小学硬笔书法教学工作总结6篇.pdf

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1、 第 1 页 小学硬笔书法教学工作总结 6 篇 学校硬笔书法教学工作总结 1 时间过的真快，转瞬间，这学期的硬笔书法爱好班的教学工作就要宣告完毕了。这一学期，随着时间的推移和自我在教学上的不断磨合，我们在硬笔书法教学领域上也得到了肯定的成长和进步。1、严格根据学校的要求和目标组织硬笔书法教学 从备课、上课、批改，到辅导，按要求和标准去做，抓好教学中的每一个环节。2、培育同学学习书法的爱好 硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最根本的笔画入手，引领同学把握书法的一些根本学问。由于有相当一局部同学的书法根底较差，学习爱好淡薄，通过根底学问的公固加强，诱发这局部同学的爱好，收

2、到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高同学对书法学习的爱好，培育同学学习书法的力量。3、充分利用多媒体等现代化教学手段 在教学过程中，通过上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。总的来说，这一学期师生的收获都很大.下一学期，我们要在教学方法方面多下功夫，争取让同学发挥出自己更好的水平！学校硬笔书法教学工作总结 2 第 2 页 爱好是最好的教师，是我们常常说的一句教学中的话。有了爱好还要有孩子的参加，我们的教学就更有意义了。原来来青少年活动中心上课的孩子就以爱好为最初动机的。在这一根底上，我们的教学就轻松了很多。下

3、面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我惊讶地觉察，全班没有一个同学的执笔方法和写字姿态是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的同学眼睛距离桌面甚至缺乏 10 公分。也有的执笔偏高，但占少数。详细执笔方法五花八门，难以尽述。因此，第一堂课我重点进展了执笔方法和写字姿态的教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提示，同时屡次强调把握正确执笔方法的重要性，告诫同学养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，催促同学尽早改正错误的执笔方法和写字姿态。二、关于教学内容。学校生写字教学，应以楷书的根本笔画技法和标准字的结体规章为主要教学内容。在根

4、本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为标准字书写打下扎实的根底。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密均匀、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、改变统一等楷书结体规章要善加总结，详加阐释。在详细教学中，笔画和结体同步进展，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同 之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的 第 3 页 侧重点，即：对初学写字的低班级学校生，入门先进展根本笔画的教学，结合较为简洁的范字，进展稳固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进展偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。

5、笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是缺乏取的。三、关于范字。教学时，教师的范字书写特别重要。黑板上的范字要写得标准、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让同学看清晰用笔的轻重改变。在同学用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字全部笔画的名称，并依据笔画的长短、轻重、快慢确定手甩动的幅度，以加深同学对教师讲解的写字要点的.印象。教了一段时间，我觉察同学还是不能很好地把握运笔方法。教师在黑板上书写范字时，由于是背对着同学，同学很难看清晰行笔技巧，以至于有的同学运笔太慢太重，过于拘谨，有的那么太快太轻，过于

6、草率。为此，上课时我亲自为每位同学在练习纸上书写范字，并引导同学比照范字，找出自己写的字的缺乏之处。此法果真凑效，一些同学的字很快有了明显的改变，上课时在练习纸上书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使同学近距离看到教师的书写技巧，体会更深，进步更快。四、关于作业。同学的课业负担很重，而且多数同学业余时间不只承受写字一种教育，还要学习写作、英语、舞蹈、电子琴、跆拳道 第 4 页 等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进展稳固练习。上课时，将同学作业中消失的普遍问题列出来，让同学自己评改，也可以鼓舞同学将自认为作业中写得最好的字写在黑板上，让同学们互相

7、点评，以激发同学的学习热忱，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的同学，要准时予以表扬，鼓舞大家向他学习；对作业不太好的，要准时指明努力方向，迎头赶上。在引导同学练习笔画的时候，由于每天都要练习，所以有时同学会问“教师，今日写什么？明天呢？”“怎么每天都写一样的字呢？”这样的话是很普遍的，反映出同学每天的练习不是为了熬炼自己的力量而练习书法，而是为了完成教师的任务而去完成，这样的效果是很不抱负的。我通过让同学比照前一天的书写来评价自己的进步，看到自己的进步以及评一评进步最大的小小书法家激发孩子想要写字、想要写好字的爱好。学校硬笔书法教学工作总结 3 爱好是最好的教师，是我校教师常常说的一句话

