最新人教版五年级美术上册《彩墨脸谱》优质教案教学设计.pdf

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1、最新人教版五年级美术上册 彩墨脸谱优质教案教学设计 教学内容 第十课 彩墨脸谱 课 时 1 课时 教学目标 1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。2学习用彩墨绘画的方式进行创作。3通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。教学重点 了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。教学难点 用彩墨绘画的方式绘制脸谱。教学准备 教师：课件、脸谱、示范画材料等。学生：水彩笔、油画棒、中国画绘画材料等。教 学 过 程主 备 复 备 一、欣

2、赏导入 展示图片：包拯 提问：为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色?3.教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。4、揭示课题“彩墨脸谱”。二、脸谱欣赏，激发兴趣。1、课件出示各种脸谱。思考：脸谱美不美?美在何处?色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。2、根据学生回答，教师介绍脸谱：戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型，这种面部化妆具有图案的抽象性，在用色、描纹和构

3、图上都有一定的要求与谱式，所以叫脸谱。在京剧表演中尤为讲究，多种人物都有特定的谱式和色彩，借以突出人物性格特征，表现对人物的褒贬。3.欣赏脸谱，初步了解脸谱的颜色和造型特点，出示各种脸谱，边欣赏边介绍各种脸谱的颜色特点让学生初步理解色彩在脸谱中的运用：红色表示忠勇义烈（如关羽）；黑色象征刚烈、勇猛（如包拯、张飞）；白色象征阴险、狡诈（如曹操）蓝色表示刚强、粗犷、桀傲不驯（如窦尔敦）黄色代表枭勇、凶猛的人物，（如宇文成都、典韦）。绿色代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。紫色表现刚正、稳练、沉着的人物。金、银色表现各种神怪形象（如 孙悟空、蜘蛛精）。三、学生创作脸谱，了解脸谱的制作方法。1.出示

4、脸谱，了解脸谱的造型特点。（欣赏前边的脸谱）提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来?那怎么画呢?（学生讨论）教师归纳小结：脸谱以对称为主，在绘制上采用线面结合的方法，使用色彩鲜艳，对比鲜明。2.介绍脸谱画法：(师出示脸谱的画法 PPT)先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。分块勾画出花脸各部位的图形。（注意左右对称）涂色。四、学生创作，教师辅导（1）作业要求：在白纸上设计一个自己喜欢的戏剧脸谱。（2）播放音乐，学生边听音乐边绘制，教师巡视指导。五、创作展示 1.请学生以小组为单位进行全面展示。2.让学生提出创作的优点和可改进的地方。

5、3.教师在少数的作品上可现场进行添画，以提高学生的兴趣。教 后 记 人教版小学五年级美术上册教学计划 一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、教材分析 义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在

6、探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以

7、激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。五、教学措施 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。