幼儿园培训工作计划六篇.pdf

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1、幼儿园培训工作方案六篇 幼儿园培训工作方案六篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的方案了。工作方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是为大家收集的幼儿园培训工作方案 6 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。为做好我院 20 xx 年幼儿园保育员短期集中培训实施工程，根据教育部办公厅、财政部办公厅关于做好 20 xx 年“国培方案”实施工作的通知和xx 省 20 xx 年“国培方案”工程招(邀)标公告精神，结合分析农村幼儿园骨干教师的实际情况，特制订本方案。(一)总目标 帮助保育员树立科学的保教观念，培养热爱保教工作的思想

2、情感，掌握幼儿园卫生保健根本技能和方法，提高科学保教能力。(二)详细目标 通过培训，使保育员做到：专业理念与师德方面：初步明确幼儿园教师专业标准、幼儿园教育根本特征，乐意从事幼儿教育事业，具有正确的教师观、儿童观、安康观和保育观。专业知识方面:了解幼儿生长发育的一般特点及其影响因素;了解幼儿园卫生保健任务、目标、内容与实施途径，初步掌握幼儿一日活动各环节保育根本标准与流程;熟悉幼儿园卫生保健制度，幼儿园平安措施和平安教育内容。专业技能与能力方面：能参与制订幼儿生活制度，协助班级教师制订幼儿常规，创设班级环境，设计、组织卫生保健工作;熟练掌握幼儿常见疾病、传染病和一般心理问题的预防及护理技能;培

3、养幼儿良好生活卫生习惯的技能;幼儿日常生活活动组织与指导技能;具有测评幼儿身体生长发育状况的能力和向家长及社会宣传幼儿卫生保健知识的能力。农村幼儿园新入职的未从事过学前教育工作的保育员 80 名。短期集中培训 10 天，共计 60 课时。分专业理念与师德、专业知识、专业技能与能力三个模块，内容、学时及培训方式见下表。认真贯彻幼儿园教育指导纲要，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革开展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训方案。1、理论水平的提高 本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细那么，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理

4、论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。2、正确理念的树立 通过园本培训，进一步稳固教师的职业道德，稳固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力构造，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。3、专业技能的提升 幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性开展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的根本技巧，

5、促进教师专业技能的提高。幼儿园一日活动保教细那么、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以表达。1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训方案”的时间、内容要求进展学习。2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。4、让年轻教师向有经历、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。6

6、、通过培训，引导教师进展自我认识、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，确定自己的开展方向。1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否那么不予计分。20 xx 年 9 月：1、幼儿园一日活动保教细那么学习。2、小班亲子活动。(帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活)3、学习研讨：幼儿成长档案的创立。10 月份：1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。2、年级组

7、长白板示范课。11 月份：1、中班组教学研讨：粽子里的故事。2、集中学习：优化教学构造，改善语文活动效果。3、青年教师幼儿舞蹈编排评比。12 月份：1、大班“关心天气预报”观摩研讨。2、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研(一)。3、讨论制定：园优秀教研组评比标准。20 xx 年 1 月份：1、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研(二)。2、优秀教研组评选。为适应幼儿教育改革开展需要，进一步加强幼儿园教师继续教育工作，提升幼儿园教师队伍的整体素质，落实xxxx 省新一轮幼儿园教师全员培训实施方案有关精神，依据 xxxx 市幼儿园教师全员培训工作方案，决定从 xxxx 年开始全面启动新一轮幼儿园

8、教师全员培训。为切实保证本项工作的有效实施，结合我县幼儿园教师队伍建立的实际，特制定本工作方案。深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业开展的全新要求，组织开展新一轮幼儿园教师全员培训。以 xxxx 市幼儿园教师全员培训工作方案为指导，以“重抓全员、狠抓骨干”为原那么，以“研培结合”为载体，以集中辅导和园本研修为主要形式，构建实践、互动、多元的课程体系，提高幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能。1、通过各种形式的培训，促进各级各类幼儿园稳步开展，并逐渐形成独特的办园特色。2、通过各种形式的培训，促进教师专业化开展。使教师树立终身学习的思想，增强学习研究意识，逐步

9、成为“学习型”和“研究型”教师。在不断的实践中到达“三高”、“六会”目标。即高尚的师德、高超的教学技能、高水平的科研能力;教学理论会运用、教学经历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究。上半年内容为国内外幼儿教育理论与改革趋势研究。下半年内容为走进孩子(暂定名)。新一轮幼儿园教师全员培训对象为永吉县幼儿园园长、任课教师(含小学附设幼儿园、学前班教师、民办幼儿园教师)。1、集中辅导 时间：8 月 26 日8 月 27 日 地点：永吉县实验幼儿园 参加人：全县所有幼儿园教师 2、园本研修 时间：9 月 1 日12 月 30 日 地点：各幼儿园 参加人：各幼儿园所有教

10、师 由 xxxx 市教育学院教师培训部统一组织，时间初步定为 9 月16 日(如有变动另行通知)。七、培训要求 1、强化管理，使培训工作进一步标准化。各幼儿园要高度重视此项工作，依据相关文件精神制定本园的培训方案，做好教师园本学习的组织、指导与测试，防止走过场、流于形式，做好培训工作的过程管理及资料积累。2、加强指导，使培训工作进一步制度化。为教师高质量的完成培训任务创造便利条件，经常检查教师的学习质量，同时要求教师结合教育教学实际写一篇学习心得体会，字数不少于 20 xx 字，于 10 月 10 日前上交到永吉县教师进修学校教师继续教育部。并将学习笔记、学习心得体会、测试成绩等按学分制填入各