8、。有了爱好还要有孩子的参加，我们的教学就更有意义了。原来来校本课程铅笔书法班上课的孩子就以爱好为最初动机的。在这一根底上，我们的教学就轻松了很多。下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我惊讶地觉察，全班没有一个同学的执笔方法和写字姿态是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，第 5 页 有的同学眼睛距离桌面甚至缺乏 10 厘米。也有的执笔偏高，但占少数。详细执笔方法五花八门，难以尽述。因此，第一堂课我重点进展了执笔方法和写字姿态的教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提示，同时屡次强调把握正确执笔方法的重要性，告诫同学养成良好的写字

9、习惯，并与家长取得联系，催促同学尽早改正错误的执笔方法和写字姿态。二、关于教学内容。学校生写字教学，应以楷书的根本笔画技法和标准字的结体规章为主要教学内容。在根本笔画教学中，重视点笔画横、竖、撇、沟等技法练习，为标准字书写打下扎实的根底。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密均匀、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、改变统一等楷书结体规章要善加总结，详加阐释。在详细教学中，笔画和结体同步进展，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低班级学校生，入门先进展根本笔画的教学，结合较为简洁

10、的范字，进展稳固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进展偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是缺乏取的。三、关于范字。第 6 页 教学时，教师的范字书写特别重要。黑板上的范字要写得标准、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让同学看清晰用笔的轻重改变。在同学用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字全部笔画的名称，并依据笔画的长短、轻重、快慢确定手甩动的幅度，以加深同学对教师讲解的写字要点的印象。教了一段时间，我觉察同学还是不能很好地

11、把握运笔方法。教师在黑板上书写范字时，由于是背对着同学，同学很难看清晰行笔技巧，以至于有的同学运笔太慢太重，过于拘谨，有的那么太快太轻，过于草率。为此，上课时我亲自为每位同学在练习纸上书写范字，并引导同学比照范字，找出自己写的字的缺乏之处。此法果真凑效，一些同学的字很快有了明显的改变，上课时在练习纸上书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使同学近距离看到教师的书写技巧，体会更深，进步更快。四、关于作业。同学的课业负担很重，而且多数同学业余时间不只承受写字一种教育，还要学习写作、英语、语文、数学等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进展稳固练习。上课时

12、，将同学作业中消失的普遍问题列出来，让同学自己评改，也可以鼓舞同学将自认为作业中写得最好的字写在黑板上，让同学们互相点评，以激发同学的学习热忱，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的同学，要准时予以表扬，鼓舞大家向他学习；对作业不太好的，要 第 7 页 准时指明努力方向，迎头赶上。在引导同学练习笔画的时候，由于每天都要练习，所以有时同学会问“教师，今日写什么？明天呢？”“怎么每天都写一样的字呢？”这样的话是很普遍的，反映出同学每天的练习不是为了熬炼自己的力量而练习书法，而是为了完成教师的任务而去完成，这样的效果是很不抱负的。我通过让同学比照前一天的书写来评价自己的进步，看到自己的进步以及评一

13、评进步最大的小小书法家激发孩子想要写字、想要写好字的爱好。五、存在的缺乏和反思。我们还有一段很长的路要走。缺乏的有：书法课每周只有三节课现象；有些同学学习书法应付了事，不能持之以恒；有的班每天作业量大，字就要写快，字就会写不好。硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大家思索。在我们的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥不行攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。在一笔一划，奇妙书写中，让每个同学都从汉字中受到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。学校硬笔书法教学工作总结 4 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在学校领导和同

14、事的关心下，我从各方面严格要求自己，结合学校同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期的工作，立足如今，第 8 页 放眼将来，既劳碌，又充实。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历，以促进教学工作更上一层楼。一、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法。在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；牢记把握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔

15、、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促同学。另外，还要求同学留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使同学养成良好的写字习惯。二、组建书法爱好小组，调动同学学习主动性。在本学期开学初，依据同学先报名后选拔原那么，组建了我校书法爱好小组，利用每周星期二和星期四课外时间在学校美术教室进展培训，对课堂同学学习状况评比加星，充分调动同学学习主动性。三、合理支配学习内容，循序渐进学书法。开学之处，我利用从网上搜集病结合我校实际编写的书法学习内容，从入门开头，循序渐进。从最初的书写工具，到书写姿态和硬笔书法的学习方法，最终到钢笔硬笔楷书 28 中根本壁画，让同学

