我的老师人物作文6篇.pdf

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1、 第 1 页 我的老师人物作文 6 篇 我的老师人物作文 1 这次的“我心目中的好老师评比”我想要推选教我们班的数学老师杨效荣老师。杨老师每天都精神奕奕地早早来到学校，预备当天上课所需要用到的材料，就像是燃料十足火车一样，每天都很有精神地动身，而且她每天来到学校时的脸上，总是挂着清爽的笑容，让我们同学看了，都立刻很有精神。到了上课时，老师总是备课备得很全面，而且掌控好了讲什么学问大约要花多少时间，所以课的内容总是满满地，从不铺张一分一秒的时间。老师说出的每一个字都很有底气，清晰规范，而且上课时的气氛总是不凝重，老师为了让班里气氛活跃起来，有时会很轻松地笑一下或让我们微微笑一下，接着又开头课的内

2、容，此时同学们也更有精神，更有爱好地来接受学问了。有时，我们的上课气氛过于活跃，或是作业不仔细，或是考试总是会错一些不改错的题目，这时，从老师口里出来的都是她发自内心的话语，她不会惩处我们，不会很严峻地责怪我们，更多的是激励，由于她是我们的老师，她盼望我们能够对自己负责，我们的考试成果是自己的，不是家长，老师的，别人再怎么努力，自己不勤奋也是没有用的，每次她肺腑之言，都让我们静默，由于我们都有一些惭愧，也会自我检讨。下课后，老师总是会留下来辅导一些同学，也会和一些同商量题目，或是提示我们尽快完成课堂留下的作业，由于杨老师不喜爱拖 第 2 页 拖拉拉地，她喜爱今日的事情今日完成，干洁净净地结束每

3、一天，然后清清爽爽迎接美妙的新的一天。我们上交的作业总是能够在上课之前批改好，并发下来等上课的时候讲解，而且批改好的作业几乎不会有批改上的什么过失，假如会有什么遗漏的错误，老师也会很诚意的改正，也会抱歉。老师性格爽朗，直快，温柔，还很有活力呢。杨老师也很关怀我们同学的成果状况，她不惜辛苦地教育学习成果差的同学，也很愿意与成果好的同学一起商量不懂的题目，她对我们每一个同学都很有信念，不管是哪一个同学厌烦，不喜爱学习，她都会感到痛心，在她的眼里我们每一个同学都是很有潜力的，就像是藏在石头中的钻石一样，只不过是我们不去挖掘和珍惜而已，所以她从来不放弃每一个同学。另外，老师有空时，也会下楼来和我们一起

4、做广播操，而且也做得很规范，到位呢，在她眼里，健康是最重要的资本，只有有了健康的身体，才能好好学习，才能去迎接美妙的明天 杨老师让我们班变得更有上进心，更有活力，所以她是我们所尊敬的老师，所宠爱的老师，她永久是我心目中的好老师 我的老师人物作文 2 “听说我们换了新的语文老师了！”“是啊，不知道新老师是怎么样的？”开学第一天，同学们都在谈论着新老师。“老师来了。”不知谁叫了一声，同学们的目光都聚集到了黑板前。黑板前站着一位梳着辫子，穿着长裙，长得高高的女老师。我 第 3 页 们都睁圆了眼睛，奇怪 地看着这个新老师。依据她的自我介绍，我知道了，她姓朱，外号露珠、老朱，座右铭是“安静而致远”。朱老

5、师的和气可亲和幽默凤趣，深深地吸引住了我们。一 “哇噻！靠！”同学们为朱老师只布置这么点作业而欢呼起来。朱老师又说：“假如作业做到 9 点还没做完，就不用做了，不许做了，跟我说一声就行了！不过，你们从 8 点 59 分开头做，那可不行！哦”朱老师的话逗得我们哈哈大笑。朱老师也和我们一起笑，此时，我们和朱老师之间的距离又拉近了一些。放学后，同学们还在聊着朱老师，说她这里好，那里好。此进，朱老师已经是一部分同学崇拜的对象了呢！二 “丁零零”上课了。同学们如潮水般涌进教室，整齐地坐好。咦，同学们怎么这么仔细啊？哦，原来，这节是语文课啊。走进教室，朱老师便开头讲今日要学的古诗秋思。讲到译文时，朱老师用