11、级幼儿园教师继续教育证书。以36 儿童学习与开展指南及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和开展。二、现状分析 本学期，我园是 12 个班，其中 2 个托班 ，4 个小班，3 个中班，3 个大班。本学期，幼儿专任教师共有24 名，其中获得幼师本科学历有 4 人，在读幼师本科有 2 人，幼师大专有 8 人，幼师中专 10 人；县级骨干教师培养对象 6 名；平均年龄 24 岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，承受信息能力较强，有一定的教育教学经历。1、经过学习，教师对指南的理念有了粗浅的了解与理解，在实

12、际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地表达出来。相对来说，托班的情况比 小中大要好一些。4、能运用电教媒体开展教育教学及制定方案等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。我园的外部条件比

13、较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作开展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。1、继续教学研究，树立“以幼儿开展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的开展。2、立足园本培训，迅速提高师资专业水平 园本培训工作体系，加强师资队伍建立，促使教师专业化水平提高。继续学习、领会课程指南的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。措施：以班组教研组为单位，

14、一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容 所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要开展孩子哪些根本经历，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的.展开可以从哪几个点进展，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经历与教训，丰富、扩展、创造教材。研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？修订、

15、完善幼儿园保教工作常规管理制度，使幼儿园的保教管理标准化、科学化。组织教师认真学习教师一日活动操作标准，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。幼儿园教育改革与开展系列讲座 开展各类培训（一日常规工作培训、团队合作、平安、礼仪、手指操、国学诵读指导、美劳操作、英语口语训练、绘画、电子琴、信息技术等）。措施：标准培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定的加分，培训者那么在学期末给予一定的奖分。各园玩教具制作与交流 开展案例评比活动 结合新教材，开展“说新教材”评比

16、活动 每位教师学习 12 本保教理论书籍，撰写 12 篇学习体会，开展 12 次理论指导教育的实践活动。要求：一般教师字数不少于 500 字，园级骨干教师培养对象不少于 1000 字，园级骨干教师不少于 1500 字，县级骨干教师培养对象不少于 20 xx 字。开展主题活动方案的设计评比 骨干教师：县级骨干教师县级骨干教师培养对象、园级骨干教师园级骨干教师培养对象 并争取各类公开活动和竞赛的时机，为骨干教师提供展示才华的舞台。输送部分骨干教师外出带教和帮扶活动。附：骨干教师：县级骨干教师：张红英、山秀兰、赵慧婧、张亚男、叶文慧 县级骨干教师培养对象：张永秀、季桂琴、井发存、冯永红 园级骨干教师

17、：张成梅、冯海莲、甄永慧、马祖梅、赵永萍、陈慧霞 园级骨干教师培养对象：尤启秀、侯霞、陈世婷 新教师 7 名：教育观念相对较正确、教育经历较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进展全面的带教。山秀兰张永秀；赵慧婧井发存；叶文慧冯永红 张永秀张成梅，冯海莲；季桂琴甄永慧；井发存陈世婷 教师外出帮扶幼儿园：山秀兰（带队组长）：与帮扶幼儿园日常管理交流，教研活动培训；组员：赵慧婧、张永秀、冯永红 为进一步加强师资队伍建立，贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师

18、终生教育和可持续开展的良好环境，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍。1。进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理安康、德艺双馨的教师队伍。2。进一步促进教师更新教育观念，更新知识构造和能力构造，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。3。进一步提高教师理论功底和科研能力，开展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。1。了解原那么：首先要充分了解教师的现状。充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将他们的教育教学经历转化为培训资

19、源。2。理论联系实践原那么：注重理论培训和教学实践相结合，将园本 培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。3。鼓励原那么：既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有鼓励，促进教师的主动开展。4。科学性原那么：既要研究培训的内容，也要研究培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进教师的成长。1。根据我园的实际情况，严格按照“教师培训方案”的时间、内容要求进展学习。2。组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3。开展教师读书漂流及自学活动、要求教师认真写读书

20、笔记。读一本教育书籍，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；一个教育故事，写出案例评析等。4。让有经历、有特长的骨干教师与青年教师拉手帮扶，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。5。创造条件引导骨干教师的成长。6。通过培训，引导教师进展自我认识、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，确定自己的开展方向。1。参培教师必须准时参加培训，不能无故迟到、早退、缺席。2。参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，不能做与培训无关的事。3。学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去。

21、全园培训 20 xx 年 8 月 20 日 认真贯彻落实幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建立，加强幼儿园的标准管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业安康开展和保教质量全面提高。本学期，我园继续把教育思想、教学根本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、根本功为主，其它为辅。在培训根本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进展培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等根本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。本学期继续针对教师根本功、教材

22、培训、外出学习、继续教育四方面对教师进展培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。（3）根据不同表情、动作进展表演，创造出不

23、同表情动作。（4）学习一些民族、民间舞蹈的根本动作，感受其独特的艺术魅力。（1）物体形象，线条流畅。（2）能根据一定的命题现场作画。1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课；能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和缺乏，阐说自己观点提出改进建议。（三）外出学习 为教师提供外出参观、学习的时机，组织一次全园教师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经历

24、及教育方法，进一步提高本园的办园质量。（四）继续教育 鼓励教师参加继续教育学习。1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进展讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周五下午放学后 30 分钟对教师进展跳、说、画等方面的培训。1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。1、加大教师的根本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师进展业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面开展，继续实行幼儿常规检查评比方法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进展量化，记入教师绩效工资中。3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。提高教师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，开展幼儿各方面的能力。4、为教师提供外出学习参观的时机，更新教师观念，提高教师素质。