幼儿园大班美术活动教案《倒影画》含反思.pdf

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1、 活动目标：1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。2.巩固运用点彩的方式表现模糊的倒影。3.通度日动感受倒影画对称、均衡与和谐美。4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。5.培育幼儿的技术和艺术气质。活动预备：1.知识预备：幼儿学习过童谣插秧、家长已率领小孩观看过小河、水池中的倒影。(那个前期体会为以后的绘画有了一个推动作用)2.物质预备 倒影画、投影仪、PPT 和小镜子假设干、人手一份绘画材料 活动进程：一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。一、引导幼儿回忆生活中在哪些地址看见过倒影。(那个环节教师用回忆的方式和幼儿一路回忆一些倒影的知识，加

2、深和进一步对倒影的熟悉)。二、教师出示倒影画，请幼儿观看。3、教师提问：你发觉了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地址?(在绘画之前都要以观看为主,在视频仪下，让幼儿清楚的对照出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉加倍清楚，为以后的绘画做一个推动作用)4、幼儿观看后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，咱们说他们是对称的图案。(观看后教师总结,什么是倒影,原先确实是水中的倒影,看着和原图一样,能重合的，如此总结事后，使小孩对这概念很清楚).五、咱们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和咱们平常画的不一样，他是倒过来画的?你感觉应该怎么画。(这是一个要紧的环节,让幼儿讨论

3、一下到底该怎么绘画比较适合呢?好在小孩在之前画过对称，有一些体会，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深切，在多人探讨中小孩们可能会有新的方式，因此请幼儿讨论然后总结，如此成效比较好，同时也表现小孩和教师之间的平等和提高了师幼互动)。六、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。(幼儿师范那个环节是很有必要的，光光教师说，但是没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白)。7、分散幼儿，尝试运用自己的方式表现对称。八、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方式：(1)我是直接倒着画的。(2)把纸转过来画就好了。(3)我是对折描着画的。(先让幼儿自由的讨论后,教师给幼儿几幅示范图让小孩画一画,在实践的

4、进程中找到适合的方式让他画一画,把自己在画的进程中找到的正确的方式让他来介绍一下,然后用正确的方式在以后画的时候能有数,运用如此的方式能从小孩中来,让幼儿在把握的时候加倍准确.印象深刻).九、教师确信幼儿多种绘画方式。(在绘画的时候只要方式是合理的,就能够够是多种方式的,不必然唯一的一种画法,只若是切实可行的就行).二、引导幼儿巩固运用点彩的方式表现模糊的倒影。一、在画倒影的时候看看教师还用了什么方式?(点彩)二、什么缘故要用这种方式?3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也能够用这种方式来画。(倒影的成效毕竟是和原图不一样的,咱们能够引导幼儿说说如何的表现才能让画出来的图像倒影呢?!出自:快思老

5、.师!就能够够让幼儿用点彩的方式来更好的表现).三、幼儿绘画，教师巡回指导。一、交代要求：(1)画的时候要注意看清图案的位置，碰到可不能画能够试试小镜子观看画面。(用小镜子比一比能够明白可能在哪个地址绘画).(2)岸上的景色尽可能丰硕些，不要类似，尽可能和同伴不一样。(在添加辅助画的时候尽可能发散幼儿的思维,让幼儿添画出和他人不一样的美景,但是显得不同凡响，在以后的评讲中也能相互学习)。二、鼓舞能力强的幼儿斗胆表现绘画，岸上的景色和色彩能够丰硕些。帮忙能力一样的幼儿完成作品，图案能够简单一些。(在幼儿绘画的时候教师竟可能指导一些能力差一点的小孩给于他们及时地帮忙,能力强的小孩也能帮忙能力差的小孩,在绘画时,教师给于及时地指导).四、评判活动。一、展现作品，鼓舞幼儿相互欣赏同伴作品。二、教师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，关于创作上有创新的小孩予以夸奖。(这是一个互评和欣赏的进程,在欣赏的时候,幼儿能发觉自己绘画时存在的优势和缺点,能有一个及时地调整，最后将一副作品呈此刻大伙儿的眼前时，会有一种喜悦感).教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在尔后设计的活动中，能够从平面开始慢慢过渡到立体，随着小孩手部动作的不断和谐进展来增加操作材料的难度。