6、第一人称地方式说：“写完信，我已是泪流满面。我又担忧匆忙写完的信不能把自己的意思完全表达出来。当送信人动身时，我又拆开已封好的信查看”这一段“深情”的话乐得我们笑了起来。但我们打心底里佩服朱老师，由于她不但让我们记住了秋思的译文，还让我们上课时始终保持着笑容。“丁零零“下课了，同学们都埋怨这节课太短了，朱老师上的课，40 分钟就像是 20 分钟！第 4 页 三 “这节作文课，我们要来进行一场辩论赛。同学们都要细心观看正反两方的语言、神态、动作哟！”朱老师说着，“我宣布，辩论赛正式开头！”正反两方的八大辩手你一言，我一语，辩得不行开交。朱老师则成了“墙头草”，哪方处天劣势就去帮帮哪方，使我们捧腹

7、大笑。朱老师仿佛和我们是同龄人，给我们加油、鼓掌，脸上洋溢着快乐的笑容。话不说不明，理不辩不清。辩论赛在欢乐 声中结束了，而朱老师上的这节课给我们带来了无限的欢乐。朱老师就像伴侣，我们的知心伴侣。朱老师就像太阳，照射着我们健壮成长。我的老师人物作文 3 “春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。”题记 经师易遇，人师难遇。每个人的心中都有一位好老师，在无怨无悔地关心我们，传授我们学问。在我学校生涯中，就曾有这样一位老师，她相貌平平，名字也不突出，除了“优秀老师”这一称号之外，就没有太多让人印象深刻的地方了，但就是这样一个老师，陪我走过了六年。在一班级的时候，我就被分到了她的班。老师留着长长的马尾辫，白

8、白的皮肤，容光焕发的伫立在我们跟前，又不失严厉。若让我一人与老师对峙，就算没有做坏事也会心中乱颤。于是去老师办公室成为了我们的一大悲剧。第 5 页 一天，一位一直淘气捣蛋的同学嬉皮笑脸地跑来，对我说：“老师叫你去办公室。”我万分惊恐地抬起头：“怎么了?”那个同学只是幸灾乐祸地耸耸肩。我一边迈着千斤般重的腿，忐忑担心的走向办公室，一边思考着我最近犯的错误。我推开了办公室的门，犹如敢死队上战场般勇敢的走到老师跟前，预备迎接暴风雨。老师看了我一眼，说：“你来啦。”“是、是啊。”“嗯，你交叉本子了，给回你。”我恭谨地接过本子，正预备走，老师又突然喊了一声“你作业不会就要来问啊。”我猛地点了点头，逃出了

9、办公室。到了三班级，便是我学校的噩梦时期，也是最光明的日子。三班级的数学，多了一种东西，叫做“小数点”。算数时它偏偏来捣乱，把数字变得老长老长的看一眼就让人头晕目眩，成果自然也是一落千丈。我一筹莫展之时，老师主动找到我，把我的问题细细盘问了一边，最终确定亲自为我辅导数学!我当时兴奋地跳了起来，但又惴惴担心：老师很凶!我鼓起士气，给自己打了一个预防针：没事，大不了挨骂嘛，没事!老师给了我一些试题，我在仔细完成并上交之后得知，十错八九!我灰溜溜地向老师抱歉，以为会有铺天盖地说教向我冲锋。可出乎意料的是，老师只是温顺地摸了摸我的肩膀，说：“信任自己能行的，加油!”于是，在老师的关心下，我的成果最终恢

10、复了!期末考试时也取得了好成果，真是可喜可贺啊!可老师没有说什么，只是笑微笑着连续鼓舞我前行。如今，老师已经年老了许多，眼睛上永久挂着一双因熬夜形成的“烟熏妆”。可她依旧严厉，依旧温顺，依旧孜孜不倦地培育下 第 6 页 一代同学。她就是这样一位悄悄无闻的老师!我的老师人物作文 4 “秀丽”有两种意思。一是外表秀丽，二是心灵秀丽。我遇见过一位二者得兼的秀丽女子，那就是我的语文老师。老师个子不高，但是身材很均匀，人到中年身材依旧保持这样，据说让不少老师艳羡呢。那一头齐肩的乌黑秀发；一张小巧的瓜子脸；一双水灵的大眼睛，还有一张嫣红的嘴巴，我觉得老师长得好看，穿着装扮也很时髦，很有独特。记得那天，老师