16、循序渐进。四、开展小组间书法竞赛活动。为了表达同学一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组间 第 9 页 组织形式多样的书法竞赛，如小组团体竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展现，起着带头调动作用。也给同学供给熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。五、书法教学过程中存在的一些缺乏之处。在总结成果和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。首先，书法学习比拟枯燥乏味，特色班同学在练习的过程中局部同学书法学习主动性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。中班级的同学没有意识

17、到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比拟严峻。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习主动性、主动性 其次，再有就是局部同学因班级作业量大没有准时完成，课外练习的时间有限。以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。我校的书法爱好小组活开工作得到了很好的进展，这是校领导关心的结果，是我和同学们持之以恒、共同努力的结果。在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法特色班活开工作推向一个更新的高度。学校硬笔书法教学工作总结 5 光阴似箭，日月如梭，转瞬间，这学期的硬笔书法爱好小组的教学工作就宣告完毕了。这一学期，我和吴秋虹教师担当了校本课程低学段硬笔书法的教学，由

18、于这学期是这学期新组建的爱好小组，学 第 10 页 员们的书写水平存在相当大的差距，给教学带来了肯定的影响，但经过师生们的不断努力，我们在硬笔书法教学领域上也得到了肯定的成长和进步。如今把本学期的详细工作总结如下：1、严格根据要求和目标组织硬笔书法教学。为了切实地提高同学学习书法的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，在教学工作上，严格根据学校的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每一个环节。2、培育同学学习书法的爱好。硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最根本的笔画句入手，引领同学把握书法的一些根本学问。由于有相

19、当一局部同学的书法根底较差，学习爱好淡薄，通过根底学问的稳固加强，诱发这局部同学的爱好，收到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高同学对书法学习的爱好，培育同学学习书法的力量。3、充分利用多媒体等现代化教学手段。我校拥有先进的多媒体教学设备，因此，在教学过程中，通过上网查找和自己制作书法教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。4、鼓励评价，作品展览。为了提高同学书法的应用力量，本学期组织同学进展了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给同学写硬笔书法作品的方法、方式，第 11 页 以及书写的技巧，平常多练习，并要求同学在学习中谈谈如何写好一

20、幅硬笔书法作品。经过屡次实践练习，然后组织同学进展了书法作品书写小竞赛，并选取优秀作品进展展览，从而增添同学对书法的运用力量。一个学期的时间内能完成的学习内容相对有限，在下学期的教学中，我们将加强同学对字构造的分析运用和练习，扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。学校硬笔书法教学工作总结 6 时间过的真快，转瞬间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有很多缺乏之处，概括一下主要有以下几个方面：在教学方面，本学期在教研组长正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获：一、本学期在对同学的

21、书写姿态方面有所加强。新课程标准指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握根本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得学校阶段在培育同学写出一手美丽的字的同时，更应当注意的是培育同学良好的书写习惯。每天中午按时催促同学写字，订正同学坐姿。渐渐地，同学熟悉到了书写姿态的重要性，在坐姿和执笔姿态方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四四班的同学，虽然是新班，却做的特别好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和仔细书写 第 12 页 的身影。二、对同学的要求更加严格。许多教师会有同感，有些同学无论在什么状况下，写字都很工整，而有些同学，只有在书面作业时，才会仔细，否那么，写出的字像

22、变了个人。在平常的写字训练中，我常在同学中来回巡察，觉察问题准时实行措施，指导并关心其改正。另外，每次写字指导，我都要求同学认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。特殊是对于我们低班级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀。个人成长方面，本学期我严格根据学期初制定的课程评价体系，依据研讨课时确定的“抓好同学根本功”的主题，扎扎实实地抓教学，课前仔细作好预备，细心设计教案，课上耐烦的指导，仔细的示范，课后认真批改同学作业，不同班级采纳不同的评价方法，使同学对写字更有爱好，同时提高同学的书写水平。另外，课后依据得失准时写教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。我主要把同学分为初、中、高三个等级，依据等级划分同学的写字区域，这样更便利辅导同学，提高了课堂效率。初级的同学扎扎实实的抓好根本笔画的训练，中级的同学反复的临帖，能够做到“背临”都准确无误，水平稍高一点的同学主要进展创作，完成整幅的书法作品。课上的时候我对这些孩子们严格要求，课下的时候我就像个大伴侣一样和这些校本的同学谈天，玩耍，真的特别得快乐，看着他们的进步，我觉得特殊的欣慰。