新人教版(部编)九年级语文上册《一单元活动.探究名著导读《艾青诗选》如何读诗》优质课教案21.pdf

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1、1 艾青诗选名著阅读汇报课 教学目标：通过“阅读汇报”，让学生进一步熟悉、掌握艾青诗选的主题、意象、艺术特色等，提高整体概括能力、信息筛选能力、倾听的能力和语言表达能力，发展语文思维能力。教学重点和难点：组织学生进行“阅读成果汇报”活动，引导学生读后思考。课时安排：1 课时 教学内容与步骤：一、自主阅读成果展示（一）以幻灯片的形式展示学生自主阅读的成果：1.读书卡的展示 评分标准：关键词、诗句赏析具体。（4 分）阅读感悟深刻。（3 分）字迹规范、卡面整洁。（3 分）2.手抄报的展示 评分标准：内容详尽、切合主题。（4 分）字体规范、版面整洁。（3 分）插图合理、构思新颖。（3 分）（二）课前各

2、小组进行评分，并把各组得分展示出来。二、小组研读成果汇报（一）各小组汇报阅读的成果。1.以小组为单位，展示和汇报自己的阅读成果。（可以从作者简介、诗歌主题、诗歌意象、诗歌艺术手法等多方面汇报）2.评分标准：观点鲜明。（3 分）内容丰富精彩。（4 分）声音雄亮，表达清晰。（3 分）（1）专题一汇报：我眼中的艾青 2 结合诗歌选段，从生活细节、爱国情怀、艺术造诣等方面阐述我眼中的艾青。（幻灯片、视频展示）（2）专题二汇报：艾青诗选的意象：土地 结合诗歌选段，分析艾青诗选的“土地”意象及象征意义。（幻灯片展示）（3）专题三汇报：艾青诗选的意象：太阳 结合诗歌选段，分析艾青诗选的“太阳”意象及象征意义

3、。（幻灯片展示）（4）专题三汇报：艾青诗选的艺术特色 结合诗歌选段，分析艾青诗选的艺术特色。（幻灯片展示）（二）诗歌朗诵会 1 每小组挑选艾青诗选中你喜欢的一首诗，并派代表上台诵读。2.评分标准：自然大方、精神饱满。（3 分）感情真挚、表达自然。（4 分）吐字清晰、声音宏亮，节奏准确。（3 分）（三）诗歌创作 1.每组精选并展示一首创作小诗，由小诗人分享创作过程。2.评分标准：语言优美、脉络清晰。（3 分）诗歌有内容、有意味。（4 分）表达自然、清晰。（3 分）附汇报评价表：项目得分 评分标准 1 组 2 组 3 组 4 组 读书卡10 1、关键词、诗句赏析具体到位。（4 分）2、阅读感悟深刻

4、。（3 分）3、字迹规范、卡面整洁。（3 分）手抄报10 1、内容详尽、切合主题。（4 分）2、字体规范、版面整洁。（3 分）3 3、插图合理、构思新颖。（3 分）诗歌朗读 10 1.自然大方、精神饱满。（3 分）2.感情真挚、表达自然。（4 分）3.吐字清晰、声音宏亮，节奏准确。（3 分）汇报展示 10 1.观点鲜明。（3 分）2.内容丰富精彩。（4 分）3.声音雄亮，表达清晰。（3 分）诗歌创作 10 1.语言优美、脉络清晰。（3 分）2.诗歌有内容、有意味。（4 分）3.表达自然、清晰。（3 分）总分 50 附注意事项：汇报过程中，要特别强调学生用心倾听别人的发言，并把别人的观点记下来，

5、课后整理听课记录，整合知识点，构建自己的名著阅读知识库。三、教师阅读分享，引导提升 专题：我的中国梦读艾青诗选有感 四、布置作业 1.整理课堂笔记，构建自己的名著阅读知识库。2.选择你在阅读艾青诗选中感受最深的地方写一篇读后感，并以“名著经典回顾”为主题，用 A4 纸制作一页属于你自己的“班刊”。3.请你运用所学知识与方法阅读教材推荐名著泰戈尔诗选 唐诗三百首，制作手抄报（手抄报制作要求：选择推荐名著的主题内容、典型情节、人物形象、艺术特色。等任意一方面进行全面具体的梳理，并从中选择切入点谈写自己的阅读感受）、填写读书卡,并选择专题进行研读，做好拓展课的汇报准备。学有余力的同学亦可尝试自选阅读

6、其它诗歌类作品，并准备推荐给同学阅读（写好荐书语）。4 附：教师研读专题：我的中国梦 读艾青诗选有感 所谓国人有梦，则中国有梦。中国人的梦想便是中国的梦想。若谈中国的梦想，必定要谈到艾青。这个在诗作中充分地描写着一代中国人的梦想和命运的诗人，用简单而又生动的笔触，将最低层人民的梦想反映得淋漓尽致。这样一种对于中国梦的体现，也是对当代时局的一种体现。从感人至深的 大堰河，我的保姆，到令人读来感到昂扬向上的 给太阳，再到包含着作家深情，时时刻刻体现着自己希望能为祖国尽一份力量的煤的对话，无不反映着诗人希望警醒世人，希望让周围的所有人团结起来，为自己的祖国尽一份力的愿望。而这样的愿望在那个动乱的年代，便是所有国人的中国梦，是所有爱国青年的中国梦。艾青，他用朴实的笔法将中国梦书写出来，再让这一切进入所有中国人的心间。每一首诗，都浸润着诗人的心血和最深刻的希望，代表着他在那个黑暗的年代当中进行的，对世界和国家的反思和思考。少年有梦，则国家有梦，这并不是一纸空谈。读罢艾青诗选，我对梦想又拥有了新的理解。所谓梦想，就是拼尽全力为之奋斗的东西。而对于我们学生来说，可能思考一些远大的问题太过遥远。我们所能做到的，就是在这样的美好年华中努力学习，尽力做到为着自己的梦想而奋斗。然后在不久的将来，成为真正的国之栋梁。中国梦，不必远大，但一定可以使人幸福。