11、穿了一件“唐装”，扎了两个小辫子，看起来很纯洁。深蓝色的上衣，一颗颗精致的小盘扣别在衣服上，一条条泛光的水蓝色花纹，使衣服看起来古色古香，又不显俗气。下身穿了一条与上身同色的及踝长裙。同样是深蓝色的，裙身上还披着一层薄纱。这一套，不仅有着老上海的风情，也同样有着现代感的.潮流。郭老师的头发分叉梳成了两个小辫子，看起来像邻家的姐姐；又像老北京的小丫头片子；还像老上海抗日时的女高校生。老师长得秀丽，穿得秀丽，内在更秀丽，据说私下被评为“气质女神”呢！教书几十年的老师，可以算是身经百战，对教育同学的方法可以多得像天上的星星一样。她从不打骂，怒吼同学，细心的教育如涓涓细流，磨平了孩子们的锐利棱角，使大

12、家自然而然的就发生了转变。就像飞鸟集中，印度作家泰戈尔所写的一般，“使卵石臻于完善的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”老师就是水，而我们就是 第 7 页 被水流打磨后的卵石。如水的老师，美！老师喜爱写书法，阅读和配乐朗诵。老师喜爱墨汁的芳香，喜爱毛笔触及宣纸时滑顺的手感。所以她常常练习，平常有空就会坐在办公桌前，练练书法，修身养性。书法作品虽不如大师挥毫时霸气，狂草奔放，但也是赏心悦目，刚劲有力。浸润着墨香的老师，美！身为语文老师和政教主任，老师没有因繁忙的工作，就遗忘阅读积累的习惯。一本本经典名著，一本本响彻海内外的儿童文学创作，一本本生活小说，人生观的书籍琳琅满目的堆放在小书架上。每看一

13、本书，老师就会用一本厚厚的黑色笔记本，把好词佳句，经典名句，趣味横生的小短语给记载在本子上。嗅着书香的老师，美！和着美丽的音乐，吟诵着美丽的诗句，这也是老师的爱好爱好之一。记得有一次，我需要音乐配诵，老师在百忙之中抽空听我念了一遍，于是评价：既然有了音乐就得跟着调子走，不能自顾自的。假如用平常的朗诵方法及速度，就完全不着调，毫无美感可言。当时，我心里就咯噔了一下，还有几分不服，但是当听到郭老师示范时，那抑扬顿挫、声情并茂、徐舒有致的朗诵，随着伴奏音乐流淌，我沉醉在诗的意境里。当下我就服气了，深为自己班门弄斧而惭愧。同学们喜爱老师，我也喜爱，我眼中的老师是秀丽的。我的老师人物作文 5 “春蚕到死

14、丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。不错的，老师是蜡烛，牺牲了自己却照亮了他人;老师是园丁，细心的培育着我们;老师是一 第 8 页 把金钥匙，为我解快乐中的迷惑。从小到大，教过我的老师不计其数，可唯独令我难忘的就是如今教我们语文课的杨玉玲老师。她，全身上下都透着一股书香气息。那整齐的短发好像她全部的才智，站着的脚也规法规矩的，戴着一副博学人的框子，手里还常常拿着很多教材，严厉 而端正的姿势下，给我感觉更多的是她就像邻家大姐姐一般。那温顺而甜蜜的声音，那亲切而又熟识的笑容，那样的和气可亲，几乎每时每刻杨老师的形象都在我的脑海中出现。记得杨老师说过这样的一句话：“能把简洁的事情做好那就很不简洁了。”从今那句

15、话便深深地烙印在我心中。它超越了任何学科那束缚的边界线。数学课上，我认仔细真地做好每一道计算题;英语课上，我努力让自己不再语法上出任何错误;语文课上，我认真的写好每一个字，每一个句子，留意任何详情;历史课上慢慢地，我摆脱了缠在我身上的坏毛病，渐渐做到了杨老师说的那句话。在杨老师的课堂上，同学们都很轻松愉悦，一丝负担忧愁都在脸上找不出任何蛛丝马迹。由于老师那圆圆的脸蛋上总是笑嘻嘻的，她笑我们也跟着她笑;她生气我们的心里也很难受。那是在自习课上发生的事。只听见一阵沉重的高跟鞋的脚步声匆忙向我们班级走来。是杨老师啊!只见她拿着一沓子的语文作业本，我们全班同学本来带着一丝惊喜和兴奋，可看着老师那生气的

