成学生喜闻乐见的道德教育微电影，其受欢迎的程度就大不一样.学校德育工作,也可以从说教式、训导式走向无痕德育影视教育融合，办学生喜欢的德育课程是我们的行动目标。二、影视教育与学科资源的深度融合 微时代，微视频的流行和慕课的兴起，加快了微影视教育进课堂,打造特色学校 5/8 课资源支持下的翻转课堂的课改步伐,学生学习方式在信息技术与课程深度融合的当下，由先教后学变革为先学后教。先学学什么?有哪些资源可以选择?微课可否成为学生的选择内容，

7、那就要看微课是否被学生认可喜欢了。那么,什么样的微课才是学生欢迎的微课？笔者听过某知名教授关于这方面的报告，也看过全国标杆广东佛山的海量微课，感觉更像一场运动。学科老师做的微课，真的不好看，甚至很难吸引眼球。问题出在哪里？依我看,根本就是那些拍微课的人连一点影视制作的常识都不懂，甚至把PPT 转成视频，以为就是好的微课了。拍摄微课，这是很专业的事情，制作人要既懂教学又懂影视技术，是复合型人才.学校不缺教学专才，但缺全才和复合型人才。这就要抓业务培训,打造校园影视制作队伍.笔者所在学校就有这样的星星之火，我们的目标就是要形成燎原之势。什么才是好的微课？个人认为特别简单，好的微课一定要好看。如果不

8、好看，内容再好，在线上也没有人看。至于知识的讲授，是老师的专长，每个老师都有自己的一套.好看的微课来源有三个途径:一是从经典的影视作品中剪辑，主要在影视作品中选择 35 分钟的片段，作为国家课程的一两个知识点课程资源，广泛应用于语文、英语、品德、科学等课程；二是从自主开影视教育进课堂,打造特色学校 6/8 发、制作中获得，主要是制作德育微电影和学科微课程资源；三是从互联网资源中获取，主要分享互联网上免费的传递正能量的微电影和微课程资源.三、影视教育与媒体素养(校本）的深度融合 媒体素养作为现代公民最重要的综合能力之一，可分为基础、核心及关键三个要素.其中，一定的知识积累是基础要素;把握各种媒体

9、的特性,正确解读各种信息并恰当运用，培养对媒体信息的批判意识和批判能力，提高对不良信息的辨认能力和免疫能力，同时学会有效地利用媒体信息为个人工作、生活及社会发展服务，这是其核心要素;有着追求当代社会新鲜信息的强烈愿望是关键要素.学校的媒体素养就是培养学生养成正确解读各种信息的习惯，提高对媒体信息的批判意识和批判能力以及对不良信息的辨析能力，同时学会有效地利用媒体信息为学习及社会服务。学校将从媒体技术素养、媒体道德素养两方面实施培养计划：1.媒体技术素养 影视教育进课堂,打造特色学校 7/8 媒体技术素养就是培养学生摄、录、编、播的能力.沙河小学在媒体技术素养培养方面,具体做法有三种：办传媒学院

10、：开设主持、英语配音、美术、摄影、摄像、编剧、导演、剪辑、定格动漫系列课程。建设环境:学校建设了 200 平米左右的演播厅一个、60 平米左右的新媒体体验馆一个(设定格动漫体验区、影视剪辑体验区、英语电影配音体验区、影评交流体验区）装备保障：学校目前有苹果影视工作站两套,摄像机两套，脚架两套，灯光、音响已经列入 2016年预算。2.媒体道德素养 媒体道德素养主要是培养学生对媒体信息的思辨能力，同时培养学生的社会责任感。沙河小学在少儿传媒学院开设影评课，在校园电视台开辟校园放大镜等新闻栏目，通过写、评、议来促进学生媒体道德素养发展.总而言之，影视教育进课堂，打造特色学校，是影视教育进课堂,打造特色学校 8/8 学校教育信息化和现代化的需要,是微时代背景下影视教育课程化的发展趋势.尤其是在深圳市电教馆首次承办全国校园影视节之际,提出影视教育进课堂，有力地促进了深圳市中小学影视教育全面、系统和持续发展。我校将搭乘影视教育进课堂这条诺亚方舟，乘风破浪勇往直前。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）,另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!