16、面容，霎时间我们低起了头，一种提心吊胆的感觉油然而生。紧接着杨老师对我们一阵阵严峻的批判。原来是一件微缺乏道的小事，有必要大题小做吗?我产生了厌烦。但之后听了我们班主任郭老师的话后，第 9 页 立刻，杨老师在我心中的形象一下子变得高大起来。原来杨老师本可以在自习课上下班回家的，可她放不下我们，依旧要给我们指导作业本上的错误。她牺牲了自己在下午回家的时间，为我们的错本而焦急，为我们班的那些同学而焦急，舍弃了自己那珍贵的时间，偏偏要为我们指导，我还在心里错怪着她，一时间，我对杨老师的敬畏、敬重用上了心头。老师，在这里我想对你说：您为我们操劳，不辞辛苦;您细心备课，给我们带来了丰富的饭菜;您带我们进

17、入学问的海洋，在哪里尽情游览，给我们带来了快乐;生活中，您如好伴侣似的关切着我们千言万语都表达不出老师对我们的爱。老师，你是宏大的，是秀丽的，是无私的我、我们肯定要让老师快乐、微笑!我的老师人物作文 6 学校的两年已经过去了，在这两年里，发生了很多很多的事，有欢乐，有泪水。而无论欢乐 还是哀痛，总与一个人关系亲密，他就是我们的班主任马老师。我们平日更习惯亲切地叫他：老马。老马个子不高，但不代表他的才华不高，方方正正的脑子装满了很多的财宝;为人谦和，平常跟我们也是无话不谈。不过，你可能想不到他还有一个外号：笑面虎。班级有三条禁令：一不准打架;二不准破坏公私财物;三不准偷窃。老马说这是底线。别看他

18、平常笑眯眯的，真要是有人触及了底线，他发起火来消防队都灭不了。我们有时候也烦他，不过看了别的班的班主任，我就觉得，我能来这个班就算是不幸中的万幸了。第 10 页 我记得有一次上课，他上的激情澎湃，把外套脱了放在讲台旁边的课桌上。但当他下课走的时候，却忘了拿，我就帮他送了过去。他那个时候正在训人，我壮着胆子就进去了，然后颤巍巍地说：“马老师，你的衣服忘了拿了。”他立马笑眯眯地转过来说：“哟!我忘了，感谢啊!”回头就又接着大发雷霆，吓得我是连“不用谢”都没说就跑了。事后，他找到我，问我那天是不是被吓到了，我得意地说：“我又不是小孩，胆子怎么可能那么小。”老马，待会儿你看到这篇文章可别怪我啊!你可以

19、到我们那个班级去问问，哪个班主任会在大考结束的小短假不给同学布置任何作业，而且还带着我们去旅游?那我告知你，我可以很负责任的告知你，老马就是这么个理解同学的好老师。我们在景区里游玩，他给我们规定时间，到了规定时间再回来，别的就不管了。然后我们就疯狂的玩，由于老马给了我们批准，而且是别的班享受不到的荣誉，我们当然得撒开了去玩啊!就因如此，我们更加的爱这个班，想为这个班争取荣誉。我们假如不犯很严峻的错误，老马是不会大吵大闹的，不像我们隔壁班的班主任，同学有一点小小的错误，就把同学打得一点自尊也没有了，而且还是在众目睽睽之下。老马还有一个优点，就是说话算话，他说到的就肯定去做，但有时候也会忘，所以时间上是有点问题。比方他说要带着我们班几个怯懦的男生去看他义务献血，练练胆儿，这事就拖到放假才想起来，又给好几个人打电话约。听去的同学说，老马的确很英勇，护士扎针 第 11 页 的时候，老马肯定是眼都没眨一下。不过这并不影响他在我心中的地位，再次提出，盼望老马能改改这忘事的毛病。